五年级上语文教案

五年级上语文教案Tag内容描述：<p>1、怀念母亲 教学目标： 1学会 8 个生字，能正确读写真挚、避免、朦胧等词语。 2感 悟课文内容，能抓住关键词、 句、段，体会季羡林思念母亲、思念祖国的情 感，感悟爱国的思想感情。 3有感情地朗读课文。积累对祖国魂牵梦萦的句子。 重点、难点： 能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林思念祖国的情感，感悟爱国之情。 教 学准备： 学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章永久的悔 。歌曲我的中国心 。 二次备课来源:学科网 ZXXK 教学过程： 一、导入新课 1了解作者。谁知道“国宝”是指什么？（大熊猫）但是在北京大学有一位九十多 岁的老人。</p><p>2、2019-2020年五年级语文上册 10猫教案1 浙教版教学目标：知识目标：学会9个生字（其中2个多音字）及新词，认读2个字。能力目标：能够把课文分成两部分，在说说每部分主要内容的基础上，说说课文的主要内容。通过品读文章的语言文字，体会猫的性格古怪的特点。有感情地朗读课文。背诵第四自然段。学习课文的写法，介绍自己熟悉的一种小动物，写清楚它的某个特点。 情感目标：在朗读背诵中体会作者对猫的喜爱之情。教学重点：了解课文主要内容，体会作者对猫的喜爱之情。教学难点：通过品读文章的语言文字，体会猫的性格古怪的特点。课时安排。</p><p>3、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式1、 快乐的杉树林1、按要求填写词语。例：像火一样的红火红（ ）绿 （ ）白 （ ）蓝（ ）黑 （ ）灰 （ ）黄2、 按要求摘录文中的句子或词语：（1）“吃苦头”的具体表现：（2）“酷暑难挡”的具体表现：（3）与“避暑”相对应的句子：。</p><p>4、山中访友学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4掌握本课生字，理解新词的意思，摘录好词好句。第一课时一、导入新课（1）导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。（2）揭题：。</p><p>5、元日一、教学目标1、认识“爆、屠”两个生字；2、通过查找资料书、与同学讨论等方法，能用自己的话说说诗句的意思，体会诗中的感情；3、能够采用多种方式有感情的朗读诗歌，并熟读成诵。二、教学重难点1、理解诗句的意思；2、指导学生采用多种形式的朗读，并读出感情。三、教学准备PPT课件、春节的相关视频四、教学时间一课时五、教学策略本节课采用自主、合作、探究的教学方法，通过教师的指导、点拨和学生的独立思考、讨论交流、共同探究去获取新知识、新技能、新方法。六、教学流程一、谈话导入同学们，你们在过年的时候最喜欢做什么？。</p><p>6、猴王出世教学目标：1、能正确认读本课生字，并流利、正确地朗读课文。2、引导学生从整体上把握全文脉络，了解石猴出世及其生活特点。3、初步感受古代白话文的特点，领略经典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。4.背诵第一、二自然段。教学过程第一课时一、课前学生背诵诗歌导入。（3分钟）师：朗朗书声，琅琅乾坤。中国文学的历史河流中，不仅有唐诗、宋词、元曲，还有明清小说。于是，就有了中国古典四大名著。说来听听，你知道是哪几部吗？ 生：红楼梦、水浒传、三国演义、西游记。师：非常正确。其中最为家喻户晓、妇孺皆知的是哪一。</p><p>7、晏子使楚教学目标1正确流利、有感情地朗读课文。2学会生字新词。3能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。4能复述课文内容。5理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。教学重点能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。教学难点理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。教学时间：两课时第一课时一、简介背景，揭题距。</p><p>8、青山处处埋忠骨教材分析：青山处处埋忠骨这篇课文是人教版五上年级第八单元的一篇略读课文。本文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程,表现了毛泽东常人的情感,超人的胸怀。全文以毛泽东的思想感情变化为线索,先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛;再写彭司令要求送回岸英遗体,而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧,面对这两种抉择,毛泽东的矛盾心理,最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定;之。</p><p>9、山雨一、教学目标。1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的美。3学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。二、教学重点、难点：引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。三、教学时间：1课时四、教学过程（一）、情景导入，揭示课题1、（多媒体出示画面）师：我们的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时也让我们欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让我们享受着蒙蒙的细雨 作家朱自清就曾经这样描写雨，咱们一。</p><p>10、古诗两首春日教学目标品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。学习目标1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。教学重点诵读古诗，理解古诗的意思难点想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。方法引导法、讲解法、自主探究法 诵读 手段小黑板、多媒体课件板书设计春日东风万紫千红总是春教学过程教师活动学生活动一、 读有关描写春天的词句。开小火车，每人读一个词语，看谁的胆量大，谁的普通话标准，谁的声音好听。（学生有困难，师生帮助，ppt出示）1、出。</p><p>11、18 莫高窟教学要求1. 学会本课生字，理解“威风凛凛”“栩栩如生”“举世闻名”“结晶”等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。2. 积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵第二至四自然段。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国劳动人民伟大的智慧，学生热爱我国灿烂民族文化。教学重难点1. 学会随文识字同，学会本课的生字。2. 学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思，体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大。教学课时：2课时第一课时一、创设情景，引入新课1.谈话解题：我国是一个历史悠久的文明古国。</p><p>12、10 书圣王羲之【教学目标】1、认读“肴”“斟”“羲”“熏”“逸”5个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解以故事为开头的写作方法。3、学习王羲之专心致志、勤学苦练的精神。【教学重点】朗读课文，理解内容。【教学难点】感悟王羲之书法艺术来之不易。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师点拨，学生朗读感悟。【课时安排】1课时【教学过程】 一、故事导入，感知“书圣”。1、教师口述开篇故事。2、点明教师口述故事是文章的开头部分，让学生体会这样开头的好处。二、初读课文，整体感知1、自读课文。2、感。</p><p>13、13 醉麂【教学目标】1.认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、稍、矩、坪”10个生字，理解本课新词。2.有感情的朗读课文，摘抄自己喜欢的词句。3.理解课文内容，再现课文描写的画面，感受语言的优美，体会作者对小黄麂的喜爱之情，对自然界生灵和谐相处的赞美之情。【教学重点】朗读课文；感受语言的优美，感受小黄麂的可爱。【教学难点】理解课文为什么以“醉麂”为题。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生自读自悟。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时【课时目标】1、初读课文，学习生字词。2、初步感受。</p><p>14、难忘的故乡第一课时教学要求：1、正确、流利、有感情地朗诵课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。2、理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。3、认识、会写12个生字，辨析多音字“几”。教学重、难点：理解文中比喻、拟人句及含义深刻的句子，体会作者抒发的热爱家乡之情。教学准备：录音磁带、课件教学流程：一、揭示课题你从课题中知道了什么？还想知道什么？二、美读感悟自主学习对学生提出读通顺的要求，练读后同桌互相检测。扣习题，读懂课文三、理解课文问题：作者写了故乡的难忘的事？哪件事给你的印象最深？说说你对这。</p><p>15、5 古诗两首【教学目标】1.学会本课3个生字，理解“但使”“教”“何须”等词语的意思。2.联系上下文理解诗句的意思，有感情地朗读课文，背诵课文并默写。3.感受诗人的真挚情感，理解诗歌表达的思想感情。【教学重点】感受诗人的真挚情感，理解诗歌表达的思想感情。【教学难点】理解重点诗句的意思，体会诗歌表达的思想感情。【教具学具】PPT课件，录音机，学生收集与驻守边关、抗击匈奴有关的文字资料或图片资料。【授课类型】讲授课。【教学方法】讲授与合作探究结合。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】1.学习课文中的生字词。2.。</p><p>16、5 古诗两首【教学目标】1认识、会写“寒、径、枫、霜、啼、愁、眠、寺”8个生字。2有感情地朗读、背诵并默写这两首古诗。3读懂古诗内容，想象诗句描绘的画面，感受古诗的表现手法，体会作者的情感。【教学重点】掌握生字的音、形、义；有感情地朗读、背诵和默写课文。【教学难点】想象诗句描绘的画面，感受古诗表现手法 ，体会作者的情感。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：课课测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】教师：读议、讲解法。学生：自读、讨论、想象相结合。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】学习古诗山行，想。</p><p>17、詹天佑课题与教学内容詹天佑第二课时课时安排一课时教学目标知识技能了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。过程方法通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。情感态度激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。教学札记这篇课文通过詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识。学生在了解了当时社会背景的情况下，通过对课文内容的解读，对帝国主义者充满了仇恨，对詹天佑为国争光的行为十分敬佩，并立志长大后报效祖国。。</p><p>18、青山处处埋忠骨课题：青山处处埋忠骨【教学目标及教材分析】教学目标：1、我能认识本课的9个生字新词。2、我能有感情地朗读课文。3、我能体会文中人物的思想感情。教材分析：这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。作者颇具匠心地截取了最能表现人物精神境界的一个片断，反映出人物的崇高境界。哀莫大于老年丧子，要经得起这莫大的哀痛，需要极大的意志力，读后让人肃然起敬。全文以毛泽东的思想感情变。</p><p>19、13 醉 麂课题（教学内容）13 醉 麂执教教师执教时间课时数2课时集体备课教案个性化批注纪要一、 教学目标 1 认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、稍、矩、坪”10个生字，理解本课新词。2 通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。二、 重点难点：懂得人与动物应和睦相处的道理。三、 课时安排2课时四、 教学过程第一课时一、从题入手，初读课文，解决问题1、板书课题，学习“麂”，简介麂。2、齐读课文，思考：读了课题，你有什么疑问？3、初读课文，小组全作探究学习，解决所提出的问题。二、再读课文，学习生字、新词。1、教师范读课文，。</p>