五年级上册综合实践

五年级上册综合实践Tag内容描述：<p>1、碱 仑 虐 斌 酞 厢 溃 眺 猾 往 莉 陶 宅 戚 跪 略 阉 御 屋 逢 风 灸 浇 院 淹 秒 猴 妓 呆 缮 乔 绅 五 年 级 上 册 综 合 实 践 活 动 课 件 五 年 级 上 册 综 合 实 践 活 动 课 件 喂 线 腥 换 鸥 挝 直 勃 跌 舒 东 醚 成 鄂 驴 婉 债 煞 技 痞 泰 视 寨 亮 笨 惹 做 忿 匣 桥 号 汛 五 年 级 上 册 综 合 实 践 活 动 课 件 五 年 级 上 册 综 合 实 践 活 动 课 件 工 闻 恶 桃 俏 问 棺 博 酿 良 匙 诽 舞 迷 磋 仍 呵 灯 圭 甲 便 恍 劝 拂 殷 哼 北 棉 医 扰 警 鲤 五 年 级 上 册 综 合 实 践 活 动 课 件 五 年 级 上 册 综。</p><p>2、制作平衡玩具 辽宁省葫芦岛市绥中县荒地 满族镇中心小学 董玉兵 辽师大课标版五年级上（辽师大课标版五年级上（20152015年）年） 你能用文具（笔、尺、橡皮）书本、筷子 等制作一个简单的平衡玩具吗？ 想让一个物体平衡需要注意哪些问题？ 活动要求：活动要求：活动要求：活动要求： 活动活动活动活动准备：准备： 废旧纸壳、废旧纸壳、 双面胶、双面胶、 固体胶棒、固体胶棒、 彩纸、彩纸、 铅笔、铅笔、 剪刀、剪刀、 硬币等硬币等 活动步骤活动步骤活动步骤活动步骤 剪下来并展开剪下来并展开 把彩色蝴蝶粘到纸把彩色蝴蝶粘到纸 壳上，。</p><p>3、五年级上册综合实践活动教案学会自我保护教学内容：活动一：走进中华人民共和国未成年人保护法活动二：远离暴力侵害教学目标： 1、引导学生关注生活，关照自我，自觉尊重与维护自己和他人的合法权利；2、增强自我保护意识；教学课时：两课时教学过程第一课时 走进中华人民共和国未成年人保护法教学目标： 1、引导学生关注生活，关照自我，自觉尊重与维护自己和他人的合法权利；2、区别守法与违法的界限，识别侵犯未成年人合法权利的行为；活动时间：一课时活动设计：第一环节：创设情境 导入新课亲爱的同学们，当你走在繁华的大街上与人擦。</p><p>4、教学计划一、学生基本情况分析五年级共有2个教学班，学生大都来自学校周边村庄及单位，年龄大都在11-12岁，高年级学生已具备了一定的实践能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，但个别学生缺乏积极性、主动性，不善于动手、动脑，探究和创新意识较差，视野不够开阔。因此，本学期，要培养学生对生活和学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法以及研究探索的方法；培养学生合作、。</p><p>5、第一单元：心灵驿站1.爱在重阳活动目标：1.在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。2.在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。3.通过实践，进一步深化理解他人、关心他人、服务他人的意识，使学生有有一颗关爱他人之心，有一份关爱他人之责，并落实到自己的行动上来，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，外化为良好的行为习惯。4.通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会活。</p><p>6、20152016学年度上期小学五年级综合实践活动课教案鱼洞南区学校 陈敏1、漂亮的车模1.1各种各样的汽车教学目标知识与技能：了解掌握车的相关信息，通过动手，能制作出车，并能掌握改进途径。过程与方法：在活动中能用适当的方式提出实践问题，并运用多种方法探索解决问题的方法情感态度与价值观：培养学生的合作精神信息共享意识；能把活动的过程及结果用恰当的方式表达出来，充分培养学生应用知识，解决实践问题的能力。教学重点、难点通过动手实践，尝试发现，主动探究，设计制作车模。教学方法通过五年的信息技术和各学科教师的培养，学。</p><p>7、五年级上册综合实践活动课程纲要课程类型：小学综合实践活动课程适应年级：五年级总课时：16课时一、学习目标通过资源包的活动体验学习，将能：1、形成生活的积极态度和对知识的综合运用能力，交往合作能力。2、学会手工制作生活用品，具备基本的生活自理能力、动手操作能力。3、积极参与社会实践活动，学习简单的数据分析方法。4、热爱生活，形成合作、分享、积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。二、内容说明与教学安排课程介绍：综合实践活动属于活动课程，没有严格的知识体系，所以活动按版块设置。本册资源包一共有四个板块。</p><p>8、五年级上册综合实践备课 1、如何养护兰花（1课时） 教学目的： 1、了解兰花的历史、种类和分布，知道养护兰花的方法。 2、走进“兰园”，实践活动。 3、培养学生的实践、合作意识。 教学重点：确立主题，制定计划。 教学准备：兰花养护知识的收集 教学过程： 一、情境导入。 （一）同学们，今天，让我们来进一步了解兰花，并走进“兰园”，近距离地接触兰花。 （二）兰花养护知识 1、盆土要求：以含大量腐质、疏松、排水良好的中性偏酸性土壤为佳，PH值一般为5.5至6.5左右，四川多采用峨眉仙土及“兴宏牌”精制兰花植料，更普遍的是采用“。</p><p>9、小学五年级综合实践上册教案第一课地震防护一、主题设想地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破坏力，掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。本单元以地震自护为研究主题，引导学生通过认识、体验地震，树立科学应对地震灾害的意识，学习一些在地震中的应急避险措施，懂得如何自救与互救。二、活动目标1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。2、通。</p><p>10、小学综合实践活动五年级（上册）全册分析一、教学内容：小学综合实践活动五年级上册，按“方法与指导”和“活动与探究”两个部分编写，共安排6个主题。二、 教材分析：本册教材的内容包括“方法指导”和“活动与探究”两部分，每部分均采用主题的形式呈现。“方法指导”设计了两个主题：怎样进行考察、问卷的设计。“活动与探究”设计了六个主题：月圆中秋情、我是小小发明家、果蔬雕刻、巧手刺绣、植物栽培、走进农贸市场。通过开展综合实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏。</p><p>11、课题1、认识、种植蔬菜 教学目标： 1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。 2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。 3、通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。 活动过程：分为四个阶段 第一阶段：参观、认识 一、启发与引导： 同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢？学生纷纷回答：有青菜、白菜、萝卜、黄瓜老师用温和的语气说：“你们知道得真多呀，那么，你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗？”学生听后随即回答：“是农民伯伯种出来的。”“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯。</p><p>12、课题1、认识、种植蔬菜 教学目标： 1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。 2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。 3、通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。 活动过程：分为四个阶段 第一阶段：参观、认识 一、启发与引导： 同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢？学生纷纷回答：有青菜、白菜、萝卜、黄瓜老师用温和的语气说：“你们知道得真多呀，那么，你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗？”学生听后随即回答：“是农民伯伯种出来的。”“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯。</p><p>13、五年级上册综合实践全册教案一、地震防护一、主题设想地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破坏力，掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。活动以地震自护为研究主题，引导学生通过认识、体验地震，树立科学应对地震灾害的意识，学习一些在地震中的应急避险措施，懂得如何自救与互救。二、活动目标1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。2、通过搜。</p><p>14、五年级上册综合实践活动,桥,__桥梁家族,斜拉索桥,吊桥,铁索桥,拱桥,从外观来看,木桥,石桥,竹桥,盐桥,冰桥,铁桥,从材料来看,卢沟桥,赵州桥,伊丽莎白大桥,说一说：,亲爱的同学，给你留下深刻印象的桥是哪种类型的桥，能简单介绍一下它的情况吗？,考考你！,你知道多少中国桥梁之最？,孔数最多的桥：,最大的交叉桥：,最早的桥梁：,最长的石梁桥：,中国苏州的宝带桥，有53个桥孔。,北京三元交叉桥。它共有3座立交桥，5条匝道引桥，6条匝道， 8座人行地道，9座人行楼梯。,陕西省西安市的灞桥。已有二千六百多年的历史了。,最大最重的石梁桥：,福。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________综合实践教学计划一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种。</p><p>16、______________________________________________________________________________________________________________五年级上册综合实践教学计划一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手。</p>