物体受力时怎样运动

物体受力时怎样运动Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求7.3 探究物体不受力时怎样运动1教学目标知识与技能知道牛顿第一定律，并能用语言表述。理解什么是惯性。过程与方法经历“探究物体不受力时怎样运动”的过程，认识伽利略“理想实验”的科学方法，进一步培养学生科学探究的能力。通过实验和观察活动，体验一切物体都有惯性。情感态度与价值观通过探究物体不受力时怎样运动，形成实事求是、不迷信权威、尊重自然规律的科学态度。。</p><p>2、一、 内容 一切物体在没有受到外 力作用的时候，总保持匀速 直线运动状态或静止状态。 小鸟受到几 个力的作用? 小鸟的运动 状态怎样? 重力 支持力 静止 支持力 重力 静 止 处于上方的杂技 演员受几个力？ 上方的杂技演员 处于什么状态？ 匀速下落的跳伞运动员 阻力 重力 匀速直线运动 运动员和降落伞 受到几个力的作用? 它们的状态如何? N G 静止在手指上的玩具老鹰 支持力 重力 放在桌面上的书 静止 做匀速直线运动的小汽车 N G 牵引力阻力 受几个力的作用？ 竖直方向:重力 支持力 水平方向:牵引力 阻力 处于什么状态？匀速直线运动 能说。</p><p>3、74探究物体受力时怎样运动1让学生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件。2知道二力平衡时物体的运动状态有两个：静止或匀速直线运动。3了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的。教学重点：二力平衡条件。教学难点：1.二力平衡中的“二力同线”问题；2.二力平衡的条件。小球，演示用弹簧秤，铁架台，滑轮组，细绳，小车，钩码，一块轻质塑料片(片上有几个洞)，一把剪刀，多媒体课件等。一、新课引入教师提问：惯性定律的内容是什么？能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到。</p><p>4、7.3 探究物体不受力时怎样运动,亚里士多德的观点：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。,伽利略的观点：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。,维持物体运动需要力吗？,思考：能否说力是维持运动的原因？,小实验：用力推动放在桌上的课本,运动,静止,从身边的现象开始探究力与运动的关系,亚里士多德 (Aristotle,前384-前322),必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要静止下来.,结论：力是维持物体运动的原因,伽利略,笛卡儿,物体的运动不需要力来维持,牛顿,理想斜面实验。</p><p>5、第七章 运动和力,二力平衡：一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说，这两个力互相平衡或二力平衡。这一对力叫平衡力。,7.4 物体受力时怎样运动,二力平衡的条件（4点） 同一物体（作用点）、等大、反方向、同一直线上。,判断 P55活动2,举例,物体受非平衡力时的运动状态,P56活动3,物体受非平衡力作用时，其运动状态是变化的： 静动；动静；慢快；快慢；改变方向做曲线运动,举例,小结,作业,完成课后及学习指导题目 思考：平衡力与相互作用力的异同。</p><p>6、物体受力时怎样运动一、基础题1.一个墨水瓶静止放在水平桌面上,那么竖直方向受到的一对平衡力是_________和_______。2.飞机停在飞机场上,且只受两个力的作用,这两个力一定是______________(填“平衡”或“非平衡”)力,判断的依据是因为_____________________________________;这两个力作用在同一个物体上,且大小____________、方向__________,并且________________________。3.室内天花板上悬挂一只吊灯。灯绳对灯的拉力和____________是一对平衡力;灯对灯绳的拉力与_______________是一对相互作用力。4.桌面上水杯所处的静止状态和列车所。</p><p>7、安义县中小学自主学习提纲年级：八 学科： 物理 学期： 设计时间： NO：课 题7.4 物体受力时怎样运动课 型策划者审核者导学者学习时间学习者班 级学习目标1、 让学生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件。学习重点培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。学习难点物体“运动状态”的改变是指速度的大小或运动方向发生改变教学准备激趣明标 在二力平衡条件的探索实验中，渗透物理研究问题的科学方法和物理思想的教育，提高学生的科学素质，培养学生的非智力因素。</p><p>8、第七章运动和力,二力平衡：一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说，这两个力互相平衡或二力平衡。这一对力叫平衡力。,7.4物体受力时怎样运动,7.4物体受力时怎样运动,二力平衡的条件（4。</p><p>9、1 7 47 4 物体受力时怎样运动物体受力时怎样运动 一 学情分析 这节课在教学方法上采取在学生进行探索实验的基础上 通过组织学生讨论 提问 使学生认识知识的形成过程 从而不仅深刻理解二力平衡的条件 而且培养学生的。</p><p>10、7 4 物体受力时怎样运动 1 学习目标 知道二力平衡的条件 知道二力平衡时物体的运动状态 了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的 重点 二力平衡的条件 物体受非平衡力作用时运动状态是变化的 难点 物体 运动状态。</p><p>11、物体受力时怎样运动 教学设计 阳城县润城镇王村中学 张彩眉 教学内容分析 这节课的内容涉及到最简单的受力分析和最基本的运动状态分析 它也是将来高中学习多力平衡的基础 因此它是初中物理的学习重点之一 学习本节。</p><p>12、7 4物体受力时怎样运动 牛顿第一定律的内容是什么 一切物体在没有受外力作用时 总保持静止状态或匀速直线运动状态 复习回顾 做匀速直线运动的小汽车 如果作用在物体上的力只有两个 且物体保持静止或匀速直线运动状态。</p><p>13、第七章第四节物理受力时怎样运动罗家一中孔雁霞 1 力的平衡 物体在受到几个力作用时 如果保持静止状态或匀速直线运动状态 我们就说这几个力平衡 2 二力平衡条件 作用在一个物体上的两个力 大小相等 方向相反 并在同。</p><p>14、二力平衡：一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说，这两个力互相平衡或二力平衡。这一对力叫平衡力。,7.4 物体受力时怎样运动,7.4 物体受力时怎样运动,二力平衡的条件（4点） 同一物体（作用点）、等大、反方向、同一直线上。,判断 P55活动2,举例,物体受非平衡力时的运动状态,P56活动3,物体受非平衡力作用时，其运动状态是变化的： 静动；动静；慢快；快慢；改变方向做曲。</p><p>15、第七章 运动和力,二力平衡：一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说，这两个力互相平衡或二力平衡。这一对力叫平衡力。,7.4 物体受力时怎样运动,7.4 物体受力时怎样运动,二力平衡的条件（4点） 同一物体（作用点）、等大、反方向、同一直线上。,判断 P55活动2,举例,物体受非平衡力时的运动状态,P56活动3,物体受非平衡力作用时，其运动状态是变化的： 静动；动静；慢快。</p>