现代汉语

现代汉语Tag内容描述：<p>1、现代汉语语法简表一、词 类 名称定义语法特点类别举例(一)名词(附)方位词表示人或事物名称的词前面可以加数量词(一副对联)前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。后面不能加时态助词“了”(楹联了)具体名词人、牛、山、水、对联抽象名词友谊、立场、观点、思想名词中表示方向位置的词常用在名词或名词性短语的后面东、西、南、北、前、后、中间、下边(二)代词具有替代或指示作用的词能够替代或指示各类实词。一般不带修饰成分人称代词我、你、他、我们、你们指示代词这、那、这里、那边疑问代词谁、什么、哪、多少(三)动词(附一)能。</p><p>2、现代汉语语法 短语 短语 一 短语的概念短语 也叫词组 是由词语与词语组合而成的 能够独立运用语言单位 二 短语的类型短语的分类 可以用词性和结构来考察 一 短语的词性分类短语按照词性来考察 可以分为三种 名词短语 动词短语和形容词短语 1 名词短语名词短语是以名词为主体构成的 具有名词的特征和语法功能 一般在句子中作主语和宾语 2 动词短语动词短语是以动词为主体构成的 具有动词的特征和语法功能。</p><p>3、不要为已逝去的年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光一、选择题1.1汉语方言的差异主要表现在(1).(1)语音方面(2)词汇方面(3)语义方面(4)语法方面1.2现代汉语书面语形式的主要源头是(2).(1)官话(2)白话(3)文言文(4)近代汉语1.3现代汉语词汇中占绝大多数的是(2).(1)单音节词(2)双音节词(3)三音节词(4)多音节词1.4汉语表示语法意义的主要方式是(4).(1)形态变化(2)语序(3)虚词(4)语序和虚词1.5江西省的九江话属于(3).(1)赣方言(2)湘方言(3)北方方言(4)吴方言1.6江苏省的镇江话属于(3).(1)赣方言(2)湘方言(3)北方方言(4)吴方言2.1.1发音体颤动次数。</p><p>4、对现代汉语词汇教学的再思考对现代汉语词汇教学的再思考 摘要孔子学院如雨后春笋般林立于世界各地，作为助推器，它促 进了我国对外汉语教学事业的繁荣与发展。本文旨在以“语法词汇化” 为切入点，对现代汉语的词汇教学实践做了些许思考。 关键词词汇 语法 教学 “汉语热”席卷全球，不仅是因为汉语自身的魅力悦耳的声 音、图画般的方块字和饱含哲理的故事吸引了世界的目光，更是改 革开放以来，特别是进入 21 世纪，随着我国经济持续、快速的增长， 国际地位的不断提高，汉语在国际交往中的作用日益重要的产物。 基于此，孔子学院也如雨。</p><p>5、绪论（一）一、填空题1 “现代汉语” 通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语 ，广义的解释还兼指现代汉民族使用的 和 ，我们这里讲述的是 。2汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种 ；从功能上说，它是 。3现代汉语有 和 两种不同的形式。 是民族共同语的高级形式。4现代汉语民族共同语又叫 ，它是以 为 ，以为 ，以 为 的。5民族共同语是在一种 的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为 ，从汉代起被称为 ，明代改称为 。到了现代，即辛亥革命后。</p><p>6、一 填空题 黑体字概念 二 名词解释 5题10分 一句话两句话说清楚 不需要举例子 黑体字 大概念 什么是声母什么是韵母 三 判断题10分不一定是书上的 四 选择题 小结概括提炼 五 分析题 5个 多看课后题 声母韵母的不同。</p><p>7、现代汉语语法 目录 第一节语法概说 第二节语素 第四节短语 第五节句法成分 第六节句子的分类 第七节常见的句法失误 第八节复句 第九节句群 第十节标点符号 第三节词类 教学目标 系统讲述现代汉语的词类划分原则 各类词的用法 短语和句子的结构及其类型 分析句子的方法 标点断句的方法等内容 使学生掌握现代汉语语法体系 掌握用词造句的规则 具有辨别词性 短语和句子的结构类型 析句 造句以及分辨句子正误的。</p><p>8、语音专题 上声变调第一部分 见课本二、上声变调研究包括的内容声调是汉语语音的重要特征。连读变调是声调的动态组合,是音节进入语音链后出现的现象。连续变调在语音层面与音步、重音、语调直接联系;在语义语法层面与特定语义、词类和短语结构相互关联。连续变调中往往隐含或折射着汉语语音、语义和语法的固有特性,因而成为20世纪汉语语音研究的热点之一 。林焘先生甚至这样说。</p><p>9、精品教育（一）、现代汉语一、什么是语言（熟记）1.从结构上讲，语言是音义结合的符号系统：语言： 声音 （“语言”一词的声音）意义 （“语言”一词的意义）2.从功能上说，“语言是人类最重要的交际工具。”语言是人类所独有；诸多交际工具中，语言是最重要语言的社会性语言没有阶级3.从人与文化的关系说：语言是文化的载体性，人利用语言积累知识、形成文化。二。</p><p>10、第 1 页 全国 2002 年 4 月高等教育自学考试 现代汉语试题 课程代码： 00535 第一部分 选择题 一、单项选择题 (本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分 )在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 ) ) ) 诲 褒 寂 媳 处”都读作“ ”的是 ( ) 身处地 然处之 处逢生 尊处优 四个音素组成的音节是 ( ) ) 私人 阻力 桑叶 s 旅客 朝”这个字属于 ( )。</p><p>11、一）（一） 汉语发展的分期汉语发展的分期 上古汉语先秦两汉时期 中古汉语魏晋至隋唐五代时期 近古汉语宋元以后至“五四”运动前 现代汉语“五四”运动以来至今 由于古代的口语无从寻觅，所以对于古代汉语的了解，我们现在接 触到的只能是古代的书面语。本门课程学习的古代汉语，自然也只 能是古代的书面语。 （二）（二） 汉语的古代书面语系统汉语的古代书面语系统 汉语的古代书面语有两个系统： （1）以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面 语写成的作品。这些书面语统称为文言。 （2）六朝以后在北方话基础上形成的。</p><p>12、现代汉语（增订四版）课后补充练习答案 第五章 语法 (一)语法补充练习答案一 为什么要学习语法?有人说：“不学语法，也能说话写文章。”你认为这种说法对吗?为什么? 人从孩提时代就学会了说话，也学会了理解别人所说的话，也就是说已经学到了感性的语法知识，不自觉地运用语法规律了。 因而才有“不学语法，也能说话写文章”的论调。其实这种说法是很片面的。因为你所说的不学语法，也能说话写文章的现象是建立 在语法知识的感性阶段上的，只有对语法提高到理性认识的高度，自觉地运用它，才能把话说得更好，把文章写得更好。随着我国对 。</p><p>13、02081004现代汉语专题分数100题数38总体情况姓名开始时间结束时间用时分钟得分得分率是否通过考试状态林玉桃20171114163326201711161236091002考试中一、填空。（请独立完成作业，严惩抄袭。）共8题，每题1分，共8分1明末清初的三大语文运动是指切音字运动、国语运动、。（第一章第一节）试题编号1101试题类型填空题标准答案试题难度一般试题解析考生答案考生得分是否评分未评分评价描述2在普通话中字母I有（请填阿拉伯数字）个音位变体。（第一章第三节）试题编号1102试题类型填空题标准答案试题难度一般试题解析考生答案考生得分是否评。</p><p>14、1第 1 题下面属于会意字的是（ ）。A.休B.波C.结D.猫答案:A2第 2 题“不识字的叫文盲，不懂科学技术的是科盲”中运用了（ ）A.拈连B.反语C.移觉D.仿词答案:D3第 3 题下面属时间名词的是（ ）A.时常、经常B.未来、现在C.刚才、立刻D.从前、刚刚答案:B4第 4 题“对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度。”是（ ）A.递进关系复句B.选择关系复句C.解说关系复句D.因果关系复句答案:C5第 5 题下面哪一个字的韵母是中响的复韵母（ ）A.谈B.毛C.抬D.票答案:D6第 13 题下面属“被”字句的是（ ）A.树叶给风吹跑了。B.小孩把花瓶打。</p><p>15、现代汉语笔记 2013.12第 1 页 共 64 页专业相关名词一、对外汉语教学 对母语为非汉语者进行的第二语言教学， 包括中国的少数民族公民和外国人。 目的：培养应用汉语进行听、说、读、写的能力。二、中国管理对外汉语教学的机构 中国家汉语国际推广领导小组办公室，简称：国家汉办。 国家汉办的职能：为世界各国提供汉语言文化的教学资源和服务，最大限度地满足海外汉语教学需求。三、孔子学院 孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构，它的使命是增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中国与外国的友好关系。 孔子学院所提供的服务。</p><p>16、成绩： 现代汉语（1） 形 成 性 考 核 册 专业： 汉语言文学 学号： 姓名： 河北广播电视大学开放教育学院 （请按照顺序打印，并左侧装订） 现代汉语作业3 一、 例解释下列名词（20分，每小题2分） 1、音素：是语音中的最小的单位，依据音节里的发音动作来分析，一个动作构成一个音素。音素分为元音、辅音两大类。 2、熟语：是。</p><p>17、成绩： 现代汉语（1） 形 成 性 考 核 册 专业： 汉语言文学 学号： 姓名： 河北广播电视大学开放教育学院 （请按照顺序打印，并左侧装订） 现代汉语作业2 一、 举例解释下列名词（10分，每小题2分） 1 多音多义字：一个汉字，有两种以上是不同读音，代表不同的音节，这样的汉字叫做多音节，多音节有两种情况： 一种多音字。</p>