物体位置的确定

物体位置的确定Tag内容描述：<p>1、5.1 物体位置的确定一选择题1根据下列表述，能确定位置的是（）A红星电影院2排 B北京市四环路C北偏东30 D东经118，北纬402象棋在中国有着三千多年的历史，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的益智游戏如图，是一局象棋残局，已知表示棋子“馬”和“車”的点的坐标分别为（4，3），（2，1），则表示棋子“炮”的点的坐标为（）A（3，3）B（3，2）C（0，3）D（1，3）3如图，是雷达探测器测得的结果，图中显示在点A，B，C，D，E，F处有目标出现，目标的表示方法为（r，），其中，r表示目标与探测器的距离；表示以正东为始边，逆时针。</p><p>2、如何运用平移的性质解题？ 难易度： 关键词：性质运用 答案：经过平移的图形与原图形大小相等，形状一样，对应线段平行且相等；对应角相等。 【举一反三】典题：如图，点O是正六边形ABCDEF的中心，下列图形中，可由OAB经过平移得到的三角形是（ ）A、OBC； B、OCD； C、ODE； D、OAF。思路导引：这六个三角形的大小形状都一样，OAB经过平移能得到的三角形有OCD和OEF。标准答案：B。</p><p>3、同一模式三处开花古代没有地图，更没有电视等新闻媒介，人们对生生息息故土的描绘多借助于口语，却也非常形象、生动，使我们领略了不同地域的风土人情例如清朝末年，镇江民间就曾流传过一首民谣：南门松，北门葱，东门驴子西门翁原来，这是一幅当时的市井图那时，镇江南郊山多，远望一片苍松翠柏；北门菜地多，长得郁郁葱葱；东郊农民多以赶驴子为生，驴子是陆地主要交通工具；西门为商业区，商店林立，店东相遇都互称“某翁”，相当于现在尊称“老板”与镇江一江之隔的泰州虽地处苏北，经济却相当发达，历来是鱼米粮油的集散中心当地居民。</p><p>4、什么是平移？ 难易度： 关键词：平移 答案：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样图形的运动称为平移。 【举一反三】典题：下列说法中，不属于平移的是（ ）A、竖直下落的物体运动； B、笔直公路上行驶的汽车运动；C、输送带上货物的运动； D、钟表上时针运动的过程。思路导引：根据平移的概念，A，B，C三个物体都是沿某个方向移动一定的距离，都属于平移；D中时针的运动不是沿某一方向移动，所以错误。标准答案：D。</p><p>5、如何作平移后的图形？ 难易度： 关键词：平移 答案：根据平移性质找到关键点，即几个对应点，再按题意平移。 【举一反三】典题：已知ABC，将ABC向右平移，使点B平移到点C的位置。思路导引：平移过程中，对应线段平行且相等，已确定了点B的对应点C，再确定另外两点的对应点，得出结论。标准答案：如图，过点C作CD平行且等于AB，过点D作AC的平行线，交BC得延长线于点E，则CDE是所求作的三角形。</p><p>6、基于生活真实情境的数学学习更新教育观念是实施素质教育的先导更新教育观念，要学习，要思考，更要实践，课堂教学无疑会成为其落脚点和最终归属如果仅仅停留在会说几句时髦的口号和书写多少千字的教育理论学习笔记，显然太肤浅下面的事例，足以说明将新的教育观念转化为具体教学实践的艰巨性和重要性初中代数“平面直角坐标系”一节，作为初中学生学习“函数及其图像”一章的入门和基础，知识点并不多，内容也不复杂主要有平面直角坐标系的有关概念、坐标平面内的点和有序实数对之间的一一对应关系等现将某教师的教学过程简述如下：复习旧。</p><p>7、物体位置的确定物体位置的确定在前面的教科书中学生已有接触，学生能在东、南、西、北、东北、西北、东南、西南8个方向上描绘物体所在的位置；又学习了用数对表示物体位置，并能利用方格图确定物体位置。本节内容是在原有知识基础上的发展和延伸，因此，学生对此并不感到陌生。 本节教科书的编写具有这样几个特点：一是以前面学习的有关确定物体位置的相关知识为基础，将确定物体的位置上升到一个更准确、更具体也更复杂的阶段。到此，可以说为学习确定物体位置作一个总结，同时又为第三学段学习直角坐标奠定感性认识的基础，体现了知识的。</p><p>8、如何用数对确定位置？ 难易度： 关键词：确定位置 答案：一般用两个数据a和b表示，记为（a，b），a表示行数、排数等，b表示列数、号等。 【举一反三】典题：同学们都去过电影院，利用电影票可以找到自己的位置，如将5排3号表示为（5，3），那么，10排2号记为；（9,5）表示的座位是。思路导引：数对的第一个数是位置的排数，第二个数是位置的号数。标准答案：（10,2）；9排5号。</p><p>9、如何用其它方法确定位置？ 难易度： 关键词：确定位置 答案：确定物体位置的方法有：数对法、极坐标法、经纬度法等，在平面上确定物体的位置需要两个数据。 【举一反三】典题：下列说法中错误的是（ ）A、在地图上确定哈尔滨的位置需要知道经度和维度；B、相对于码头知道方向角和距离可确定船只的位置；C、知道小明座位的排数就能确定他的位置；D、相对学校确定小丽家的位置需要两个量。思路导引：确定小明的位置需要知道排数和号数。标准答案：C。</p><p>10、如何运用平移求线段的长度？ 难易度： 关键词：求长度 答案：根据平移的性质，对应线段相等，再求出相应的线段。 【举一反三】典题：（中考）如图，OAB的顶点B的坐标为（4,0），把OAB沿x轴向右平移得到CDE，如果CB=1，那么OE的长为。思路导引：首先确定OAB向右平移了3个单位长度，平移前后的对应线段相等，所以CE=OB=4，OE=7.标准答案：7。</p><p>11、课题： 5.1物体位置的确定班级 姓名 学号 【学习目标】基础目标：1. 知道可以用数量（一对数）来描述物体（一个点）的位置；2知道数量的变化与位置的变化有着紧密的联系；提高目标：用变化的数量描绘事物位置的变化，灵活地运用不同的方式确定物体的位置【重点难点】重 点：会描述物体运动的路径，会用变化的数量描绘事物位置的变化，灵活地运用不同的方式确定物体的位置难 点：用变化的数量描绘事物位置的变化，灵活地运用不同的方式确定物体的位置【预习导航】读一读：阅读课本P1161181.2002年5月15日,我国海军舰艇编队自青岛基地起锚首。</p><p>12、平移有什么性质？ 难易度： 关键词：性质 答案：经过平移，对应点所连的线段平行且相等；对应线段平行且相等；对应角相等。 【举一反三】典题：已知RtABC，面积为5cm2，沿某个方向移动10cm，得到DEF，则DEF的面积是。思路导引：平移过程不改变物体的形状和大小，所以DEF的面积是5cm2.标准答案：5cm2。</p><p>13、怎样看图确定物体的位置？一年级的孩子，情绪浮躁，组织课堂纪律花时间，在学习上下前后的时候，学生对两个物体的相对位置还是有点迷糊，比如说：谁在谁的后面，换个问法;谁的后面是谁？这样的问题，学生就很难回答，问他，他的后面是谁？就比较容易回答，所以，教学时尽量以学生为中心，观察位置比较好！总之，使学生明确：在位置关系不变时，对于两个物体，上下位置关系是绝对的，但对于三个物体，参照物不同，上下位置关系也会不同。前后的标准一般是面对的方向是前，背对的方向是后，而且参照物改变了，前后也可以转换。一般学生在6岁。</p><p>14、西师大版六年级数学上册 第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 教学目标教学目标 1. 1.知识目标：结合具体情境，体会物体的知识目标：结合具体情境，体会物体的 方向和距离，能确定物体的位置；能用方向和距离，能确定物体的位置；能用 方向与距离来准确描述物体的位置。方向与距离来准确描述物体的位置。 2. 2.能力目标：能根据物体的方向、距离和能力目标：能根据物体的方向、距离和 给定的比例尺画出十字坐标图。给定的比例尺画出十字坐标图。 3. 3.情感目标：在探索物体的位置关系过程情感目标：在探索物体的位置关系过程 中，进一步发展大家的。</p><p>15、物体位置的确定,西师版六年级数学（上册）,复习：,1、用数对方式确定棋子的位置。,2、描述物体的相对位置的八个方向。,車,象,相,車,仕,仕,士,帥,将,馬,馬,卒,卒,炮,馬,(2,5),馬,(6,4),車,(4,6),012345678,98765,4321,炮,(5,0),車,(0,7),例1、邮局和小食店到学校的距离相等。它们在同一个地方吗？,只知道距离，不能确定物体的位置。,2。</p><p>16、物体位置的确定,洛龙区孙村明德小学 王晓凤,西师版六年级数学（上册）,复习：,1、用数对方式确定棋子的位置。,2、描述物体的相对位置的八个方向。,車,象,相,車,仕,仕,士,帥,将,馬,馬,卒,卒,炮,馬,(2,5),馬,(6,4),車,(4,6),0 1 2 3 4 5 6 7 8,9 8 7 6 5,4 3 2 1,炮,(5,0),車,(0,7),例1、邮局和小食店到学校的距离相等。它们在同一个地方吗？,只知道距离，不能确定物体的位置。,2、商场和小食店都在学校东方，它们在同一个地方吗？,只知道方向，也不能确定物体的位置。,例2、小明家在学校的北方300米处，小辉家在学校东南方500米处。按给定。</p><p>17、2019年西师版六年级上册5.3确定物体的位置练习题及答案一、.丽丽面向北站立，向右转40后所面对的方向是（ ）；丁丁面向西站立，向左转40后所面对的方向是（ ）；豆豆面向南站立，向左转40后所面对的方向是（ ）；齐齐面向东站立，向右转40后所面对的方向是（ ）。二、以学校为参照点。（1）邮局在学校（ ）方向，距离是（ ）米；（2）书店在学校（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距离是（ ）米。</p><p>18、确定位置1,生活中我们常常需要确定物体的位置.如确定学校、家庭的位置,确定地图上城市的位置,在棋盘上确定棋子的位置,在海战中确定舰艇的位置本节课我们就来研究为什么要确定位置,掌握一些基本的方法.,(1)在电影。</p><p>19、西师大版六年级数学上册,物体位置的确定,教学目标,1.知识目标：结合具体情境，体会物体的方向和距离，能确定物体的位置；能用方向与距离来准确描述物体的位置。2.能力目标：能根据物体的方向、距离和给定的比例尺画出十字坐标图。3.情感目标：在探索物体的位置关系过程中，进一步发展大家的的空间观念。,复习：,用两种方式确定棋子的位置。,車,象,相,車,仕,仕,士,帥,将,馬,馬,卒,卒,炮,馬,(2。</p>