五年级松鼠

五年级松鼠Tag内容描述：<p>1、松鼠 布封,辞海中的“松鼠”条目：,松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产14窝，每窝510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。,1.学会本课的11个生字。 2.了解松鼠的外形特征、生活习性。 3.了解本。</p><p>2、动物是我们人类的朋友，我们认识了体形庞大的鲸，这节课我们来认识一位新朋友。,叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。,松鼠,布封,布丰（17071788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的自然史。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。,作者简介,驯良,矫健,蛰伏,xn。</p><p>3、松鼠,布丰,人教新课标小学语文五年级上册第三组,松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实。</p><p>4、松鼠 教学设计 一 指导思想与理论依据 语文教学以培养学生的语文素养为核心任务 语文素养不仅表现为较强的识字和写字能力 阅读与写作能力 口语交际能力 而且表现为综合运用语文素养不断更新知识的能力 语文教学提倡学生开展独立阅读 自主阅读 研究性阅读 创造性阅读 要引导学生走进文本与文本对话 要尊重学生的个人感受和独特体验 鼓励学生发表富有个性的见解 这既是提高学生语文能力的需要 也是发展学生个性品。</p><p>5、10 松鼠执教者：袁 观 林教学内容:义务教育课程标准实验教科书第九册P44-P46页教材分析：本文从松鼠的性格特征 、行为特征、生育情况及生活习性等几方面介绍了松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢的小动物，是一篇知识、科学、趣味于一体的文艺性说明文。学情分析：本文是比较浅显的文章，介绍的又是学生比较感兴趣的小动物，所以本课以学生的自读自悟为主，老师的启发。</p><p>6、北师大版小学语文第六册第四单元,学校：大雁塔小学年级：三年级制作人：赵懿,松鼠,教学重难点,教学重点：通过重点词语体会松鼠的美丽、可爱。了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。教学难点：能按不同方面把课文分成两部分，体会作者是怎样把各部分些具体的。,教学目标,使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。能按不同方面把课文分成两部分，体会作者是怎样把各部分些具体的。抓重点词语理解课文，积累词汇。有感情的朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段。,辞海中的”松鼠”条。</p><p>7、松鼠布封,辞海中的“松鼠”条目：,松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产14窝，每窝510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。,1.学会本课的11个生字。2.了解松鼠的外形特征、生活习性。3。</p><p>8、五年级语文松鼠教案五年级语文松鼠教案 教学目标 1 了解松鼠的讨人喜欢的特点 2 体会本文准确而生动的说明语言 3 激发学生关心动物 保护动物的热情 教学重点 难点 体会本文准确而生动的说明语言 学会抓住特征生动形象地描写小动物 教学过程 一 导入 师 同学们 你们看动物世界类的电视节目吗 见过可爱的小松鼠没有 能把你了解的小 松鼠向大家介绍一下吗 生 让学生们踊跃发表个人的见解 学生介绍 师 今。</p><p>9、第 1 页 共 6 页 五年级上册五年级上册 松鼠松鼠 说课稿说课稿 是语文特地为教师朋友分享的比较优质的教学资 源 这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材 简析教 材内容 教学重点和难点的基础上 做到分块写清 分步阐述教学内容 以进一步提高教学效果 希望对 大家的授课有一定的帮助 一 教材分析 1 教材的地位及课文特点 本单元编选了 松鼠 松树金龟子 国 宝 大熊猫 黔之驴 四篇说明动物特征的文 章。</p><p>10、松鼠 布丰 松鼠 布丰 你能读准并理解以下生字吗 驯良 矫健 蛰伏 x n ji o zh 苔藓 t i xi n 帽缨 榛子 榉实 褐色 y ng zh n j h 本文中的小松鼠有什么特点 请用一句简洁的话来概括 课文是在哪些段落分别阐述这些特点的 自由朗读课文 漂亮 乖巧 生理特征经济价值 松鼠 驯良 讨人喜欢 第2节 第3节 第4 5节 第6节 第1节 理清思路 脸 清秀 眼 闪闪有光。</p><p>11、松鼠，知识链接，文学说明文，也叫科学素描。其特点是善于运用文学技巧，将解释对象具体生动地介绍给读者。它的主要表现是描述性解释，这是描述和解释的巧妙结合。描述性文本的目的是进行生动的描述，即在介绍和解释对象的过程中，通过一些比喻技巧(如隐喻、拟人等)对事物的特征进行一些生动的描述。)，从而在解释事物中发挥特定的作用。无论文学说明文中使用什么样的视觉描述手段，准确性都是前提。人类世界中的小公民细胞，像。</p><p>12、说一说： 我喜欢 （ ）的（ ）。,松 鼠,布 封,布丰（17071788）法国博物学家， 作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的自然史。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。,作者简介,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？,思。</p><p>13、松鼠,（法）布丰,10.,你能读准下列生字吗？并想想布封笔下的松鼠给你留下了怎样的印象。,乖巧驯良清秀玲珑矫健机警躲藏追逐蛰伏榛子榉实橡栗帽缨苔藓勉强船舵狭窄圆锥形,驯良：和顺善良驯：顺服的,矫健：强壮有力矫：强,课文是从哪几个方面介绍可爱的松鼠的？每个自然段都写了松鼠的什么特点？试着用小标题形式概括段落内容。（可同桌合作完成）,整体感知,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。</p>