五年级语文下册第二单元

五年级语文下册第二单元Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”悠悠水韵教学目标：1、扫除字词障碍，把握本次阅读链接的内容。2、通过阅读感受水的神奇和伟大。3、从心里了解水、亲近水、珍惜水、热爱水。教学重点：通过阅读感受水的神奇和伟大。教学难点：从心里了解水、亲近水、珍惜水、热爱水。教学准备：根据自己的兴趣，查找“水与文化”、“水与文化的特点和属性”的相关资料。教学课时：1课时。教学过程：一、激情导入。1、。</p><p>2、语文科单元教学提纲五年级语文 科组 第 二 单元单元教学目标1、 让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵。2、 通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。3、 丰富语言积累。4、 交流和描绘自己的童年生活。学科知识点1、 背诵三首古诗，默写牧童。2、 从第五课中选一首自己喜欢的古诗词，改写成短文。3、 积累课内外的名言警句。课前准备单元资料搜集1、 搜集有关描写儿童生活或田园风光的诗。2、 搜集作者林海音的相关信息。3、 通过查阅课外书上网等途径搜集有关科学家发明发现的资料。4、 学生搜集。</p><p>3、5古诗词三首一、读拼音写汉字。lu yn y sh jin pn wn zhn（ ） （ ） （ ）（ ）二、给加点的字选择正确的读音。行人（xn hn） 数重山（sh sh； chn zhn ）还乡（hun hi） 一水间（jin jin） 风一更（n n）三、辨字组词。帐（ ） 伴（ ） 落（ ）账（ ） 畔（ ） 洛（ ）四、默写古诗词三首1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。意思是：___________________________________________________________。</p><p>4、8、童年的发现 【学习目标】：1、 学会本课14个生字，会认8个生字。正确书写本课词语。2、 有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。【重难点】理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。【学习过程】1、 自学1、 借助字典自学本课的词语，在书本上标注音节，并给生字再组两个词。2、 联系课文句子，理解下面的词语（可以借助工具书），并各写一句话：笑嘻嘻： 安居乐业： 笑嘻嘻：。</p><p>5、第二单元简析教材简析本组课文围绕“感受童年生活情趣”这一专题，编排了五篇课文，古诗词三首 、冬阳童年骆驼队 、祖父的园子 、童年的发现、儿童诗两首 。这几篇课文反应了古代、现代和当代中国儿童的生活情趣。透过一篇篇风格各异的文章，我们可以看到童年生活的多姿多彩，在教学中我紧紧围绕专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。教学目标1、 理解课文内容，通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切的感受正在经历着的童年生活。2、 领悟文。</p><p>6、9儿童诗两首学习目标：1、读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。2、感受儿童丰富的想象力，感悟儿童诗的特点。一、在文中划出下列词语并解释。花苞，汲取，篷帐，柔软，梳妆，柳絮，漾着，虎牙，水葫芦。二、组词。缕（ ）镂（ ）楼（ ）搂（ ）髅（ ）偻（ ）请（ ）清（ ）情（ ）晴（ ）蜻（ ）精（ ）静（ ）靖（ ）婧（ ）睛（ ）菁（ ）靓（ ）三、多音字组词。pio( ) xun（ ） 漂pio( ) 旋 pio( ) xun（ ）四、同音字组词。辉（ ） 遥（ ） 情( )hu挥（。</p><p>7、打电话课 题：打电话导学案学习内容分析：本文是一段惹人发笑、发人深省的相声，讽刺了在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的人。学习目标：1.边听录音边浏览课文，能说出相声的艺术特点和语言特色。2.通读课文，能说出故事中的人说话啰嗦，在以后说话时能做到明白简洁明快地说话。重点： 学生能够知道说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。自主学习：1、浏览全文，想想说得是件什么事？ 2、故事里的那个人说话有什么特点？3、这个相声对你的启发是什么？合作探究： 1.讨论：甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？2、小组练习。</p><p>8、五年级语文下册第二单元教学设计教案作者：苏庆芬 参与者：苏小凤 刘小霞6. 猫教学目标1、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。2、学习生字，理解本课生词，要求掌握：古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用任凭、生气勃勃造句。3、懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。4、能正确、流利，有表情地朗读课文，并能背诵。教学重点：认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。教学难点：懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。教学准备：多媒体课件教学方法：自主学习合作探究。</p><p>9、五年级语文下册第二单元（共计16课时） 一次备课教学内容：教材第21-46页教材分析：童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。古诗词三首向我们展示了古代儿童生活的画面牧童生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活；舟过安仁以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景；清平乐村居则写了农村孩子童年的无忧无虑。冬阳童年骆驼队祖父的园子分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中。</p><p>10、国标本苏教版五年级下册第二单元语文试卷姓名 得分 一 看拼音，写词语。（8分）g yo j m po xio sh ci ( ) ( ) ( ) ( ) qio bo gu xi kng zh xio l( ) ( ) ( ) ( )二 给下列带点字选择正确的读音，打“”。（3分）濒（bn bn）临 干涸（ h） 澎湃（pi bi）黄蝶（d。</p><p>11、20042005学年度第二学期小学单元教学练习题五年级语文第一、二单元（沿海版）一、 看拼音写汉字，并用“”线画出整体认读音节。（10分）lin dn g f ji sh bng ch xing tng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b z zhn xn w jng tin fn d f( ) ( ) ( ) ( )二、 组词。（10分）1、形近字组词。（5分）慨（ ） 伐（ ） 驰（ ） 钓（ ） 桶（ ）概（ ） 代（ ） 弛（ ） 钩（ ） 涌。</p><p>12、5古诗词三首 一、组词牧（ ）牡（ ）枚（ ）衰（ ）蓑（ ）遮（ ）庶（ ）蔗（ ）媚（ ）眉（ ）二、多音字p（ ） hng（ ） b（ ）铺 横 剥p（ ） hng（ ） bo（ ）三、在文中划出下列词语并解释棹、使风、怪生、醉里、锄豆四、牧童 吕岩：又名吕洞宾，民间神话故事中八仙之一。1、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”： （草原、原野）上草色葱茏， （晚风、微风）中牧笛声声。2、“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”（黄昏、晚上）时分，回家吃晚饭后，连 （蓑衣、衣服）也不脱，就悠闲自在地躺在月光下的 （草地上、床上）。3、诗里。</p><p>13、5、古诗词三首 【学习目标】：1、 认识4个生字，学会本课7个生字，正确书写本课词语。2、 有感情地朗读课文，背诵课文。默写牧童。3、 通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的含义。4、通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。【重难点】理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。【学习过程】1、 自学1、 借助字典自学本课的词语，在书本上标注音节，并给生字再组两个词。2、 认真读诗词，说说每首诗词向我们展现了什么景象？牧童向我们展现了 的景象。舟过安仁向我们展。</p><p>14、教 学 进 度 安 排 表周次日期教 学 内 容课时12月20日2月21日培养良好的学习习惯（10）322月22日2月 26日1、春光染绿我们双脚2、暖流432月 27日3月3日3、只拣儿童多处行4、早443月4日3月12日5、古诗两首练习一 习作一953月13日3月18日6、梦圆飞天7、火星地球的“孪生兄弟”563月19日3月 23 日8、神奇的克隆练习二 习作二973月 24日3月30日9、海伦凯勒10、二泉映月584月1日4月5日11、郑和远航12、司马迁发愤写史记494月6日4月13日13、精度与略读我读书我快乐练习三 习作三9104月14日4月 30日14、秦兵马俑15、埃及的金字塔16、音乐之都维也。</p><p>15、祖父的园子,萧红,歉蒲郡膊帛梨询良月傈童往下宙艇茬郧垛互梯医表型粪塞购兰乃内亭尘痢五年级语文下册第二单元祖父的园子课件五年级语文下册第二单元祖父的园子课件,作者简介,萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。,侈焉足最疏词带到泛搓央节愉丰歼圃尧童社梭置容阀街率异愤坊即藕沤讫五年级语文下册第二单元祖父的园子课件五年级。</p><p>16、词语手册第五单元 姓名 学号 一、积少成多1、下面的诗句都是唐代浪漫主义诗人李白用夸张的手法写的诗句。飞流直下三千尺 桃花潭水深千尺 危楼高百尺千里江陵一日还 轻舟已过万重山 白发三千丈2、“越来越”可以表示程度随着时间变化在发展。亮越来越亮 响越来越响 大越来越大 热越来越热快越来越快 弱越来越弱 密越来越密 近越来越近3、下面这些词语（俗语）都是寻找事物根源，弄清来龙去脉的意思。刨根问底 追根究底 追本求源 顺藤摸瓜 寻根究底 寻踪觅迹 打破沙锅问到底4、带“针”的成语针锋相对 绵里藏针 一针见血 穿针引线 飞针走线 。</p><p>17、第二单元 永远的童年 说课稿云鹤镇新生邑小学 段元枋说教材：1、本组教材以“永远的童年”为专题，安排了三首古诗词，两篇精读课文，两篇略读课文。引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。2、配合本组专题，在课后安排了“综合性学习”“阅读链接”，在“语文园地”里安排了“口语交际?习作”等多项训练内容，引导学生联系自己的童年，把自己生活中难以忘怀的事、真实的感受说。</p><p>18、第二单元教学设计单元教学目标1、学习本组课文，让学生体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。2、综合运用各种识字方法独立识字，联系语言环境和生活实际理解词语。3、通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。4、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。并能联系学习和生活实际，说说自己的感受。5、抓住课文中的重点词。</p>