物种起源绪论

物种起源绪论Tag内容描述：<p>1、专题简介,第一板块“探索与发现”侧重人在科学领域的探究，对客观世界内在规律的把握，同时对科学家的精神品格，对科学的价值进行认识与思考，让我们享受发现与探索的无穷乐趣；第二板块“奇异的自然”则把目光转向神奇的自然界，展示它的丰富多彩、绮丽多姿，让人惊叹于造物主的鬼斧神工，向我们展示呈现大自然的绚丽与斑斓；第三板块“美丽的创造”，又将目光收回到人类自身，侧重认识科学的实践性品格，并通过特定的实例说明了。</p><p>2、物种起源绪论1改正下列加点字中的错误注音。胚胎(p)槲寄生(h)狭隘(y)趋向(q) 冒昧(mi) 栖息(x)缜密(shn) 雌雄(c) 精辟(p)【答案】胚(pi)，隘(i)，栖(q)，缜(zhn)。2改正下列词语中的错别字。诱惑汲取连络严谨纲要派谴绪言篇幅变异慷慨萌发起源构造习性剔除辩析【答案】连联，谴遣，辩辨。3填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()阅读是为了和这个世界更好相处。阅读____为了逃避世界，___。</p><p>3、物种起源导言教学目标：1、筛选文章的主要观点，概括要点，整体把握文意，感受科技文严密的逻辑性。2、学习本文准确严谨的语言，体会达尔文严肃认真、实事求是的科学态度。3、体会达尔文坚持真理等人格魅力和精神力量。教学重难点：1、筛选文章的主要观点，概括文中作者的观点。2、领会达尔文的人格魅力和精神力量。教学过程：一、导入新课；同学们，关于人类的起源、关于物种的起源，我们现在已得到了无可争议的答案，可是，仅一百多年前，人们却认为是上帝创造了世界，是上帝创造出亚当和夏娃，从而人类诞生了，这种说法就是当时愚弄着。</p><p>4、物种起源绪论达尔文,生物起源的几种说法,希腊的创世主之一主管谷物的女神,进化论：亦称“天演论”、“演化论”，通常指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。该词最初由拉马克提出。达尔文的物种起源奠定了进化论的科学基础。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。,正如达尔文发现了。</p><p>5、物种起源绪论,达 尔 文,物种起源（全名为依据自然选择或生存斗争中适者生存的物种起源）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。,解题,绪论:不同于序言。专指放在学术论著的开头，具有启发、引导作用的章节，只能由作者完成。,达尔文：（Charles Robert Darwin,18091882）. 英国博物学家，进化论的创始人。22岁剑桥大学毕业。开始学医，后又去神学系学习。热心研究自然科学，特别是生物学。1831年以博物学家的身份参加了“贝格尔号”军舰为期五年的环球旅行。1859年出版。</p><p>6、200年前，“上帝按照特定的 目的创造万物”的物种不变论像个 幽灵盘旋在欧洲大陆的上空，愚弄着芸芸众生。就在这时候1809年，英国一个医生的家庭里诞生了一个小生命达尔文。正是他，在1859年发表了举世震惊的物种起源，敲响了“物种不变”的丧钟，确立了被马克思称为“19世纪自然科学的三大发明”之一的生物进化论。,正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。 恩格斯在马克思 墓前的讲话,物种起源 绪论 达尔文,文体知识,有关作者,速读课文,课文分析,精读课文,语言欣赏,更多资源xiti123.taobao.com,是一种用。</p><p>7、物种起源导言教学目标：1、筛选文章的主要观点，概括要点，整体把握文意，感受科技文严密的逻辑性。2、学习本文准确严谨的语言，体会达尔文严肃认真、实事求是的科学态度。3、体会达尔文坚持真理等人格魅力和精神力量。教学重难点：1、筛选文章的主要观点，概括文中作者的观点。2、领会达尔文的人格魅力和精神力量。教学过程：一、导入新课；同学们，关于人类的起源、关于物种的起源，我们现在已得到了无可争议的答案，可是，仅一百多年前，人们却认为是上帝创造了世界，是上帝创造出亚当和夏娃，从而人类诞生了，这种说法就是当时愚弄着。</p><p>8、专题简介,第一板块“探索与发现”侧重人在科学领域的探究，对客观世界内在规律的把握，同时对科学家的精神品格，对科学的价值进行认识与思考，让我们享受发现与探索的无穷乐趣；第二板块“奇异的自然”则把目光转向神奇的自然界，展示它的丰富多彩、绮丽多姿，让人惊叹于造物主的鬼斧神工，向我们展示呈现大自然的绚丽与斑斓；第三板块“美丽的创造”，又将目光收回到人类自身，侧重认识科学的实践性品格，并通过特定的实例说明了。</p><p>9、第一步：确定主干句（核心句）。主干句常常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句。第二步：把其余短句转化为短语，分别修饰主干成分。把短句转化为修饰性短语时，要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。,物种起源绪论,达尔文,达尔文：（CharlesRobertDarwin,18091882）.英国博物学家，进化论的创始人。22岁剑桥大学毕业。开始学医，后又去神学系学习。热心研究自然。</p><p>10、专题简介,第一板块“探索与发现”侧重人在科学领域的探究，对客观世界内在规律的把握，同时对科学家的精神品格，对科学的价值进行认识与思考，让我们享受发现与探索的无穷乐趣；第二板块“奇异的自然”则把目光转向神奇的自然界，展示它的丰富多彩、绮丽多姿，让人惊叹于造物主的鬼斧神工，向我们展示呈现大自然的绚丽与斑斓；第三板块“美丽的创造”，又将目光收回到人类自身，侧重认识科学的实践性品格，并通过特定的实例说明了。</p><p>11、物种起源 绪论教学案 学习目标 1 了解达尔文及其进化论 感悟并学习科学家严谨而审慎的科学态度以及刻苦钻研的治学精神 能够理解说明文语言准确严密的特点 3 把握文中关键句 进而整体把文章的结构层次和作者的观点态。</p><p>12、假设论证作业：1、上交情况（早读前柜子）2、作业本3、整理+假设论证,假设论证作业：1、上交情况2、作业本3、假设论证,绪论积累字词：札记琐屑晤面莅临胚胎着手槲寄生栖供考察考查背诵雨霖铃,你所知道的故事：人类从何而来？,物种起源绪论达尔文,主要观点？,整体把握速读要求：,1、理出文章结构并用简洁的语言概括段意。2、划出每段的关键句。,关键句的概念,要明白关键句能突出体现文章主旨。</p><p>13、物种起源绪论 提高练习 昆山柏庐高级中学 昌晶晶 一 文本阅读 阅读下面的文字 完成1 3题 关于 物种起源 如果一个自然学者 对于生物的相互亲缘关系 它们的胚胎的关系 它们的地理分布 地质上的连续以及其他的此类事实。</p>