物体的浮沉条件及其应用

物体的浮沉条件及其应用Tag内容描述：<p>1、物体的浮沉条件及其应用一、单选题1.对于上升的热气球，下列说法正确的是（ ） A.热气球的升空原理和民航飞机的起飞原理相同B.热气球匀速上升时，机械能一定不变C.热气球上升过程中，受到的大气压强不变D.热气球燃料减少后，它的惯性变小2.如图所示，放在水平桌面上的三个完全相同的容器内，装有适量的水，将A、B、C三个体积相同的正方体分别放入容器内，待正方体静止后，三个容器内水面高度相同。下列说法正确的是（）A.物体受到的浮力大小关系为FAFBFCB.三个物体的密度大小关系是ABCC.容器对桌面的压力大小关系为F甲=F乙=F丙D.容器底部。</p><p>2、第3节 物体的浮沉条件及应用第1课时物体的浮沉条件1知道物体的浮沉条件，了解轮船是怎样浮在水面上的。2了解浮沉的各种现象，规范描述各种浮沉状态的语言。3理解物体的浮沉条件是二力平衡知识的具体应用，结合阿基米德原理掌握浮力问题的解决方法。通过物体的浮沉现象的实验研究，培养学生思维能力和实验研究能力。1通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发兴趣和提高学生的思维方法。2初步建立应用科学知识的意识。浮沉条件和密度大的物体实现漂浮的方法。综合利用二力平衡的知识探究浮沉条件。乒乓球、沙、装有水的水。</p><p>3、第3节 物体的浮沉条件及应用第2课时物体的浮沉条件的应用1能应用浮沉条件解释简单的物理现象。2知道密度计、潜艇、气象探测气球的原理。认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。1通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系。2通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。知道密度计、潜艇、气象探测气球的原理。能应用浮沉条件解释简单的物理现象。多媒体课件、金属箔、大烧杯、水、充有氢气的气球、没充气的气球等。一、情景。</p><p>4、第3节 物体浮沉条件及应用教师寄语：时间是脑力劳动者的资本，让我们珍惜时间吧！学习目标：1、理解物体的浮尘条件。2、理解排水量的概念。3、知道浮力的应用。初步建立应用科学知识的意识。中心任务：掌握物体的浮沉条件及应用。学习过程：一、课前自主学习1.初学物体浮沉条件阅读课本相关内容，并仔细观察图10.31、10.32。解决下列问题。（1）浸在液体中的物体都受到哪些力的作用？（2）画出图10.31中物体的受力示意图（3）浸在液体里的物体有几种状态，它们受力情况如何？完成下表。F浮与G的大小关系液与物的关系上浮下沉悬浮漂浮深入。</p><p>5、第3节 物体的浮沉条件及应用 第2课时 物体的浮沉条件的应用,第十章 浮力,浮沉条件的应用,（一）密度计 （1）密度计是一种什么仪器？ 它的刻度有什么特点？ 测量液体密度的仪器,刻度是上 小下大,上稀下密。 （2）密度计的工作原理是什么？ 物体漂浮在液面上的条件F浮G （3）密度计浸入液体中越深， 说明液体的密度是越大还是越小？ 越小,（二）盐水选种 是沉底的种子好是浮出水面的种子好呢？为什么?,（三）潜水艇,（四）热气球,热气球的升降是一个比较复杂的过程，与热气球体积及热气球内部气体的密度变化有关。当热气球的巨大气袋充满空。</p><p>6、第3节 浮沉条件及应用学习目标1知识与技能知道物体的浮沉条件；知道浮力的应用2过程与方法通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的； 通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。3情感态度与价值观初步认识科学技术对社会发展的影响。初步建立应用科学知识的意识。教学重点：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。教学方法：实验探究法、演示讲授法教学用具：烧杯、水、体积相同的蜡块和铁块、两个铁罐子、沙子、潜水艇模型、热气球模型、多媒。</p><p>7、物体的浮沉条件及其应用一、单选题1.把重为5N，体积为600cm3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（g取10Nkg）（） A.物体漂浮F浮6NB.物体悬浮F浮5NC.物体漂浮F浮5N。</p><p>8、第3节物体的浮沉条件及应用一、选择题1母亲节，小雨给妈妈洗樱桃时发现，有的樱桃沉底，有的樱桃漂着。于是，她把几个樱桃放在玻璃杯里仔细观察，果然有的沉在杯底，有的漂浮。则沉在水底的樱桃一定比漂浮在水面上的樱桃()A密度小 B密度大C密度相同 D无法确定2将一块实心均匀物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图13K1所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则()图13K1A大块沉入杯底，小块漂在水面上B大块、小块都沉入杯底C大块、小块都漂在水面上D大块、小块都悬浮在水中32019玉林 如图13K2所示，若“玉林号”导弹。</p><p>9、物体的浮沉条件及其应用 一、单选题 1.对于上升的热气球，下列说法正确的是（ ） A.热气球的升空原理和民航飞机的起飞原理相同B.热气球匀速上升时，机械能一定不变 C.热气球上升过程中，受到的大气压强不变D。</p><p>10、物体的浮沉条件及应用 导学案 学习目标 1 知道物体的浮沉条件 2 会对生活中浮力的现象加以解释 3 知道轮船 密度计 潜水艇 气球和飞艇的工作原理 学习重点 掌握物体的浮沉条件及浮力应用 学习难点 物体的浮沉条件的应。</p><p>11、物体的浮沉条件及其应用 教案 教学目标 重点 难点 教 目标 理解物体浮沉条件 知道密度计 气球 飞艇 潜水艇的浮沉原理 培养学生应用物理知识解决简单问题的能力 通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风。</p><p>12、物体的浮沉条件及其应用 教学设计 一 教材分析 本节课的教学内容是人教版八年级下册第十章第三节 物体的浮沉条件及其应用 第一课时 教学对象 八年级学生 课程标准 对本节课的要求是 让学生知道物体的沉浮条件及其应。</p><p>13、物体浮沉条件及其应用 教案 教学目标 1 知识要求 1 理解物体浮沉的条件 2 能利用浮沉条件解决有关问题 3 知道轮船 气球 飞艇 潜水艇 海底打捞的浮沉条件 2 能力要求 通过对轮船 气球 潜水艇 海底打捞的学习 能把所。</p><p>14、第十章 第3节 物体浮沉条件及其应用教案 三维目标 1 知识与技能 理解物体浮沉的条件 知道轮船 气球 潜水艇 海底打捞的浮沉条件 2 过程与方法 能利用浮沉条件解决有关问题 3 情感态度与价值观 通过对轮船 气球 潜水。</p><p>15、山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级物理下册 第十章 第3节 物体的浮沉条件及其应用 教案 新版 新人教版 教学目标 1 知识与技能 1 知道物体的浮沉条件 会根据物体的浮沉条件判断物体的浮沉 2 了解潜水艇 浮筒浮沉的工。</p><p>16、物理备课大师 全免费 物体的浮沉条件及应用 教学目标 知识与能力 过程与方法 情 感态度与价值观 1 知识与技能 1 知道物体的浮沉条件 2 知道浮力的应用 2 过程与方法 1 通过观察 分析 了解轮船是怎样浮在水面的 2 通。</p><p>17、第十章 第3节 物体浮沉条件及其应用 设计理念 本节课主要指导学生应用实验归纳总结本课的教学重点 难点 随着实验的总结 拓展 真正发挥了学生的正常思维潜能 激发了学生对自然科学的探究 搜集整理浮力在生产 生活中。</p><p>18、课题 10 3 物体的浮沉条件及其应用 广州市花都区秀全外国语学校 梁坤 课标要求 运用物体的浮沉条件说明生产 生活中的一些现象 学习类型 程序性知识 图式 物理 意义 判断物体浮沉情况的受力依据和密度依据 改变物体浮。</p>