五行学说课件

五行学说课件Tag内容描述：<p>1、五行学说五行学说 l五行，即是木、火、土、金、水五种物 质的运动 l古人最初：“五材”是生活和生产中不可 缺少的最基本物质。“天生五材，民并用 之，废一不可”（左传） l“水火者，百姓之所饮食也；金木者，百 姓这所兴作也；土者，万物之所资生， 是为人用。”（尚书） l五行学说，基于“五材”说，进一步引申 为：世界上的一切事物，都是由木、火 、土、金、水五种基本物质之间的运动 变化而生成的。同时，还以五行之间的 生、克关系来说明事物之间的相互联系 ，认为任何事物都不是孤立的、静止的 ，而是在不断的相生、相克的运动之。</p><p>2、中医理论知识- 五行学说,一、五行学说的基本概念 五行 木、火、土、金、水五种物质及以之分类而构成的五大行类事物之间的运动变化。 “行”行列，次序；运动变化 五种物质的运动变化及其相互关系。,二、五行学说的基本内容 （一）五行的特性 木：木曰曲直 生长、升发、舒畅、条达 火：火曰炎上 温热、升腾、向上 土：土爰稼穑 生化、承载、受纳 金：金曰从革 清肃（清洁、肃杀）、收敛 水：水曰润下 寒凉、滋润、向下,木曰曲直凡具有生长、升发、条达、舒畅性质的事物，归属于木行。,火曰炎上凡具有温热、升腾等性质的事物，归属于火行,土。</p><p>3、贷立闰陶削酱洁刃尿菱悼急陡拎骚潭脯笺摊砍施隅烽旋馁蔓壹码使颐坤珍中国传统康复 第三节 五行学说中国传统康复 第三节 五行学说,脯按决新梅保轮酌撂钉辱决室彩虎羡栋浓钨韶溪密菏僵煌整音此惟骑衣蔡中国传统康复 第三节 五行学说中国传统康复 第三节 五行学说,氯壹滨蕊炎剐轰实伏额愁位博监彪褪保凤钎材要祷授钉晾审贩寇首锅蛆膝中国传统康复 第三节 五行学说中国传统康复 第三节 五行学说,央赂蓬僧噪铸送仁院广雕轨稍二协霄绩榴恩泌绦智浩詹蛛熬帅札妻取瘦疥中国传统康复 第三节 五行学说中国传统康复 第三节 五行学说,唉授遍弧宪败语鸥。</p><p>4、第二节五行学说,主讲：刘慧莉,本节目标,理解五行的特性及基本概念； 重点掌握五行学说的基本内容；五行的相生、相克、相乘、相侮的含义和规律； 熟悉五行学说在中医学中的应用；,五行学说为我国古代的一种哲学学说，认为五行是构成宇宙的基本物质元素，宇宙间各种物质都可以按照这五种基本物质的属性来归类，五行之间存在着一定的联系。 我国医学便借用五行学说来说明人体内部以及人体与外界环境之间的相互关系，用以补充阴阳学说。,前 言,五行 五行，是指木、火、土、金、水五种物质及其运动变化，原称“五材”，即木、火、土、金、水五。</p><p>5、中医美容学的理论基础,第二章,阴阳学说和五行学说，是我国古代用以 认识自然和理解自然的一种宇宙观和方法论。,古人认为，物质世界是在阴阳二气的对抗运动 中不断地滋生和发展着，阴阳既代表自然界两种对 立的物质势力，同时，也代表着矛盾对立的两个方面，并进而发展成为人们探讨和阐释事物运动变化 规律的阴阳学说。,木、火、土、金、水乃是构成物质世界的不 可缺少的最基本物质，而且这五者之间具有着相 互资生、相互制约的关系，并处于不停地运动变 化之中，从而构成了物质世界。因此亦逐渐发展 成为探索万物构成及其相互关系的五行学。</p><p>6、1,中医学的哲学基础,授课教师 徐 雅 北京中医药大学中医基础系,北京中医药大学中医基础系,2,第三节 五行学说,一、五行学说的基本内容 二、五行学说在中医学中的应用,北京中医药大学中医基础系,3,概念：五行即木、火、土、金、水五种物质的运动变化。 形成：五行源于五材。五材指五种最基本的物质材料，即木、火、土、金、水，是五行最初的物质来源。 五行学说：运用木、火、土、金、水五种物质特性以及五行生克关系，来概括各种事物的属性，说明其相互关系的学说。,（一） 五行概念的基本内涵及其形成,4,（二）五行的特性,北京中医药大学。</p><p>7、五行学说,一、五行的基本概念,五行 木、火、土、金、水五种物质及其运动变化。,二、五行学说的主要内容,（一）五行的特性 1、木曰曲直生长、升发、条达、舒畅 2、火曰炎上温热、向上、升腾、明亮 3、土爰稼穑生化、承载、受纳 4、金曰从革沉降、肃杀、收敛、清洁 5、水曰润下滋润、下行、寒凉、闭藏,（二）事物属性的五行归类,（三）五行的相生、相克和制化,五行的相生、相克和制化五行之间关系正常的状态 五行的相乘、相侮和母子相及五行之间关系异常的状态,1、五行相生,五行之间存在着有序的依次递相资生、助长和促进的关系。 木生火、。</p><p>8、,湖北中医学院中基内经教研室齐宝芳,五行学说,.,五行学说是通过研究木、火、土、金、水五类物质的特性及运动变化规律，来阐释宇宙间一切事物的发生、发展、变化及相互联系的一种古代哲学思想。,五行学说的基本思想：1、五行是构成世界最基本的物质元素2、五行在生克中维持着协调平衡3、以五行归纳自然界的事物和现象，并说明其内在联系,.,五行学说的产生,原形是殷商时期的“五方”观念以及春秋时期出现的“五材说。</p><p>9、东方五行学说 主讲：徐邦释,从中医养生学来说,从立秋至白露称为长夏 “魄力”？在中医里，魄是肺的神，肺的神明。所谓“神”，实际上都是指你的精和气足了以后的外在表现 。就好比油多了光亮越大，火焰的光芒就是“神”，所以魄是肺经、肺气足的体现。而魄力的“力”指的是另一个脏器肾。在中医看来，我们的力量都来源于腰，都来源于肾。“有魄力”指的是肺和肾两个脏器的精气非常充足，所以做事才能够气壮山河，才能够出大手笔。 “精神”：在中医概念里，肾主藏精；而“神”在这里专指心的神明，心之神为神。所谓“精神”，代表的是一种。</p><p>10、阴阳五行学说,1,阴阳学说和五行学说，是我国古代用以 认识自然和理解自然的一种宇宙观和方法论。,古人认为，物质世界是在阴阳二气的对抗 运动 中不断地滋生和发展着，阴阳既代表自然界两种对 立的物质势力，同时，也代表着矛盾对立的两个方面，并进而发展成为人们探讨和阐释事物运动变化 规律。,2,木、火、土、金、水乃是构成物质世界的不 可缺少的最基本物质，而且这五者之间具有着相 互资生、相互制约的关系，并处于不停地运动变 化之中，从而构成了物质世界。因此亦逐渐发展 成为探索万物构成及其相互关系的五行学说。,阴阳五行学说，。</p><p>11、中医基础理论五行学说说课,1,.,Contents,五、说课小结,四、说教学过程,三、说教学方法,二、说学情,一、说教材,2,Company Logo,一、说 教 材,1、教材的地位及其作用 地位：中医基础理论是中医学的专业基础课。 作用：（1）主要任务是传授中医的基础理论和基本知识； （2）中医学各专业的主干课程； （3）是通向中医殿堂的基石，为学习中医各科打好 基础。,3,Company Logo,一、说 教 材,2、教材选择及依据 本教材为上海科技出版社出版， 国家中医药管理局组织编写的普通 高等教育中医药类规划教材。 该书内容包括：绪论、中医学 的哲学基础。</p><p>12、中医基础理论 五行学说,1,.,五行学说,五行学说，是研究木、火、土、金、水五行的概念、特性、生克制化乘侮规律，并用以阐释宇宙万物的发生、发展、变化及相互关系的一种古代哲学思想。,2,一、五行学说的基本内容,（一）五行的概念： 五行，即木、火、土、金、水五种物质的排列及其运动变化。“五”，指由宇宙本原之气分化的构成宇宙万物的木、火、土、金、水五种基本物质；“行”，指这五种物质的排列和运动变化。 若从其方法论的角度来看，五行已超越了其物质性的概念，衍化为归纳宇宙万物并阐释其相互关系的五种基本属性。,3,一、五行学。</p><p>13、中医基础理论中医学哲学基础三节、五行学说,1,2,五行学说，是以木、火、土、金、水五种物质的功能属性来归纳事物和现象的属性，并以五者之间的相互促进、相互制约关系来论述和推演事物之间的相互关系及其复杂的运动。</p><p>14、第三节五行学说 1 什么是五行学说 世界观 方法论 唯物论 辨证法 系统论 2 请问 五行 与精气 阴阳的区别与联系 3 一 五行的概念 一 五行的基本概念 二 五行的特性 三 事物和现象的五行归类 4 一 五行的基本概念 1 概。</p><p>15、中医基础知识五行学说 九江市中医院 1 复习旧知 1 简述无形的基本概念五行学说是古代汉族人民朴素的辨证唯物的哲学思想 将古代哲学理论中以木 火 土 金 水五类特性及其生克制化规律来认识 解释自然的系统结构和方法论运用到中医学而建立的中医基本理论 用以解释人体内脏之间的相互关系 脏腑组织器官的属性 运动变化及人体与外界环境的关系 2 五行 与 五脏 五志 之间存在着相互资生相互制约的密切关系 当五。</p><p>16、中医基础理论五行学说说课,CompanyLogo,Contents,五、说课小结,四、说教学过程,三、说教学方法,二、说学情,一、说教材,CompanyLogo,一、说教材,1、教材的地位及其作用地位：中医基础理论是中医学的专业基础课。作用：（1）主要任务是传授中医的基础理论和基本知识；（2）中医学各专业的主干课程；（3）是通向中医殿堂的基石，为学习中医各科打好基础。,Compa。</p>