物质的量说课稿

物质的量说课稿Tag内容描述：<p>1、高中化学第一册第三章物质的量第二节气体摩尔体积说课稿一、教材分析1、教材的地位和知识体系本节内容选自全日制普通高级中学教科书（必修）第一册第三章物质的量第二节。教材内容包括了气体摩尔体积、关于气体摩尔体积的计算两部分。（1）气体摩尔体积是在学习摩尔和摩尔质量概念的基础上提出来的。 （2）关于气体摩尔体积的计算主要是运用n=V/Vm这一关系式计算的。本节在编写上，是在学习了摩尔和摩尔质量概念的基础上，介绍气体摩尔体积的概念阿伏加德罗定律。这对学生学习有关气态反应物和生成物的化学方程式的计算打下重要基础。教材。</p><p>2、物质的量说课稿德兴一中：王向明一、 说教材1、教材的地位与作用： 本章内容包括了物质的量及其一些推导量，这些基本概念在生产和科学研究中有重要的应用，是学生今后更好地从事化学等学科学习、工作、研究等活动必须掌握的概念。而物质的量是这些量中的基本物理量，也是国际单位制中7个基本物理量之一，它贯穿于高中化学的始终，在化学计算中处于核心地位。物质的量起着联系微观和宏观的桥梁作用，它是应科学发展需要而产生的。因此教好物质的量概念，不仅能直接帮助学生掌握好本章中的有关气体摩尔体积、物质的量浓度的计算，而且也为以。</p><p>3、物质的量浓度说课稿各位老师 ：大家好，今天我说课的题目是高中化学鲁科版必修1第一章第三节中的第三个课时物质的量浓度一、教材分析（1）地位和作用本节教材是在学生初中学习了溶液的组成，以及前面两课时介绍了“物质的量”的基础上，通过学生探究一定物质的量浓度溶液的配制方法引入的新的表示溶液组成的物理量， 通过本节的学习探究既巩固对“物质的量”的运用，也了解了一定物质的量浓度溶液的配制方法，初步用定量的方法做实验，特别是又扩充了用物质的量浓度来表示溶液的组成，以后的化学计算几乎每次都要遇到物质的量浓度，所以也。</p><p>4、高中化学第一册第三章物质的量第一节物质的量第一课时说课稿一、 教材分析与教材处理：1、 教材的地位与作用：本章内容包括了很多重要的化学基本概念，在生产和科学研究中有重要的应用，学习这些概念对培养学生的计算技能和实验技能有重要意义。物质的量是化学教学中的一个十分重要的概念，它贯穿于高中化学的始终，在化学计算中处于核心地位。在此之前，学生主要从定性的角度或简单的定量角度去分析学习化学知识，因此教好物质的量概念，不仅能直接帮助学生掌握好本章中的有关气体摩尔体积、物质的量浓度的计算，而且也为以后进一步学习。</p><p>5、第三章 物质的量第一节 物质的量 说课 教学设计稿1.教学内容分析“物质的量”及相关概念是高中阶段学生学习的重要化学概念，物质的量作为联系物质宏观数量和微观粒子数量的桥梁，为学生定量认识物质组成和化学反应提供了新的视角。同时，“物质的量”及相关概念是属于“工具性”概念，学生在今后的学习当中会不断使用，因而目前高中各版本教材中均将此部分知识放在了整套教材相对靠前的地方进行介绍。课程标准关于此部分的内容标准要求为“认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的。</p><p>6、物质的量（第一课时） 说课稿江西赣县中学：郭元兵一、说教材： 1、教材的地位： 本节教材物质的量是高中化学人教版必修第一册第三章第一节。物质的量这个概念是学习整章的基础和前提，并且而物质的量这个概念贯穿整个高中化学的学习始终，在化学计算处于核心地位。本章知识的特点是概念多而且抽象，学生不容易马上理解和接受。本章的主要知识点及大纲要求（1）物质的量及其单位摩尔（B）（2）摩尔质量（B）（3）气体摩尔体积（B）（4）物质的量的浓度（C）（5）物质的量在化学方程式计算中的应用（D）。2、教学内容：本节的主要有两个知。</p><p>7、化学教育硕士教学技能大赛初赛 说课 2007.7物质的量说课李文莉 各位评委老师，上午好，我是_____号考生。今天我说课的题目是物质的量。下面我从六个方面展开说课：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教学策略分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包括教材分析和学情分析。 一学习需要分析1. 教材分析本节内容选自鲁科版化学（必修I）第一章认识化学科学第三节。本课时主要涉及第三节第一部分物质的量。本课时内容排在高中教材如此靠前的位置，足以可见其重要地位。它的作用不是简单的。</p><p>8、物质的量”说课,陈欣 北京师范大学化学教育研究所4+2研究生,教学内容分析,学生情况分析,整体教学安排,具体教学设计,板书设计及学生作业,教学目标、教学重点难点分析,教学内容分析,宏观数量,微观粒子数目,物质的量,定量认识物质组成,定量化学反应,“物质的量”及相关概念,“工具性”概念,今后的学习当中会不断使用,不同版本教材,物质的量、摩尔 摩尔质量、气体摩尔体积 物质的量浓度,整套教材相对靠前的地方进行介绍,强调概念的应用,认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作。</p><p>9、新课标人教版高中化学必修1第一章第二节,物质的量（第一课时）,说课人： 高辉,天津市百华实验中学 说课比赛,说课内容：,一、教材深入剖析 二、学生学情分析 三、教法与学法选择 四、教学过程设计 五、板书设计,物质的量（一）说课,【教材深入剖析】【学生学情分析】【教法学法选择】【教学过程设计】【板书设计】,一 教学背景分析 二 教学目标确立 三 教学重、难点确定,物质的量（一）说课,【教材深入剖析】【学生学情分析】【教法学法选择】【教学过程设计】【板书设计】,教学背景分析,教材地位和作用 根据普通高中化学课程标准(实验)所。</p><p>10、物质的量说课稿各位评委老师，上午好，我是号考生。今天我说课的题目是物质的量，下面我从教材，教学方法，学法，教学过程分析四个方面展开说课。一、 说教材1、 教材分析本节内容选自科教版化学（必修1）第一章第三节，本课时主要涉及第三节第一部分物质的量。本课时内容属于工具性概念，它贯穿于高中化学的整个教学，学生在今后几乎每节课的学习中都会用到，在化学计算中处于核心地位，所以这节课是本章，甚至整个高中化学的重要内容。本课时主要介绍物质的量、摩尔、阿伏伽德罗常数等概念，这些概念对学生来说比较抽象难懂，而且很容易。</p><p>11、物质的量说课稿 一 教材分析 物质的量 选自苏教版化学1第一章第二节 物质的量 是化学教学中的一个十分重要的物理量 它贯穿于高中化学的始终 属于 工具性 概念 在化学计算中处于核心地位 是学生进一步顺利学习 形成。</p><p>12、化学计量在实验中的应用物质的量 第1课时说课稿 尊敬的各位老师、各位领导: 大家上午好！今天我说课的题目是化学计量在实验中的应用物质的量 第1课时。下面我就从以下几个不同的方面来给大家演绎本节课： 一、教材分析 本节课选自人教版教材高中化学（必修1）第一章第二节化学计量在实验中的应用物质的量第一课时。本节教材是在介绍“物质的量”这一物理量，通过本节的探究既要掌握“物质的量”的概念，又为以后提高化学。</p><p>13、物质的量说课稿 完美 化学计量在实验中的应用物质的量第课时说课稿 尊敬的各位老师、各位领导: 大家上午好！今天我说课的题目是化学计量在实验中的应用物质的量 第1课时。下面我就从以下几个不同的方面来给大家演绎本节课: 一、教材分析 本节课选自人教版教材高中化学（必修1）第一章第二节化学计量在实验中的应用物质的量第一课时。本节教材是在介绍“物质的量”这一物理量，通过本节的探究既要掌握“物质的量”的概念。</p>