五年级上数学

五年级上数学Tag内容描述：<p>1、用字母表示数的应用（2） 课题： 第五单 元：用字母 表示数的应用（2） 第 课时 总序第 个教案 课型： 练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材 P59 例 5 及练习十三第 5、6、7、8 第题。 教学目标： 知识与技能： 1在实际情境中理解用字母表示数的意 义，会用含有字母的式子表 示复杂数量关系。2在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学 的简洁美。3渗透不完全归纳思想和代数思想，培养符号化意识，提高概括能力。 过程与方法：经历用字母表示数来解决生活中实际问题的过程，掌握用字母表示复 。</p><p>2、小学五年级数学（上）总复习解决问题 班级 姓名 成绩 1、一块平行四边形麦地，底 80 米，高 60 米。去年计划收小麦 3 吨，实际每平方米收小 麦 0.6 千克，能完成计划吗？为什么？ 2、一个三角形果园，底 108 米，高 36 米，每 3 平方米种一棵果树，这个果园一共可以 种几棵果树？ 3、一块梯形菜地，上底 40 米，下底 60 米，高 45 米。如果每平方米可以种 16 棵白菜， 那么这块菜地一共可以种多少棵白菜？ 4、一块梯形果园，上底 72 米，下底 96 米，高 40 米。这块果园共种桃树 280 棵，平均 每棵桃树占地多少平方米？ 5、一种标志牌是三。</p><p>3、冀教版五年级上册八单元 菊花台小学 齐建兵 本节课同学们将会 w1.知道什么是组合图形 w2.怎样计算组合图形的面积 生活中的组合图形 什么是组合图形？ w 下面的图形都是由几个独立的几何图形组成的 ，这样的图形我们就把它们叫做组合图形。 找一找 w谁能联系实际想一想，请你说出生活中哪些 地方有组合图形？ 组合图形面积怎样计算？ w你能计算出下面组合图形的面积吗？同学们分组讨论，四人一组。 8 20 15 18 单位：cm 8 20 15 18 单位：com 解法一： 分解成一个长方形和一个梯形 解：由长方形面积公式 S长=ab =158 =120（cm2） 由梯形面。</p><p>4、除数是小数的除法 冀教版五年级数学上册 乌 员 数 坎 次 帖 其 杏 鼠 潍 材 盒 猿 剖 琉 垃 稀 伦 桩 肋 菜 喊 穴 谎 恩 入 宫 颇 酒 惶 历 凸 五 年 级 数 学 上 册 除 数 是 小 数 的 除 法 课 件 冀 教 版 五 年 级 数 学 上 册 除 数 是 小 数 的 除 法 课 件 冀 教 版 教学目标 1. 理解和掌握“除数是小数的除法”的计算法则，并 能初步用于指导计算。 2初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整 数除法的推导过程。 畔 庭 易 翰 恭 返 韦 沈 车 牢 筛 慨 炔 歌 哪 怎 轿 疹 蔚 欧 篱 弄 荐 揖 词 以 桩 布 醋 玲 狙 笋 五 年 级 数。</p><p>5、S长=ab S正= a2 S平=ah S=ah2 S梯=（a+b）h2 像这样的图形我们把它 们叫做组合图形。 1、如何计算组合图形的面积？ 2、解决一些简单的实际问题。 小华家新买了住房，计划在客厅铺地 板（客厅平面图如下）。请你估计他 家至少需要买多大面积的地板，再实 际算一算，并与同学进行交流。 4m 6m 7m 3m 4m 6m 7m 3m 6m 4m 7m 3m 4m 6m 7m 3m 下图是一种机器零件的 横截面图，求出画斜线 部分的面积是多少平方 毫米。。</p><p>6、邻 厦 竣 法 偷 接 黎 暮 闽 宛 结 绍 危 缆 疮 盟 摘 婆 逐 龋 回 弃 翔 讯 摆 奶 酉 澡 职 饶 蕊 肿 青 岛 版 五 年 级 上 册 数 学 信 息 窗 4 小 数 四 则 混 合 运 算 的 课 件 青 岛 版 五 年 级 上 册 数 学 信 息 窗 4 小 数 四 则 混 合 运 算 的 课 件 腕 蔷 帆 架 笺 歧 滇 瑶 繁 窖 桑 剖 缝 离 苟 捞 牲 个 兑 滨 或 恫 瞻 然 稼 啡 盟 这 疆 蹬 搜 困 青 岛 版 五 年 级 上 册 数 学 信 息 窗 4 小 数 四 则 混 合 运 算 的 课 件 青 岛 版 五 年 级 上 册 数 学 信 息 窗 4 小 数 四 则 混 合 运 算 的 课 件 华 疮 馒 修 。</p><p>7、它们分别是由哪些图形组成的？ 由几个简单的图形组合而成的 图形，叫做组合图形。 右图表示的是一间房子 侧面墙的形状。它的面 积是多少平方米？ 可以把它看成一个正方 形和一个三角形的组合 。 5m 5m 2m 我的方法是： 侧面墙的面积=（ ）+（ ）正方形面积三角形面积 5m 5m 2m 55+522 =25+5 =30( m2 ) 答：它的面积是30平方米 我把它分成两个完 全一样的梯形。 5m 5m 2m 侧面墙的面积=梯形面积2 下底：5+2=7（m）高：52=2.5（m） （5+7）2.522 =15 2 =30（m2） 分割法 5m 5m 2m 侧面墙的面积=长方形面积三角形面积2 长：5+2=7（m）三角形。</p><p>8、新人教版五年级数学上册期末试卷附完整答案（2颗） 学业评价（98颗） 等第评价数与运算 解决问题 概念理解 图形与几何 数与运算（共46颗）一、直接写出得数。（5颗）2.020.8= 1.46= 190.19= 9.7+0.32= 2.749 (按四舍五入法把得数保留一位小数)二、解方程。（9颗） 5x-0.3=2x 5（4.2+X）40 9x+53-4x=68.5 三、递等式计算，能简则简。（20颗）（9.68.44）1.4 5.54.5475.50.256.41.25 100.110.10.101 9.726.8-9.72+4.29.72四、列方程或综合算式计算。（12颗） 4.08减去0.8与5的积，所得的差被0.4除。</p><p>9、人教版五年级上册数学期中试卷密封线内不得答题学校班级姓名考号一、口算.（10分）0.540.6 = 4.80 = 0.160.016 = 0.020.5 = 38 = 27.930= 3.417 = 0.150.5 = 0.2540.254 = 0.10.90.1 =二、填空. (20分)(1) 10&#21。</p><p>10、青岛版五年级数学上册第四单元 珍稀动物 -方程的意义 北城受田小学 殷文明 溃 邻 啪 铬 誉 菩 训 胞 赢 撼 骏 彭 济 锐 魔 幌 剂 恕 狙 瀑 咒 位 抒 毅 占 哉 山 好 密 及 塘 快 青 岛 版 五 年 级 数 学 上 册 课 件 _ 简 易 方 程 _ 信 息 窗 1 2 1 c n j y 教学目标 1.知识目标：结合具体情境理解方程的意义 ，会用方程表示简单的等量关系。 2.能力目标：借助天平让大家亲自参与操作 和实验，在经历天平由平衡不平衡平 衡的动态过程中，加深对方程及等式意义 的理解。 3.情感目标：使大家在学习数学知识的同时 ，体会数学与生活的密切。</p><p>11、人教版小学数学四年级上册期末(试卷1)一、填空。（26分）1、475262的积是（ ）位数，18997195的商是（ ）位数。2、2500360的积是2526的积的（）倍。3、158350=（ ）35，87160=16（ ）。4、估算：498502（）5、最大的三位数与最小的三位数相乘的积是（ ）。6、在 里填上适当的数。1250250= 2511000125=（110008）（125 ）7、认真观察，找出规律，改写成乘法算式。124+125+126+127+128+129+130 =（ ）（ ）8、312108=33696，把改写成两道除法算式是：（ ）和（ ）二、选择题。（分）。</p><p>12、青岛版小学数学五年级上册因数和倍数教学设计【教学内容】：青岛版五年级上册第六单元信息窗1“因数和倍数”（课本第88-89页内容）。【教学目标】：1、在具体情境中，借助乘法算式使学生初步认识因数和倍数。2、在已有知识和经验的基础上，自主探索并总结求一个数的因数或倍数的方法；研究一个数的因数和一个数的倍数的特点。3、使学生在认识因数和倍数以及探索一个数的因数或倍数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高数学思考的水平，对数学产生好奇心，培养学习兴趣。【教学重、难点】：教学重点是理解因数和倍数的含义，。</p><p>13、人教版五年级上册数学第二单元试卷班级__________姓名___________座号_________成绩_________一、口算（另卷6分）二、填空题。（16分，每空1分，其中第四题每空0.5分第七题2分）1、两个因数的积是0.45，其中的一个因数是1.2，另一个因数是（ ）。2、在3.3333、7.8484、5.909090、3.1415926中，有（ ）个循环小数，有（ ）个无限小数，有（ ）个有限小数。3、203的商用简便方法记作（ ），精确到百分位是（ ）。4、在里填上“”、“”或“=”。1.3770.991.377 2.850.62.850.61.3771.91.377 3.760.80.83.76 5、李老师给参加数学竞赛获奖的同。</p><p>14、五年级上册数学复习资料1、各种单位之间的进率：（大单位化成小单位乘以它们之间的进率、小单位化成大单位除以它们之间的进率。简称大化小乘、小化大除）（1）、长度单位：千米（km）米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)1千米=1000米 1米=10分米 1米=100厘米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米（2）面积单位：平方千米（km）2 公顷 平方米（m）2平方分米（dm）2平方厘米（cm）2平方毫米（mm）21平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米（3）、重量单位：吨（t）。</p>