五年级数学上册教学设计解方程

五年级数学上册教学设计解方程Tag内容描述：<p>1、解方程教学设计 高峰小学 张 芳 教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学五年级上册第58页例1。 教材分析： 本节课是学生在掌握了等式的性质及方程的意义的基础上正式学习解方程的初始课。主要讨论x+a=b的方程的解法。这部分知识的学习是学生进一步学习稍复杂的方程和应用方程解决实际问题的重要基础，是本单元的重点内容之一，与原有教材不相同的是，新课标实验教材以等式的基础性质为基础，而不是依据逆运算。</p><p>2、解方程教学设计教学内容：教材P6768例1、例2、例3及练习十五第1、2、7题。教学目标：知识与技能：使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。过程与方法：利用等式的性质解简易方程。情感、态度与价值观：关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。教学重点：理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。教学难点：理。</p><p>3、解方程 教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学五年级上册第58、59页例1、例2。教材分析：本节课是学生在掌握了等式的性质及方程的意义的基础上正式学习解方程的初始课。主要讨论x+a=b， ax=b ， xa=b的方程的解法。这部分知识的学习是学生进一步学习稍复杂的方程和应用方程解决实际问题的重要基础，是本单元的重点内容之一，与原有教材不相同的是，新课标实验教材以等式的基础性质为基础，而不是依据逆运算关系教学解方程，这有利于加强中小学数学教学的衔接。对于本课中较简单的方程，教材要求，直接利用等式的性质，只要通。</p><p>4、课题四：解方程（一）教学时间： 年 月 日授课班级： 五年级 班授课内容：人教版五年级上册数学教科书第5759页内容。教材分析：前面在引入方程时，曾通过实验得出杯子重100克，设水重x克，则杯子和水共重250克。即100+x=250。这里，教材利用这个例子通过让学生尝试找x的值，引用方程的解与解方程两个概念。教学时可由复习方程的意义入手。学情。</p><p>5、解方程,人教版数学五年级上册,第5课时,1.巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解a(xb)=c类型的方程。2.进一步掌握解方程的书写格式和写法。3.在学习过程中，进一步积累数学活动经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。,【重难点】理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。,怎样解形如a（xb）=c(a0)的方程？,要根据等式的性质来解,具体步骤如下:axb=c解:axbb=c。</p><p>6、课题 解方程 一 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 结合具体图例 根据等式不变的规律会解方程 能力 目标 掌握解方程的格式和写法 情感 目标 进一步提高学生分析 迁移的能力 重点 掌握解方程的方法 难点 掌握解方程的方法 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 读懂情景 提出问题 交流展示 形成结论 自我测评 巩固练习 小组督查 创境激疑 一 导入新课 前面。</p><p>7、五年级数学上册解方程 1、 学习目标 1. 初步了解“方程的解”和“解方程的意义” 2. 会解答简易方程 3. 会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。 重点难点：比较方程的解和解方程这两个概念的含义 2。</p><p>8、解方程说课稿 今天我说课的内容是五年级数学上册第四单元 解简易方程 下面我从教材分 析 教学方法 学法指导 过程分析等四个方面进行说课 一 教材分析 1 教材的地位与作用 本节课是解简易方程的第三课时 解方程 一 是在学生学习方程的意义和 等式的性质的基础上进行教学 而今天学习的内容又为后面学习列方程解应用 题做准备 今后学习多边形的面积 植树问题等内容时都要直接运用 所以本 节课起着一个承上启下。</p><p>9、解方程 教案 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 小学 数学 第九册 第57页的内容 教学目标 1 使学生初步理解 方程的解 解方程 的含义以及 方程的解 和 解方程 之间的联系和区别 2 关注由具体到一般的。</p><p>10、解方程,五年级数学上册,谁能说说下面x等于几？,X+29=41x-26=155x=15x4=4,简要提示,1.初步了解方程的解”和解方程”的过程。2.会解答简易方程。3.会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。重点和难点比较方程的解和解方程这两个概念的含义,知识性问题,一、说一说在加减乘除中各个数之间的关系。二、回顾天平平衡原理或等式的性质。三、说说什么是方程的解？什么叫解方程。</p>