线段的垂直平分线第2课时

线段的垂直平分线第2课时Tag内容描述：<p>1、16.2 线段的垂直平分线第2课时 线段垂直平分线的逆定理及尺规作图学习目标：1.理解并掌握线段垂直平分线的逆定理并学会运用.（难点）2.根据能够运用尺规作线段的垂直平分线.3.能够运用线段垂直平分线的性质定理和逆定理解决实际问题（难点）学习重点：线段垂直平分线的逆定理.学习难点：线段垂直平分线的逆定理的运用.自主学习1、 知识链接1. 写出线段垂直平分线的性质定理，再根据其写出其逆命题.答：__________________________________________________________________.2、 新知预习2. 结合下图，写出线段垂直平分线的性质定理的逆命。</p><p>2、3 线段的垂直平分线,第2课时 三角形三边的垂直平分线及尺规作图,1到三角形三个顶点距离相等的点， 是三角形三条边的 的交点 2已知三角形的一条边及这条边上的高，能作____个三角形，这些三角形的面积____ 3已知等腰三角形的底边及底边上的高，能作____个等腰三角形，它们的关系是____,垂直平分线,无数,相等,两,全等,D,A,3在联欢晚会上，有A，B，C三名同学站在一个三角形的三个顶点位置上，他们在玩抢凳子游戏，要求在他们中间放一个木凳，谁先抢到凳子谁获胜，为使游戏公平，则凳子应放在最适当的位置是在ABC的( ) A三边中线的交点上 B三。</p><p>3、3线段的垂直平分线第2课时【教学目标】知识技能目标1.通过动手操作提出并验证猜想,能够证明三角形三边的垂直平分线交于一点.2.能够利用尺规作出符合条件的三角形,提高熟练使用尺规作图的技能.过程性目标经历探索、猜测、证明的过程,进一步发展学生的推理证明意识和能力.情感态度目标在数学活动中获得成功的体验,体会解决问题的方法,发展实践能力和创新意识.【重点难点】重点:掌握三角形三条边的垂直平分线性质,能利用尺规作出符合条件的三角形.难点: 三角形三条边的垂直平分线性质的证明及应用.【教学过程】一、创设情景问题1: 线段垂直平。</p><p>4、3线段的垂直平分线第二课时测试时间:20分钟一、选择题1.在三角形内部,有一点P到三角形三个顶点的距离相等,则点P一定是()A.三角形三条角平分线的交点B.三角形三条边的垂直平分线的交点C.三角形三条中线的交点D.三角形三条高的交点2.若一个三角形两边的垂直平分线的交点在第三边上,则这个三角形是()A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形D.不能确定二、填空题3.如图,点O是等腰三角形三边垂直平分线的交点,AB=AC,且BAC=50,则BOC的度数是.三、解答题4.如图,已知线段AB.(1)用尺规作图的方法作出线段AB的垂直平分线l(保留作图痕迹,不要求写出作。</p><p>5、第一章 三角形的证明,北师版 八年级 下册,3 线段的垂直平分线 （第2课时）,1.线段的垂直平分线的性质定理和判断定理 2.线段的垂直平分线的作法,复习旧知,利用尺规作三角形三条边的垂直平分线做完之后，你发现了什么？,发现：三角形三边的垂直平分线交于一点，这一点到三角形三个顶点的距离相等,讲授新课,剪一个三角形纸片通过折叠找出每条边的垂直平分线,结论：三角形三条边的垂直平分线相交于一点,实际操作，你又能发现什么？,点拨：要证明三条直线相交于一点，只要证明其中两条直线的交点在第三条直线上即可,讲授新课,命题：三角形三条。</p><p>6、七年级数学导学稿 第2章 图形的轴对称 2 4 线段的垂直平分线 第2课时 诸城第一初级中学 编写 学习目标 1 线段垂直平分线的尺规作图 2 理解并能运用线段垂直平分线的性质 重点 线段垂直平分线的尺规作图 难点 运用线。</p>