五年级语文下册第1课槐乡的孩子同步练习冀教版

五年级语文下册第1课槐乡的孩子同步练习冀教版Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”槐乡的孩子一、填合适的词语。（ ）的孩子 （ ）的微笑 （ ）的钩刀 （ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的劳动二、模仿写词语。一簇槐米 一簇簇槐米 一缕炊烟 一缕缕炊烟 （ ）（ ） 三、根据课文内容填空。槐乡的孩子离不开槐树，就像（ ）。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像（ ）。四、摘抄文章的好词好句。参考答案一、填合适的词语。（略）二、模仿写词语。（一条小船 ）。</p><p>2、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求槐乡的孩子一、填合适的词语。（ ）的孩子 （ ）的微笑 （ ）的钩刀 （ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的劳动二、模仿写词语。一簇槐米 一簇簇槐米 一缕炊烟 一缕缕炊烟 （ ）（ ） 三、根据课文内容填空。槐乡的孩子离不开槐树，就像（ ）。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像（ ）。四、摘抄文章的好词好句。参考答案一、填合适的词语。（略）二、模仿写词语。（一条小船 ）（一条条。</p><p>3、槐乡的孩子一、填合适的词语。（ ）的孩子 （ ）的微笑 （ ）的钩刀 （ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的劳动二、模仿写词语。一簇槐米 一簇簇槐米 一缕炊烟 一缕缕炊烟 （ ）（ ） 三、根据课文内容填空。槐乡的孩子离不开槐树。</p><p>4、槐花 洋槐 又称刺槐 落叶乔木 高1 25米 花白色 花萼筒上有红色斑纹 花果期4 6月 槐乡的孩子 拌咸蒜醋炒芝惹粮钩碌购 涡熏罐垛襟 AABB 山山洼洼坡坡岗岗噼噼啪啪摇摇晃晃大大咧咧ABB 白茫茫白生生香喷喷甜丝丝ABAB 清。</p><p>5、槐乡的孩子 槐 我会认 hu iku 槐愧 我是槐树 一般高15 25米 在每年夏末开花 花淡黄色 可烹调食用 能散发出淡淡的清香 我的花苞米粒般大小 你们想不想看看我的花呢 我叫槐花 我的花和果实可以入药 还可以做染料 默读。</p><p>6、槐乡的孩子 同步练习 基础知识达标 一 我能连 hui chu s i m 炊烟 槐乡 磨好 塞着 二 画龙点睛 的槐乡孩子 的微笑 的清香 的歌声 三 我能填 槐乡的孩子离不开槐树 就像 女孩有的弯腰捡着 两条辫子像 十五的月亮像。</p><p>7、槐花 洋槐 又称刺槐 落叶乔木 高1 25米 花白色 花萼筒上有红色斑纹 花果期4 6月 槐乡的孩子 拌咸蒜醋炒芝惹粮钩碌购 涡熏罐垛襟 AABB 山山洼洼坡坡岗岗噼噼啪啪摇摇晃晃大大咧咧ABB 白茫茫白生生香喷喷甜丝丝ABAB 清。</p><p>8、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”槐乡的孩子教学目标：1、会认11个生字；会写11个生字；理解并掌握“漩涡、暮霭、满载而归、忙碌”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美的语言。3、结合课文段落，想象作者描绘的画面，体会画面的美；品读重点语句，谈谈自己的体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。教学重点：1、通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的。</p><p>9、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求槐乡的孩子教学目标：1、会认11个生字；会写11个生字；理解并掌握“漩涡、暮霭、满载而归、忙碌”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美的语言。3、结合课文段落，想象作者描绘的画面，体会画面的美；品读重点语句，谈谈自己的体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。教学重点：1、通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。2。</p><p>10、1 槐乡的孩子 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快 2 了解槐乡孩子采槐花的方法 和同学交流读后的感受 3 熟读自己喜欢的句子 课前准备 查找槐树的图片及文字资料 教学过程 第一课。</p><p>11、2019年五年级语文下册第1课槐乡的孩子整体感知教学设计冀教版 教学目标 1 会认11个生字 会写11个生字 理解并掌握 漩涡 暮霭 满载而归 忙碌 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 积累优美的语言 3 结合课文。</p><p>12、槐乡的孩子教学目标：1、会认11个生字；会写11个生字；理解并掌握“漩涡、暮霭、满载而归、忙碌”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美的语言。3、结合课文段落，想象作者描绘的画面，体会画面的美；品读重点语句，谈谈自己的体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。教学重点：1、通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。2、体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。教学准备：课件；槐花图；音乐。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、导入1、谈话导入，激发兴趣。同学们，你们。</p><p>13、2019春五年级语文下册第1课槐乡的孩子整体感知教学设计冀教版 教学目标： 1、会认11个生字；会写11个生字；理解并掌握“漩涡、暮霭、满载而归、忙碌”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美的。</p><p>14、2019年(春)五年级语文下册第1课槐乡的孩子整体 感知教学设计冀教版 教学目标： 1、会认11个生字；会写11个生字；理解并掌握“漩涡、暮霭、满载而归、忙碌”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累。</p><p>15、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”颤抖的羽毛1、如何理解课文标题“颤抖的羽毛”？2、我知道关于自省方面的名言警句。（至少2条）参考答案1、每当看到漂亮的毽子，我就会想起大公鸡的不幸遭遇，颤抖既是实写毽子上的羽毛在微风吹动下瑟瑟的颤抖，又联想到了大公鸡的疼痛和惊吓中瑟瑟颤抖的身体。更深的意义上还暗示了我在拔毛事件上的忏悔之情。2、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为。</p><p>16、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求颤抖的羽毛1、如何理解课文标题“颤抖的羽毛”？2、我知道关于自省方面的名言警句。（至少2条）参考答案1、每当看到漂亮的毽子，我就会想起大公鸡的不幸遭遇，颤抖既是实写毽子上的羽毛在微风吹动下瑟瑟的颤抖，又联想到了大公鸡的疼痛和惊吓中瑟瑟颤抖的身体。更深的意义上还暗示了我在拔毛事件上的忏悔之情。2、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以。</p><p>17、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求荒芜了的花园一、形近字辨析。概 （ ） 墓 （ ） 棘（ ）溉 （ ） 慕 （ ） 喇（ ）慨 （ ） 幕 （ ） 刺（ ）二、结合文章内容填空。在一座（ ）了的花园里，只有杂草与（ ）的荆棘生长着，蟋蟀在草丛里（ ）着。昔日，这里有（ ）的池水，（ ）的花木，（ ）的夜莺。几个人看到这一切，个个显出（ ）、（ ）的神色，他们先是（ ）的讨论，接着（ ）的讨论，经过一次又一次（ 。</p><p>18、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”荒芜了的花园一、形近字辨析。概 （ ） 墓 （ ） 棘（ ）溉 （ ） 慕 （ ） 喇（ ）慨 （ ） 幕 （ ） 刺（ ）二、结合文章内容填空。在一座（ ）了的花园里，只有杂草与（ ）的荆棘生长着，蟋蟀在草丛里（ ）着。昔日，这里有（ ）的池水，（ ）的花木，（ ）的夜莺。几个人看到这一切，个个显出（ ）、（ ）的神色，他们先是（ ）的讨论，接着（ ）的讨论，经过一次。</p>