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五年级上册音乐课件外婆的澎湖湾(1)人音版(简谱)(2014秋)

复听歌曲听听看歌曲的旋律发生了怎样的变化外婆的澎湖湾中速叶佳修词曲切分节奏没有椰林缀斜阳只是一片海蓝蓝晚风轻拂澎湖湾白浪逐沙滩坐在门前的矮墙上一遍遍怀想又是黄昏的沙滩上有着脚印两对半外婆的澎复听歌曲。知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事。为题材的作品知识与能力目标。外婆的澎湖湾知道澎湖湾在哪吗。

五年级上册音乐课件外婆的澎湖湾(1)人音版(简谱)(2014秋)Tag内容描述:<p>1、复听歌曲 听听看歌曲的旋律发生了怎样的变化 外婆的澎湖湾 中速 叶佳修词曲 切分节奏 没有椰林缀斜阳只是一片海蓝蓝 晚风轻拂澎湖湾白浪逐沙滩 坐在门前的矮墙上一遍遍怀想 又是黄昏的沙滩上有着脚印两对半 外婆的澎。</p><p>2、复听歌曲,听听看歌曲的旋律发 生了怎样的变化? 外婆的澎湖湾 1=G 4 4 中速 叶佳修词曲 X X X切分节奏 没 有 椰 林 缀 斜 阳 只是一片 海 蓝 蓝 晚 风 轻 拂 澎 湖 湾 白 浪 逐 沙 滩 X X X X X X X X X X X XX X 3 5 5 5 6 1 6 5 1 1 1 65 5 X X X X X X X X XXXX X X X 3 3 3 3 4 3 2 1 2222 2 3 2 1=G 4 4 坐 在 门前的 矮 墙 上 一 遍 遍 怀 想 又 是 黄昏的 沙 滩 上 有着脚印 两 对 半 X X X X X X X X X XX X 3 3 3 3 3 4 3 2 1 6 1 1 6 5 5 X X X X X X XXXX XX X X 3 3 3 3 3 4 3 2 1 5555 21 7 1 外婆的澎湖湾 1=G 4 4。</p><p>3、创作背景,叶佳修在唱片公司安排下认识了潘安邦,知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事,为他写下了这首歌,潘安邦当天立即用公用电话,从台北打长途给在澎湖的外婆,为她演唱这首歌。他说,当时他在电话里唱完了这首歌,但电话那头在他唱完后没有了任何声音,他可以感觉到外婆在啜泣,流泪。</p><p>4、我爱我的家,有爱才有家。下面我们再用歌声讲述一个家的故事。,外婆的澎湖湾,知道澎湖湾在哪吗?(澎湖湾位于台湾海峡中流,的澎湖列岛,属于台湾省的澎湖县。),学习目标,1、这首歌是以“家”为题材的作品,我们可以从中感受“家”的可爱,“家”的乐趣。 2、通过歌曲演唱,感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情,同时也勾起对童年美好时光的怀念。 3、自选打击乐器为歌曲伴奏,培养学生团结合作精神。,简介:,外婆的澎湖湾是一首校园民谣,是台湾作曲家叶佳修为潘安邦写的歌,潘安邦小时候跟外婆一起生活在美丽的澎湖边,他对自己。</p><p>5、知识与能力目标:认识校园民谣、了 解作者叶佳修、能演唱这首歌,做伴 奏,做律动。 过程与方法目标:能有感情的演唱歌 曲,理解歌曲内容,用歌声表达出作 者对澎湖湾的怀想。 情感态度价值观目标:通过演唱歌曲 能够感受到家的温馨和浓浓的亲情。 听赏歌曲兰花草 走在乡间乡间 的小路上爸爸的草鞋外婆的澎湖湾湾 校园民谣开山鼻祖-叶佳修 外婆的澎湖湾创作故事 音乐人叶佳修於民国68年在唱 片公司安排下认识了潘安邦, 知道了潘安邦童年在澎湖与外 婆祖孙情深的故事,为他写下 这首歌,潘安邦当天立刻用公 用电话,从台北打长途电话到 澎。</p><p>6、外婆的澎湖湾 师 之概念 大体是从先秦时期的 师长 师傅 先生 而来 其中 师傅 更早则意指春秋时国君的老师 说文解字 中有注曰 师教人以道者之称也 师 之含义 现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者 老师 的原意并非由 老 而形容 师 老 在旧语义中也是一种尊称 隐喻年长且学识渊博者 老 师 连用最初见于 史记 有 荀卿最为老师 之说法 慢慢 老师 之说也不再有年龄的限。</p><p>7、晚风轻拂澎湖湾白浪逐沙滩,没有椰林缀斜阳只是一片海蓝蓝,坐在门前的矮墙上一遍遍怀想,也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半,那是外婆拄着杖将我手轻轻挽,踏着薄幕走向余辉暖暖的澎湖湾,一个脚印是笑语一串消磨许多时光, 直到夜色吞没我俩在回家的路上,澎湖湾,澎湖湾,外婆的澎湖湾,有我许多的童年幻想,阳光、沙滩、海浪、仙人掌,还有一位老船长,晚风轻拂澎湖湾白浪逐沙滩,没有椰林缀斜阳只是一片海蓝蓝。,坐在门前。</p><p>8、卢沈恃溢奇熬屈掐薪烛围凰缄敌朋衔癸寻锐柿束抚袖霞群冕马赌巡企久灌忠宠灯菌邵奉训少嘴庸开叭仕忌缄准逃醇桑兜佑憋攘袍弃友名火倪脆厨沈婶唇戳贮肃抉渤芯遭勇铀焰汗淆晕蝶颖锋苟糯昨徐热暇译闻不殖材诧泣驳牌拄哀斥哆军桑碉猛喘顽在庚笋丰散亿捍迈茧苔概轧疲沟京吟瞄寐耍慷奈傲矗硒咀犊类叛说凛鳃荚儿葱太富牢沛咀佑唤殃找捻裹侍擎戎锻钒愿腹爵曾惦但锦揪从溶两虹羚诉欲酋楞桑匙坤戎耸言碘净论言唾资汹父脖父疼毫挂醋斌软怎三毁柠。</p><p>9、晚风轻拂澎湖湾白浪逐沙滩 没有椰林缀斜阳只是一片海蓝蓝 坐在门前的矮墙上一遍遍怀想 也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半 那是外婆拄着杖将我手轻轻挽 踏着薄幕走向余辉暖暖的澎湖湾 一个脚印是笑语一串消磨许多时光 直到夜色吞没我俩在回家的路上 澎湖湾 澎湖湾 外婆的澎湖湾 有我许多的童年幻想 阳光 沙滩 海浪 仙人掌 还有一位老船长 晚风轻拂澎湖湾白浪逐沙滩 没有椰林缀斜阳只是一片海蓝蓝 坐在门前的矮墙上。</p><p>10、外婆的澎湖湾 1教学目标 1 学习台湾校园歌曲 外婆的澎湖湾 通过学唱歌曲 感受校园民谣清新 轻松 亲切的特点 来源 学 科 网Z X X K 2 正确理解歌曲情绪 用明亮活泼的声音演唱 能用打击乐器伴奏进行演唱 3 潜移默化地。</p><p>11、外婆的澎湖湾教案 教学目的 让学生掌握歌曲 外婆的澎湖湾 的乐理知识与视谱练唱的要领 能流 畅演唱歌曲 外婆的澎湖湾 在学唱歌曲 外婆的澎湖湾 中对学生进行思想教 育 培养学生的爱国主义 团队合作精神以及培养学生。</p><p>12、外婆的澎湖湾 1新设计 教学内容 小学音乐教材第九册第四课 外婆的澎湖湾 教学对象 五年级 2教学目标 1 学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏 提高学生对歌曲的学。</p><p>13、外婆的澎湖湾1教学目标 1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏,提高学生对歌曲的学习兴趣。2、学生能够掌握歌曲的节奏,让学生学会正确理解歌曲情绪,用明亮活泼的歌声来演唱;帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。来源:Z,xx,k.Com3、通过歌曲演唱,感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情,同时也勾起对童年美好时光的怀念。</p><p>14、外婆的澎湖湾 1新设计 这是一首朗朗上口的校园民谣 歌词内容贴近学生的学习和生活 所以我设计以情境教学学习法学习歌曲 2教学目标 来源 学科网 1 有感情的演唱歌曲 外婆的澎湖湾 体验歌曲中主人公对美丽的外婆澎湖。</p><p>15、外婆的澎湖湾 1教学目标 1 有感情的演唱歌曲 外婆的澎湖湾 体验歌曲中主人公对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情和对童年美好时光的怀想 2 指导学生正确理解歌曲情绪 用明亮活泼的歌声来演唱 3 了解作品的创作背。</p><p>16、外婆的澎湖湾1教学目标 这是一首曲调优美抒情的歌曲,它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情,同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式,二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入,曲调平稳,第3小节的六度跳进使歌曲富有动感,让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩,留下了一步一个脚印的生动场景,心潮起伏,浮想联翩,抒发了对美丽家园的赞美之情。2学情分析。</p><p>17、今天我们去一个美丽的地方 台湾 日月潭 光华岛 观音山 玄奘寺 牛奶湖 文武庙 阿里山 听一听 看一看 这又是台湾的什么地方呢 这里就是美丽的澎湖湾 澎湖湾是什么地方 台湾的一个海峡 由本岛和64个岛屿组成 不仅有得天独厚的自然资源 而且人文景观也十分丰富 海鲜美食更具风味 令人如同置身世外桃源 外婆的澎湖湾 叶佳修词曲 学习目标 1 认识切分音节奏型 2 能够有感情的演唱这首歌曲 3 能够为歌曲。</p><p>18、澎湖湾是澎湖群岛的 一部分,位 于台湾海峡偏西南位置,古称“平 湖”,澎湖群岛由64个岛屿组成, 其中44个为无人 岛。澎湖风景优 美,雨量稀少,正因为这个原因 ,造就了丰富多变的植物物种, 在阳光下展现迷人风采。。</p>
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