五年级下册数学包装的学问

五年级下册数学包装的学问Tag内容描述：<p>1、北师大版 五年级下册 数学好玩,美观,便于携带,保护物品,包装的用处有哪些？,1.长方形的面积=（ ）X（ ） 2.长方体的表面积=（ ） 3.一个长方体木块长15厘米，宽8厘米，高5厘米，它的表面积是多少？,长,宽,（长X宽+宽X高+长X高）X2,（15X8+8X5+15X5）X2=470（平方厘米） 答：它的表面积是470平方厘米。,预习分享,包糖果。 两盒糖果包成一包，怎样包。</p><p>2、包装的学包装的学问问 教材内容及学情分析 教材内容及学情分析 本课内容是在学生掌握了长方体 正方体的特征及表面 积计算等相关知识的基础上 进一步探究几个相同长方体组 合成新长方体的多种方案以及使其表面积最小的最优策略 教材创设 包装 的情景 使学生综合应用表面积等知识来讨 论如何节约包装纸的问题 它不仅培养学生的节约意识 更 体现了数学的优化思想 教学目教学目标标 1 在动手操作 同伴交流 猜想。</p><p>3、小学数学五年级下册 包装的学问 教学设计 教材分析 包装的学问 是综合实践课 学生已经学习了正方形 长方形的表面积计算 合并 分割正方形和长方形的有关知识 教材创设 包装 的情景 引导学生综合运用表面积等 知识来探究如何节省包装纸的数学问题 它不仅可以培养学生的节约的意识 更体现了数 学的优化思想 同时有助于培养学生的空间感 提高解决实际问题的能力 感受数学与实 际生活的密切联系 学情分析 学生已。</p><p>4、包装的学问 教学设计 海拉尔区胜利街小学 张 妍 教学目标 1 了解不同的包装方法 利用表面积等有关知识 探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略 体验策略的多样化 发展优化思想 2 发展动手操作能力和空间。</p><p>5、包装的学问,2盒礼物:,大面重合,2盒礼物:,中面重合,2盒礼物:,小面重合,8cm,14cm,2.5cm,哪种方法最节约包装纸?,大面重合,中面重合,小面重合,有什么方法验证你的想法?,重合的面积越大，表面积越小，就越节约包装纸。,思考：4盒礼物是否也有这样的规律呢？,（1）怎样有序的摆放，才能做到不重复不遗漏?（2）收集组内所有的包装方法，准备汇报。,独。</p><p>6、包装的学问 小学五年级下册数学教案 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 数学 新世纪版 五年级下册第六单元第82 83页 包装的学问 教材分析 本课教学内容是在学生掌握了长方体特征及表面积计算等相关知识的基础上。</p><p>7、北师大版五年级下册数学好玩,包糖果。两盒糖果包成一包，怎样包才能节约包装纸？（接口处不计，单位：m）,包糖果。两盒糖果包成一包，可以怎样包？有几种不同的方案？,包糖果。你能计算出哪一种方案最节约包装纸？,最节约包装,包磁带。将四盒磁带包成一包。,你能想出几种包装方法？可以先画出草图来表示你的想法，再在小组内进行交流。,哪一种方案最节约包装纸？,包磁带。分别算出各种方法所需包装纸的大小。（接口。</p><p>8、人教版五年级下册,上饶市第一小学：周爱琴,长方体和正方体表面积的练习,海洋精灵：具有安神、明目、 消炎、保健等效用。,浪漫玫瑰：具有抗忧郁、镇静、 平抚情绪，舒缓潜在的紧张压力， 释放一种使人快乐的荷尔蒙。,玻璃杯蜡烛：祛除甲醛、烟味， 有较好的进化空气，祛除异味的 功效。,植物香薰系列：舒缓神经、 改善睡眠，预防蚊虫咬伤等,乳香系列：清肺、舒缓， 有益气喘者和化痰的功效,繁花系列：具有清热解毒。</p><p>9、包装的学问包装的学问 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与技能目标知识与技能目标 利用表面积等有关知识 探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小最 优策略 过程与方法目标过程与方法目标 体验解决问题的基本过程和方法 提高解决问题的能力 通过解决包装 问题 体验策略的多样化 发展优化思想 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标 渗透节约的意识 体会包装的学问在生活中的应用 感悟数学与 生活的。</p><p>10、绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,包糖果。 两盒糖果包成一包，怎样包才能节约包装纸？ （接口处不计，单位：cm）,包糖果。,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源。</p><p>11、数学好玩 包装的学问 浙江省义乌市佛堂镇第三小学 陈建洪 课题课题数学好玩 包装的学问课型课型 总课时总课时1教学时间教学时间年年 月月 日日 教学目标 教学目标 1 在动手操作 同伴交流 猜想 验证等学习活动中 了解不同的 包装方法 体验策略的多样化 2 利用表面积等有关知识 探索多个相同长方体叠放后使其表面积 最小的最优策略 发展优化思想 教学重难点 教学重难点 1 重点 让学生通过动手操作。</p><p>12、包装的学问,北师大版五年级数学下册,本溪县连山关镇中心学校魏振明,教学目标,1.知识目标：通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。2.能力目标：利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。,10cm,20cm,1.5cm,自学提示一:(1)把2本完全相同的语文书包装在一起,有几种包装方式?(2)你选择了哪种方式包装?为什么选这种？,ABC,自学提。</p><p>13、北师大版五年级下册数学好玩,霍山县白莲岩中心小学朱长青,包装的学问,看一看说一说,各种糖果,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,给这盒糖果用包装纸抱起来，请同学们算一算，需要多少不纸？（接口处不计，单位：cm）,想一想算一算,想一想算一算,（2015205155）2950（c）,计算包装纸的面积，约等于长方体纸盒的表面积。,（2015205155）2950。</p><p>14、课 题包装的学问课 型新授学习目标1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略，发展优化思想。2、体验解决问题的基本过程和方法，积累活动经验，提高解决问题的能力。3、在猜想、动手操作、同伴交流、验证等学习活动中，了解不同的包装方案，体验策略的多样化。学习重难点探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。</p>