五年级下册齿轮

五年级下册齿轮Tag内容描述：<p>1、齿轮 教学设计【教 材】义务教育课程标准实验教科书科学（青岛出版社六年级上册）【教材简析】齿轮一课选自青岛版国家义务教育课程标准实验教科书科学六年级上册。本课教科书包括三个板块：活动准备、活动过程、拓展活动。其中，活动准备提示了课堂探究所必备的典型的实验材料：齿轮模型、泡沫板、刀子、萝卜、塑料棒，此部分属于学生课前探究性准备材料的过程。拓展活动中提示了一个建议性活动内容：研究玩具车或机械钟内的齿轮，探究游乐场中的娱乐设施运用了哪些简单机械的原理。此部分属于课下对活动过程的延续。只有活动过程属于课堂。</p><p>2、小学科学青岛版五,第21课-,教学目标： 1.知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术，会查阅书刊及其他信息源。 2.认识到科学是不断发展的，乐于用学到的科学知识改善生活。 3.知道利用齿轮可以传递动力，又可以改变转速和回转方向；利用它可以提高工作效率；了解齿轮在生产生活中的运用。,生活中哪里用到了齿轮？,各种各样的齿轮,你能说说这些齿轮有什么共同特点吗？,圆形 边缘有齿。</p><p>3、齿轮教学设计方案教学指导思想与理论依据：在课堂教学设计中基本上遵循教材的思路，让学生从生活经历开始，通过谈生活中的齿轮引入课题，让学生猜猜齿轮的作用，然后带着“齿轮究竟有什么作用”的问题进入科学研究中，通过动手做齿轮发现正常工作的齿轮所应具备的特点，通过实验发现齿轮的作用，最后让学生用获得的结论解决生活中的问题，让学生带着问题课下继续探究钟表的制作，研究齿轮的应用。整个教学过程重点体现“让学生经历科学探究的全过程”的理念，让学生的探究活动从“问题中开始”，又从“问题中结束”，使探究活动更具完整性。</p><p>4、青岛版）五年级科学下册教案 第五单元 生活中的机械 21.齿轮 教材简析 齿轮一课选自青岛版国家义务教育课程标准实验教科书科学六年级上册。本课教科书包括三个板块：活动准备、活动过程、拓展活动。其中，活动准备提示了课堂探究所必备的典型的实验材料：齿轮模型、泡沫板、刀子、萝卜、塑料棒，此部分属于学生课前探究性准备材料的过程。拓展活动中提示了一个建议性活动内容：研究玩具车或机械钟内的齿轮，探究游乐场中。</p><p>5、青岛版）五年级科学下册教案 21.齿轮 教学目标 1在做齿轮的过程中提高发现问题，解决问题的能力；在研究齿轮作用的过程中，学会设计和制订实验方案，并养成做好实验记录的习惯。 2体验合作与交流的愉快。 3探究齿轮这种简单机械的作用，了解使用齿轮能传递动力、改变力的方向及改变转动速度。 案例背景分析： 齿轮一课选自青岛版国家义务教育课程标准实验教科书科学五年级下册。本课教科书包括三个板块：活动准备。</p><p>6、青岛版五年级科学下册 21齿轮 1 各种各样的齿轮 2 你能说说这些齿轮有什么共同特点吗 圆形边缘有齿有轴可以转动 3 我能行组合你们自己做的齿轮 转一转 你有什么发现吗 4 标准齿轮的要求 做齿轮材料要有一定的硬度 齿。</p><p>7、青岛版五年级科学下册 齿轮 各种各样的齿轮 你能说说这些齿轮有什么共同特点吗 圆形边缘有齿有转动轴可以转动 小组合作探究 玩玩你们组里的齿轮 看看有什么发现 并填写实验报告单 温馨提示 玩法一 利用乐高玩具 拼装3个相互咬合的齿轮 转转看 看到了什么 然后拿走中间的齿轮 再转动下 看看这次会怎样 玩法二 利用乐高玩具 拼装上一大一小两个相互咬合的齿轮 在齿轮上分别做上标记 然后转动大齿轮 看看小。</p><p>8、精选,齿轮,青岛版五年级科学下册21课,精选,各种各样的轮子,精选,精选,精选,精选,你能说说这些齿轮有什么共同特点吗？,圆形边缘有齿有轴可以转动,精选,生活中哪里用到了齿轮？,精选,精选,儿童玩具,精选,精选,钟表,精选,加工机械,精选,汽车变速器,精选,精选,精选,精选,精选,精选,精选,精选,做齿轮,精选,精选,我能行组合你们自己做的齿轮，转一转，你有什么发现吗。</p><p>9、青岛版）五年级科学下册教学反思 第五单元 生活中的机械 21.齿轮 本课在教学活动设计上主要体现了以探究活动为核心，共设置了四个探究活动。在具体的教学过程中，主要体现在以下几个方面： 1.以生活经验为凭借引入探究。 在学生的生活中，齿轮并不是一种陌生东西，特别是对于五年级的学生来说，玩过四驱车的不在少数，玩具里的齿轮他们大都见过，对齿轮的作用存在或多或少的一些模糊认识。为此，课前我设计了让学。</p><p>10、1 / 7 五年级科学齿轮教学设计 齿轮教学设计 一、导入 同学们喜欢玩玩具吗？（出示风车玩具）这是什么呀？（风车）大家再熟悉不过了，风一吹风车就能转。今天我还带来一个自己制作的风车玩具，但是我这个风车呀不用风吹也照样能转。你信吗？注意观察，奇迹就要发生了。（转动齿轮让风车转动）想不想知道其中的奥秘到底在哪里？（反过来看后面的齿轮）看来齿轮在里面发挥了重要的作用，到底齿轮有什么作用呢？今天我们就来研究齿轮的作用。（板书课题：齿轮） 二、探究新知 、认识齿轮 今天我也带来一些齿轮请大家看大屏幕 ，仔细观察这些。</p><p>11、齿轮 青岛版五年级科学下册21课 1 各种各样的轮子 2 3 4 5 你能说说这些齿轮有什么共同特点吗 圆形边缘有齿有轴可以转动 6 生活中哪里用到了齿轮 7 8 儿童玩具 9 10 钟表 11 加工机械 12 汽车变速器 13 14 15 16 17。</p><p>12、齿轮教学设计教学目标 1在做齿轮的过程中，体验合作与交流的愉快，增强发现问题，解决问题的能力。 2在研究齿轮作用的过程中，学会设计和制定实验方案，并养成做好实验记录的习惯。 3探究齿轮这种简单机械的作用，了解使用齿轮能传递动力、改变力的方向及改变转动速度。学生准备：齿轮玩具教师准备：泡沫板、硬纸板、小刀、牙签、胡萝卜、档案袋。教学时间:1课时。</p><p>13、齿,轮,特殊的 轮子齿轮,我们用胡萝卜来做齿轮吧！,温馨提示 使用小刀时一定要注意安全 。不要直接在课桌上切胡萝卜，应垫上硬纸片。 活动结束后，要停下手里的工具，并把垃圾收拾起来。,标准齿轮的要求：,做齿轮材料要有一定的硬度,齿轮必须是圆形的,组合在一起的齿轮齿的大小要一致,齿轮的固定轴必须在中心,实验要求,1、分别在大、小两个齿轮 做上标记，看大齿轮转动一圈，小齿轮转动几圈？ 2、你还发。</p><p>14、太阳大 小 绕着跑 地球大 小 绕着跑 地球 太阳 地球 月亮 月亮 地球 青岛版小学科学五年级下册 21 齿轮 游戏规则 1 每个同学都动手 小组内最先做完的前两个齿轮将有机会被固定在展板的相应位置 2 按每小组做前两个。</p><p>15、青岛版科学五年级下册 21课 齿轮 教学设计方案 潍城区芙蓉小学 夏昌霞 教学指导思想与理论依据 在课堂教学设计中基本上遵循教材的思路 让学生从生活经历开始 通过谈生活中的齿轮引入课题 让学生猜猜齿轮的作用 然后。</p>