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文档简介
知识与能力目标:认识校园民谣、了 解作者叶佳修、能演唱这首歌,做伴 奏,做律动。 过程与方法目标:能有感情的演唱歌 曲,理解歌曲内容,用歌声表达出作 者对澎湖湾的怀想。 情感态度价值观目标:通过演唱歌曲 能够感受到家的温馨和浓浓的亲情。 听赏歌曲兰花草 走在乡间乡间 的小路上爸爸的草鞋外婆的澎湖湾湾 校园民谣开山鼻祖-叶佳修 外婆的澎湖湾创作故事 音乐人叶佳修於民国68年在唱 片公司安排下认识了潘安邦, 知道了潘安邦童年在澎湖与外 婆祖孙情深的故事,为他写下 这首歌,潘安邦当天立刻用公 用电话,从台北打长途电话到 澎湖给外婆。他说,当时他在 电话里唱了这首歌,可是电话 的那一头在他唱完后没有任何 声音,他可以感觉到外婆在啜 泣、流眼泪。 四四拍 初听歌曲 边听边思考边听边思考 歌曲是 几拍子 的? 两个乐段 家的温馨家的温馨 歌曲分为 几个乐段。 歌曲的情绪 是怎样的? 解决难点 节奏 随琴 试唱 随琴 演唱 四个十六分、 前八后十六、 切分 聆听:感受歌曲传递出的 对家乡的热爱之情。 口形、气息、 短音弹唱方法 表现欢乐、 轻松的情绪 设问:在这部分出现了两个四分 休止符,怎样才能把它休止的更 合理些呢? 注意倒数第五、六小节的音准 ,加入拍手或伴唱的方式,指 导“浪”字的唱法。 2、搜集整理由叶佳修创作的其他校园民谣歌 曲,并进行欣赏。 小结结 2、勾起了童年美 好时光的怀想,希 望同学们也能像词 曲作者一样热爱自 己的家乡。 1、这首歌曲是 以充满激情的笔 调抒发了对美丽 的澎湖湾可爱的 家园的赞美之情 。 3、通过今天学习这 首歌曲,珍惜现在所 拥有的一
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