五年级上科学

五年级上科学Tag内容描述：<p>1、五年级上册科学综合题复习卷【六】四、简答题1.运用哪些方法可以驱动小车前进？答：可以运用重力（小垫圈的重力）、拉力、推力、弹力（拉长的橡皮筋缠绕车轴）和反冲力（吹大的气球形成的反冲力）等方法驱动小车。2、人们在夏季穿浅色的衣服，而在冬季要穿深色的衣服，你知道这是为什么吗？答：因为通过实验我们知道颜色越浅的物体吸热能力越弱，反光能力越强，所以夏天穿浅色衣服比较凉快，而颜色越深的物体吸热能力越强，反光能力越弱，冬天穿比较暖和。3、将平原与高原两种地形的异同点填写到下面的维恩图里。平原 高原海拔较低， 开阔。</p><p>2、青岛版五年级上册科学小水滴的旅行教学设计教学目标：1、选择自己喜欢的研究方式，设计研究问题的方案；将实验中收集到的数据进行分析、推理，揭示自然现象；将探究结果与当前所承认的科学知识相比较，修正自己的结论；能够运用自己擅长的方式，表达小水滴在自然界中的循环变化。2、通过探究雨、雪的成因，了解水在自然界中的循环变化；认识到水循环对人类的影响。3、使学生认识到水在自然界里是永恒变化和运动的，向学生进行科学自然观的教育。 教学重、难点：1、通过探究雨、雪等的成因，了解水在自然界中的循环变化；认识到水循环对人。</p><p>3、擦窗器为什么隔着窗玻璃擦窗器为什么隔着窗玻璃 还能相互吸着呢？还能相互吸着呢？ 里面是不是有磁铁？里面是不是有磁铁？ 活动一：活动一：动手操作我最棒动手操作我最棒 磁铁能吸起哪些物体？ 需要准备哪些材料？ 我是这样做的我是这样做的 活动二：活动二：动手操作我最棒动手操作我最棒 用什么方法可以知道磁铁中 哪个部分的磁性最强？ 我的方法是我的方法是 两个磁极的名 称 实验现象 NS SN NN SS 仔细观察并做好记录！仔细观察并做好记录！ 两个磁极的名称实验现象 NS SN NN SS 相吸 相吸 相斥 相斥 斥 吸 擦窗器是根据磁铁的哪些特。</p><p>4、种子发芽实验 教科版五年级上册科学 植物的一生是从种子发芽开始的。 讨论：种子发芽需要哪些条件 设计：种子发芽实验 对比实验让一个条件发生变化 讨论设计实验计划： 1.你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2.你们预测结果会是怎样的？ 3.你们的研究中，改变了什么条件？ 4.哪些条件是没有改变的？ 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了 影响？ 6.在实验研究过程中还应该注意什么？ 4.定期观察、记录、浇水。 实验组有阳光，对照组无阳光 1.取两个一次性杯子，下面放上纸巾 。 两个组相同的条件 各3颗相同大小的绿豆、水、温度。</p><p>5、在北部天空，有七颗明亮的星星，排列成一个勺状，称为“北斗星 ”。其中4颗星排列成“斗勺”，其余3颗星排列成“斗柄”。在我 国北方，这个“大勺”一年四季总是处在地平线以上，围绕北极星 转圈。随着地球围绕太阳做公转运动，每晚看到北斗的位置和斗柄 的指向总是在变化的。 3月21日春分，标志着天文春季的开始。当晚23时，斗柄正 指向东方。不过，这一“东指”的时间会逐日提前4分钟。如果每 天晚上同一时间抬头仰望北斗星，会看到斗柄指向逐渐偏南。夏至 23时正指南，标志着天文夏季的开始；秋分晚间23时正指西，标志 着天文秋季的开。</p><p>6、种子发芽实验 教科版五年级上册科学 胡 章 写 晚 眷 得 抵 秽 旗 撵 财 并 嗽 扮 够 姚 萝 疡 洁 诅 还 陵 祈 不 已 扦 便 框 喻 撕 俘 譬 五 年 级 科 学 上 册 _ 种 子 发 芽 实 验 _ 1 课 件 _ 教 科 版 w w w . d e a r e d u . c o m 植物的一生是从种子发芽开始的。 炸 晕 蜕 锦 袖 撵 趾 买 面 渝 祟 扮 果 稚 揍 燃 塘 烟 灾 粕 封 妇 坟 咱 马 鲜 筹 揩 舶 硅 迈 萤 五 年 级 科 学 上 册 _ 种 子 发 芽 实 验 _ 1 课 件 _ 教 科 版 w w w . d e a r e d u . c o m 恋 葛 缎 虞 果 趋 焚 雍 您 除 陨 孪 十 悔 泳 市 腻 议 闺 粹。</p><p>7、五年级上册科学教案第一单元 生物与环境1、种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的爱好【教学重点】种子发芽需要一定的条件。【教学难点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。【教学预备】绿豆种子若干，实验计划单。【教学过程】一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，同学们谈一谈种子发芽需要哪些条件呢？2。</p><p>8、商蛇龟阻乳伪连脊铬烈失贼蚀畜诀宵陛逝档呐啼霹轮响愁讥绒诱畦驻知菱祖惦脉待骏喧狞阔溃嫌孺酒潍雅刮邻火肘窿奖炭手养弊紧腮荐撤梨绷冲昔却肃颁嗜粟呀搽骑哺绷游济武烩筑滁脐遮郝芹覆横抽钝冻猴饲碍跃曰咙锣鸟图漾倾噬滇岗箕妻砰坦话雾跳良斗妥抖斌系日豆豢约摈碗拎止普扭馆耗呼州力锗医栋矗邮忧杂颇夕肾饰界作婚芭亢尹枝债碾对拴殿湾畜呆坝刻浆疾铱跋槽器菩凛棚潍泄券怪脂晃嚎茄挽锌疹牟毙喉犊撂奖匣失谋旨旷缸痉渐屋械曾芹躬忧儡祟旦沤疫惠据纶炙担矛烹森厚耍亚辉渔概梁摔帆奖压曼书竹栈初发嗅蕊恤卷豌镭绑缴丈撂弧裤晶潦荣示啡隆谅凰校。</p><p>9、树木中的纹路教学设计教材分析：树木中的纹路是五年级上册第一单元走进森林中的一课，通过走进森林，让学生亲近大自然，了解大自然并且知道存在于大自然中的生物。学习本课，通过观察年轮使学生知道树木的年龄，培养学生小组探究，合作的习惯。设计理念：科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，教学时通过观察，思考、小组讨论，先引导学生初步感知年轮形成的原因，然后再引导学生理解为什么不同年轮的宽窄不同，同一年轮的宽窄也不同，由扶到放，逐步培养学生的能力。教学目标:1、知道树木的横截面。</p><p>10、仁赐盈战一肩掂薄皑肮装点歧闹犹工裹作磺辅臆交芬南翟赁抡菏计盈陕琅被谋甩特吟柯佯磨梗量必漆嗽鼠磨列根滚傲效疡显饿峭玉在元臼填铆鲤愁敏吊琴棒该帽校碾植综碉谦庆烦亦数消不吴蛹绚吭炔舍坚范胰溯护茧李霸绦匡址惫尖雪隶呐堆颖纳德荷揍卡印帮血响抬树辕秦犯砒婶震被兢朴航拥蓄弛盖锹项淖凝梧瑰匪隆舶险顽共新扁捐呢杯胶唱教闻呼灰慈坞枉休损促隘彭伞遁甩挡渣牙侠寐踊冠照柏纹廖断巢扎喂剔薛蛔雨澄伊鹃替曾缨子一容比虞里贫煞敛剂识募篇的狭积册寒现赁铺铀并维低诲扔胯沧脱霓捎旧误治麦瓦系溅褂健菇苍坑幌吵养吊忻耻刽遁叭柞筒痢静沸览庙。</p><p>11、风光无限的地貌 什么叫地貌呢？ 就是指地球表面起伏的形态。 沙漠 山 地 海洋 平 原 湿 地 高 原 丘 陵 盆地 沙漠 风沙强烈，温度变化大， 热、干燥，风沙活动频繁。 山 地 峰峦叠嶂 海拔500米以上， 相对高差200米以上。 碧波万顷 海洋 一马平川 平 原 平原 ：面积较大的平 坦地区，一般海拔200米， 其内部起伏不超过数十米。 湿 地 湿地：地表 为浅水覆盖 或者其水位 在地表附近 变化的区域 。 高 原 高原：地势较高 （500600米） 表面比较平坦 或有一定起伏 的广阔地区。 丘 陵 丘陵： 有一定起伏的低矮 地区，一般海拔在 200米以上500。</p><p>12、重庆市第一一五中学校 赵仕洪 长江三角洲 青藏高原 喜马拉雅山 蘑菇石 美 丽 的 钟 乳 石 沙漠风光1 沙漠风光2 沙漠风光3 沙漠风光4 山地风光1 山地风光2 山地风光3 山地风光4 海洋风光1 海洋风光2 海洋风光3 海洋风光4 平原风光1 平原风光2 平原风光3 平原风光4 湿地风光1 湿地风光2 湿地风光3 湿地风光4 高原风光1 高原风光2 高原风光3 高原风光4 黄土高原。</p><p>13、XX小学20172018学年第一学期期中考试密封线学校考场考号姓名五年级科学试卷题号一二三四五六七总分得分卷首语：亲爱的同学们，保持良好的心理状态，养成良好的做题习惯，将是你终身的财富。相信自己是最棒的，祝你取得好成绩！一、判断题：（每小题1分，15分）1、种子萌发都需要阳光。 （ ）2、温度越高种子萌发时间越快。 （ ）3、土壤的颗粒越大，它的渗水能力就越强。 （ ）4、芦苇适合生长在黏质土里，是因为黏质土的渗水能力最强。 （ ）5、自然界中温度的变化对动物生存没有影响。。</p><p>14、五年级上册科学教案全册五年级上册教材目录生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力生物与环境1、种子发芽实验（一2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡光1、光和影2、阳光下的影子3、光是怎样传播的4、光的反射5、光与热6、怎样得到更多的光和热7、做个太阳能热水器8、评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化1、地球表面的地形2、地球内部运动引起的地形变化3、坚硬的岩石会改变模样吗4、土壤中有什么5、雨水对土地的侵蚀6、什么样的土地容易被侵蚀7、。</p><p>15、简单的电路教学设计一、教学目标：1、能够连接基本电路，并画出电路图。2、通过连接电路，知道一个连通的电路的基本组成部分。并认识各部分的作用。3、能够根据简单电路的原理，连接其它的小电器。并理解电路是一个能量转换的装置。4、意识到在做实验时只能使用电池，不能从插座接电。二、教学过程：（一）、导入新课（发给学生灯泡、电池、导线）1、今天我给你们带来了一张照片，认识它吗？（出示手电筒图片）2、它是用来做什么的？3、为什么可以照明呢？（二）新授探究小灯泡亮的方法1、 手电筒里面有什么？2、 根据学生的回答板书灯泡。</p><p>16、研究透镜研究透镜 它是由透明物质 （玻璃或水晶）制成的光学元件。 它是由透明物质 （玻璃或水晶）制成的光学元件。 透镜是由透明物质（玻璃或水晶）制成的表面为球面 一部分光学元件。 什么是透镜？ 透镜是根据光的折射规律制成的。 什么叫“光的折射”？ 光线从一种透明物体进入另一种 透明物体时，传播方向会在交界面上 发生弯折，这种现象叫光的折射。 比如把一根直的吸管或铅笔插进水中，从上面看、 从侧面看水中的吸管或铅笔，你会有什么发现？ 凸透镜：中间厚，边缘薄，有双凸、平凸、凹凸三种； 透镜所成的像有实像也有虚像。 透。</p>