下册斜面

下册斜面Tag内容描述：<p>1、斜面：,像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一种简单的机械斜面。,斜面省力？,温馨提示： 检查测力计的指针是否归零，测力时，待测力计的指针稳定后再读数。 2.用测力计拉小车时要匀速、缓慢，边拉边读数。 3.在斜面上拉小车，测力计尽量与斜面平行。,研究斜面作用的实验记录单1,与斜面长度有关的实验记录2,结论： 斜面高度相同，斜面越长越省力。,与斜面高度有关的实验记录3,结论： 斜面长度相同，斜面越低越省力。,斜面长度相同，斜面越低越省力。,斜面高度相同，斜面越长越省力。,坡度越小，越省力。 坡度越大，越费力。,谢 谢！ 。</p><p>2、,1,刘艳伟,孙腾飞,冀教版科学五年级下册,.,2,怎样,.,3,斜面：,像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一种简单的机械斜面。,.,4,.,5,斜面省力？,.,6,把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面有什么不同。,.,7,表（一）：研究斜面的作用,把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面有什么不同。从以下三个角度分析斜面的工作图，提出自己的。</p><p>3、18 斜面 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡 就是一个简单机械 斜面 认识斜面 坡长 坡高 坡度 探究斜面的作用 实验一 斜面能省力吗 实验要求 使用之前先检查弹簧秤竖直时指针是否对准 零刻度 在斜面上拉动时要匀速 缓。</p><p>4、斜面 简单机械的一种 可用于克服垂直提升重物之困难 距离比和力比都取决于倾角 如摩擦力很小 则可达到很高的效率 倾角越小 斜面越长则越省力 但费距离 从山顶到山脚的倾斜面叫斜面 也叫斜坡或山坡 在地图上明确斜面。</p><p>5、第五单元生活中的机械3.斜面,（青岛版）五年级科学下册,这样搬家太困难了，有什么好的解决方法吗？,斜面坡度的大小对小车拉力的影响是怎样的呢？,螺丝钉上的螺纹与斜面有什么关系？,生活中刀、斧、人类的门牙都是楔。,想一想修建盘山公路的道理。,怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？,答：为了减缓陡坡的程度，骑自行车上陡坡时可以走螺旋形，这样就能比较容易的上陡坡，但这样也增加了行走的距离。,谢谢，再见。</p><p>6、思考 搬油桶 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡 就是一个简单的机械 叫做斜面 斜 面 斜面 斜面的作用 探究1 提出问题 斜面有什么作用 作出假设 实验验证 得出结论 实验验证 1 需要测量的数据 2 实验器材 直接提升重。</p><p>7、斜面斜面 教案教案 一 教学目标一 教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 知道利用机械可以提高工作效率 了解一些简单机械 斜面 2 了解斜面在实际中的应用 二 过程与方法 二 过程与方法 1 培养学生观察 比较 描述和表达 2 提出问题 猜测 设计实验 3 学习使用工具和解释使用工具的意义 三 情感态度与价值观 三 情感态度与价值观 1 认识到科学是不断发展的 2 意识到科学技术会给人类。</p><p>8、斜面的作用,遂昌实验小学蓝智俊,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。,斜面能省力,实验计划,实验名称：实验器材：实验步骤：,研究斜面作用,斜面、重物、测力计、铁架台,1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。3.改变物体的重量，按步骤1重复做。4.讨论、整理实验发现。,温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。2.拉测力计的要求是匀速直线。</p><p>9、探究 放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系 在第十四章 压强和浮力 第一节 压强 的教学中压力跟重力的关系是一个比较重要的知识点 教学中应注意以下问题 压力不是重力 压力可以由重力产生 也可以由其它。</p><p>10、斜面斜面 教案教案 一一 教学设计思想教学设计思想 本节课的教学关注学生已有的现实生活经验 在充分调查的基础上 采用了寻找学生 知识经验与行动目标之间的空缺 创造问题情境 激发学生进行一系列的思维活动的教学 策略 使学生在解决一个问题的同时 会不断有新的问题产生 学生在解决一个又一个有 联系的又不断加深的问题过程中 思维水平在不知不觉中得到提高 他们通过实验逐步由 浅入深地认识到了 斜面省力斜面。</p><p>11、4 斜面 首师大版 五年级科学下册 哇 要用1000千克的力才能把它抬上去 有没有比直接抬上去更省力的办法呢 比一比吧 1 直接抬上汽车 1 直接抬上汽车 2 搭好台阶抬上汽车 1 直接抬上汽车 2 搭好台阶抬上汽车 1 直接抬上。</p><p>12、探究 放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系 湖北省钟祥市第五中学 赵清海 在第十四章 压强和浮力 第一节 压强 的教学中压力跟重力的关系是一个比较重要的知识点 教学中应注意以下问题 压力不是重力 压。</p><p>13、斜面”教学设计玉山县瑾山小学姬 小 平“斜面”教学设计执教者：玉山县瑾山小学 姬小平教材内容分析：“斜面”这个教学内容是选自粤教版科学六年级下册第4课。这节课是在学生学习杠杆、滑轮和轮轴三课的基础上，指导学生认识的又一种简单机械。课文是按照“情景问题猜想实验记录结论(我发现)的思路编写的，总体上体现了探究学习的教学思想。课文分三部分：1、通过工人利用斜搭的木板往车上搬运重物的实验，使学生知道什么是斜面。2、通过实验认识斜面的作用，这部分内容分为两段：首先认识斜面有省力作用，然后认识斜面越平缓越省力。3、。</p><p>14、教学反思参考表单 作业要求 依据备课 即第三阶段研修内容 时提炼的单元教学目标 对照本人上课情况 反思是否达成了预设的教学目标 撰写一篇单元教学反思 提交人 余中庚 提交时间 2014 11 14 作业格式 2 基本信息 学科。</p><p>15、斜面的作用,从哪儿上去省力？,一、认识斜面,怎样把这些大油桶搬上车省力？,像搭在汽车车厢上的木板这样的简单机械，叫做斜面。,埃及金字塔,二、探究斜面的作用,问题：斜面能省力吗？,我们能设计一个实验来研究这个问题吗？,实验计划,我的问题：,我的猜想：,实验材料：,实验步骤：,斜面能省力吗？,斜面能省力。,斜面、不同的重物、测力计。,1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿。</p>