五年级语文下册第12课瘸蝉词句解析冀教版

五年级语文下册第12课瘸蝉词句解析冀教版Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”瘸蝉词语解析蜗居：批居住在窄小的住所。角质：某些动植物体表的一层有机化合物，由多种结构比较复杂的成分构成，质量坚韧，有保护内部组织的作用。笨拙：笨；不聪明；不灵巧。酽：（汁液）浓；味厚。惊心动魄：本课形容蝉蜕变的艰难过程使苏格拉底感受很深，震动很大。煎熬：本课比喻蝉在蜕变过程中所经历的痛苦折磨。句子解析虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就像一个驼。</p><p>2、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求瘸蝉词语解析蜗居：批居住在窄小的住所。角质：某些动植物体表的一层有机化合物，由多种结构比较复杂的成分构成，质量坚韧，有保护内部组织的作用。笨拙：笨；不聪明；不灵巧。酽：（汁液）浓；味厚。惊心动魄：本课形容蝉蜕变的艰难过程使苏格拉底感受很深，震动很大。煎熬：本课比喻蝉在蜕变过程中所经历的痛苦折磨。句子解析虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就像一个驼子。这驼。</p><p>3、瘸蝉词语解析蜗居：批居住在窄小的住所。角质：某些动植物体表的一层有机化合物，由多种结构比较复杂的成分构成，质量坚韧，有保护内部组织的作用。笨拙：笨；不聪明；不灵巧。酽：（汁液）浓；味厚。惊心动魄：本课形容蝉蜕变的艰难过程使苏格拉底感受很深，震动很大。煎熬：本课比喻蝉在蜕变过程中所经历的痛苦折磨。句子解析虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就像一个驼子。这驼的背越弓。</p><p>4、瘸蝉词语解析蜗居：批居住在窄小的住所。角质：某些动植物体表的一层有机化合物，由多种结构比较复杂的成分构成，质量坚韧，有保护内部组织的作用。笨拙：笨；不聪明；不灵巧。酽：（汁液）浓；味厚。惊心动魄：本课形容蝉蜕变的艰难过程使苏格拉底感受很深，震动很大。煎熬：本课比喻蝉在蜕变过程中所经历的痛苦折磨。句子解析虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的战栗也越来越剧烈。“虫儿痛苦地战栗着”，从蝉的这个动作可以看出蝉蛻壳的过程是一个痛苦的过程。“战栗也越来越剧烈”说明了这种痛苦的程。</p><p>5、瘸蝉 快速浏览文章，想一想：这 篇课文是按什么顺序来写的？ 这个故事的起因、经过、结 果各是什么？ 仔细读读蝉蜕变的过程及结果 ，画出让你有所触动的词句，在书 的空白处写写你的想法，体会着读 一读，说说自己的感受。 虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就 像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿 的战栗也越来越剧烈。 从蝉的哪个动作可以看出蝉蜕壳的 过程是一个痛苦的过程？ 是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是 剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底 看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟 着战栗起来。 这段话运用了什么修辞方法？这样 写的作。</p><p>6、瘸蝉,快速浏览文章，想一想：这篇课文是按什么顺序来写的？,这个故事的起因、经过、结果各是什么？,仔细读读蝉蜕变的过程及结果，画出让你有所触动的词句，在书的空白处写写你的想法，体会着读一读，说说自己的感受。,虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的战栗也越来越剧烈。,从蝉的哪个动作可以看出蝉蜕壳的过程是一个痛苦的过程？,是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。,这段话运用了什么修辞方法？这样写的作用是什么？,苏。</p><p>7、12 瘸 蝉 苏格拉底是著名的古希腊 哲学家，他和他的学生柏拉图 及柏拉图的学生亚里士多德被 并称为“希腊三贤”。他被后 人广泛认为是西方哲学的奠基 者。他以传授知识为生，30多 岁时做了一名不取报酬也不设 馆的社会道德教师。40岁左右 ，他成了雅典远近闻名的人物 。他一生没留下任何著作，但 他的影响却是巨大的。 苏格拉底 默读课文，读准字音，试着理 解词语意思，想一想，课文讲了 一件什么事？试着给课文分段。 第一部分（1、2段）：写孩子们在湿地上 抠出幼蝉放在知了笼中及幼蝉的样子。 第二部分（310段）：写蝉的痛苦蜕变 让人。</p><p>8、12 瘸 蝉,苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。他以传授知识为生，30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师。40岁左右，他成了雅典远近闻名的人物。他一生没留下任何著作，但他的影响却是巨大的。,苏格拉底,默读课文，读准字音，试着理解词语意思，想一想，课文讲了一件什么事？试着给课文分段。,第一部分（1、2段）：写孩子们在湿地上抠出幼蝉放在知了笼中及幼蝉的样子。 第二部分（310段）：写蝉的痛苦蜕变让人于心不忍，出于。</p><p>9、瘸蝉 快速浏览文章 想一想 这篇课文是按什么顺序来写的 这个故事的起因 经过 结果各是什么 仔细读读蝉蜕变的过程及结果 画出让你有所触动的词句 在书的空白处写写你的想法 体会着读一读 说说自己的感受 虫儿痛苦地战栗着 背部弓起 就像一个驼子 这驼的背越弓越高 虫儿的战栗也越来越剧烈 从蝉的哪个动作可以看出蝉蜕壳的过程是一个痛苦的过程 是刀在剥皮吗 是火在烧身吗 是剑在剔骨吗 是针在穿心吗 苏格拉底。</p><p>10、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”瘸蝉同步练习（二）一、看拼音写词语。bn zhu lu k fi zo go（ ） 简（ ） （ ） （ ）二、形近字组词。抠（ ） 彻（ ） 肌（ ） 魄（ ）枢（ ） 沏（ ） 讥（ ） 魂（ ）三、按课文内容填空并回答。1、是___在剥皮吗？是___在烧身吗？是___在剔骨吗？是___在穿心吗？_______的一幕。2、这是一组___________句，你从中体会到了_______________________________________。</p><p>11、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求瘸蝉同步练习（一）一、根据课文内容填空并回答问题。苏格拉底（）知了笼，非常小心地从笼中（）一只虫儿，以极其轻柔的动作（）束缚虫儿的硬壳，帮助它（）起头，（）出尾巴，（）出翅膀，（）出六条腿。这工作是这么艰难。1、请用直线画出本段的中心句。2、读了这一段，你有什么感受呢？写一写。_____________________________________________________________________二、。</p><p>12、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求瘸蝉同步练习（二）一、看拼音写词语。bn zhu lu k fi zo go（ ） 简（ ） （ ） （ ）二、形近字组词。抠（ ） 彻（ ） 肌（ ） 魄（ ）枢（ ） 沏（ ） 讥（ ） 魂（ ）三、按课文内容填空并回答。1、是___在剥皮吗？是___在烧身吗？是___在剔骨吗？是___在穿心吗？_______的一幕。2、这是一组___________句，你从中体会到了_______________________________________________。</p><p>13、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”瘸蝉同步练习（一）一、根据课文内容填空并回答问题。苏格拉底（）知了笼，非常小心地从笼中（）一只虫儿，以极其轻柔的动作（）束缚虫儿的硬壳，帮助它（）起头，（）出尾巴，（）出翅膀，（）出六条腿。这工作是这么艰难。1、请用直线画出本段的中心句。2、读了这一段，你有什么感受呢？写一写。__________________________________________________________________。</p><p>14、12瘸蝉 苏格拉底是著名的古希腊哲学家 他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为 希腊三贤 他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者 他以传授知识为生 30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师 40岁左右 他成了雅典远近闻名的人物 他一生没留下任何著作 但他的影响却是巨大的 苏格拉底 默读课文 读准字音 试着理解词语意思 想一想 课文讲了一件什么事 试着给课文分段 第一部分 1 2段。</p><p>15、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”瘸蝉教学目标：1、会认15个生字；会写14个生字，理解“笨拙、煎熬、糟糕、恢复、彻夜不眠、惊心动魄”等词。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能用自己的话讲述这个故事，体会文章所蕴含的深刻道理。3、明白成长的过程中是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。教学重点：能用自己的话讲述这个故事，体会文章所蕴含的深刻道理。教学难点：明白成长的过程中是需。</p><p>16、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求瘸蝉教学目标：1、会认15个生字；会写14个生字，理解“笨拙、煎熬、糟糕、恢复、彻夜不眠、惊心动魄”等词。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能用自己的话讲述这个故事，体会文章所蕴含的深刻道理。3、明白成长的过程中是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。教学重点：能用自己的话讲述这个故事，体会文章所蕴含的深刻道理。教学难点：明白成长的过程中是需要经历痛。</p><p>17、教材分析 瘸蝉 教学设计 课文叙述了苏格拉底观察蝉蜕壳 并帮助其中一只脱壳 最后自己脱壳的蝉飞走了 得到帮助的那只却成了不能飞的瘸蝉的故事 瘸蝉 以时间为线索 记叙与描写相结合 并巧妙地运用了对比 作者让人不知。</p><p>18、12 瘸 蝉 教学目标 1 正确认读本课十五个生字 会写田字格里的十四个生字 理解 彻夜不眠 惊心动魄 煎熬 等词语的意思 2 朗读课文 会用自己的话讲述这个故事 3 能够体会文章所蕴涵的深刻道理 联系生活实际谈启示 独立。</p><p>19、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”瘸蝉教学目标：1、会认15个生字；会写14个生字，理解“笨拙、煎熬、糟糕、恢复、彻夜不眠、惊心动魄”等词。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能用自己的话讲述这个故事，体会文章所蕴含的深刻道理。3、明白成长的过程中是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。教学重点：能用自己的话讲述这个故事，体会文章所蕴含的深刻道理。教学难点：明白成长的过程中是需。</p><p>20、瘸蝉同步练习（一）一、根据课文内容填空并回答问题。苏格拉底（）知了笼，非常小心地从笼中（）一只虫儿，以极其轻柔的动作（）束缚虫儿的硬壳，帮助它（）起头，（）出尾巴，（）出翅膀，（）出六条腿。这工作是这么艰难。1、请用直线画出本段的中心句。2、读了这一段，你有什么感受呢？写一写。__________________________________________。</p>