五年级上册数学教案苏教版

五年级上册数学教案苏教版Tag内容描述：<p>1、小学五年级上册数学教案苏教版 1比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能。</p><p>2、2016 2017学年度第一学期五 2 数学教案 拟写人 伍洪 第一单元 负数的初步认识 第1课时 总第1课时 课题 1 1认识负数的意义 教学内容 教材第1 2页 完成第3页练习一的第1 5题 教学目标 知识与技能 在现实情境中了解负数。</p><p>3、课题 等式与方程 教 学 目 标 1、通过学习 使学生理解方程的含义 知道像X50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程 2、培养学生概括、归纳的能力 教学重点 理解等式的性质 理解方程的意义 教学难点 利用等式性质和方程意义列出方程 教学准备 教 学 流 程 教师、学生活动（集体备课） 二次备课 一、教学例1 1、 出示例1图 提出要求：你能用等式表示天平两边物体的质量关吗。</p><p>4、最新苏教版 五年级上册数学教学计划 及教案 一、学生基本情况分析 经过四年系统的数学学习，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程 ,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。 优势：知识面广，合作意识强，思维速度快。 不足：求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速度不快且个别学生基础知识差，上课不认真听讲，。</p><p>5、1 人教版五年级上册人教版五年级上册 数数 学学 教教 案案 2 第一单元第一单元 小数的乘法小数的乘法 教学内容教学内容 小数乘整数 小数乘小数 积的近似值 连乘 乘加 乘减 整数乘法的运算定律 推广到小数 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 理解小数乘 除法计算法则 能够比较熟练地进行小数乘 除法笔算和简单的口 算 2 会用 四舍五人法 截取积商是小数的近似值 3 理解整数乘 除法运算。</p><p>6、教材习题 教材第110页“数的世界” 2. 0.2 0.7 1.3 1.9 3. 13.3972 13.4 6.8685 6.9 6.5287 6.5 4. (1)+16 -3 (2)-1500 5. 略 6. 12b a-12b 7. 7x x 8. 1 0.08 0.035 0.09 60 0.07 9. 13 2.2 81.4 70.6 3216 321.6。</p><p>7、苏教版五年级下册数学教案 第一单元 第一课时方程的意义 教学内容 教科书第1 2页的内容及练习一的1 3题 教学目标 1 通过学习 使学生理解方程的含义 知道像X 50 150 2X 200这样含有未知数的等式是方程 2 培养学生概括 归纳的能力 教学过程 一 教学例1 出示例1图 提出要求 你能用等式表示天平两边物体的质量关系吗 学生在本子上写 指名回答 板书 50 50 100 含有等号的式。</p><p>8、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 人教版五年级上册数学教案 新课标人教版五年级数学上册循 环小数 教学内容：教材第 2728 页 教学目标:1、通过求商,使学生感 受到循环小数的特点,从而理解循环小数 的概念,了解循环 小数的简便记法。 2、理解有限小数,无限小数的意 义,扩展数的范围。 3、培养学生抽象概括能力,及敢 于质疑和独立思考的习惯。 教学重点：理解循环小数的意义 教学难点：判断商是否为循环小 数的方法 教学过程: -精选财经经济。</p><p>9、五年级上册数学教案新课标人教版五年级数学上册循环小数教学内容：教材第2728页教学目标:1、通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法。2、理解有限小数,无限小数的意义,扩展数的范围。3、培养学生抽象概括能力,及敢于质疑和独立思考的习惯。教学重点：理解循环小数的意义教学难点：判断商是否为循环小数的方法教学过。</p><p>10、数学教案（新人教版五年上册）数 学 学 科 教 学 计 划2012-2013学年度第1学期 第 9 册学生情况分析本班全部学生均掌握了上期所学内容，特别是几个后进生和转学生进步较明显，取得了较好学习效果。本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。全册教学目的要求使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”。</p>