湘教版二年级下册

湘教版二年级下册Tag内容描述：<p>1、生日快乐 同学们会唱生日快乐歌吗？ 谁能把祝你生日快乐的歌词 写下来吗？ 学习目标： 1.认识本课生字，并要求会写。 2.理解“城市”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。 3.理解课文内容，明白文章讲了些什么。 4.学习司机以关爱他人为乐的美好品德。 多音字注音组词 乐 行 读课文，说说司机和男孩的快乐有什么不同？ 司机的快乐是 。 小男孩的快乐是 。 1.议一议，对这样一位可怜的孤儿，我们该 为他做点什么？ 2.如果请你对司机叔叔说几名话，你最想说 的是什么？ 3.我们的生活中，你见过哪些人曾经给别人 以关爱。你遇到过需要帮助的人吗。</p><p>2、春天在哪里 学习目标： 1.认读本课生字12个，会写2个。 了解课文内容。 2.练习正确熟练地朗读课文，朗 读时能做到逗句分明，停顿自然。 3.激发学生热爱大自然、热爱春 天、热爱生活的美好情感。 认一认： 哪 脸 原 轻 巾 阵 探 野 积累词语： 哪：（哪个）（哪儿）（哪里）（在哪） 脸：（笑脸）（脸上）（脸孔）（脸面） 原：（原来）（原本）（原因）（原故） 轻：（轻声）（轻柔）（轻便）（轻工） 春天在哪里？ 春天在草原 上： 春天的雾像轻柔 的纱巾， 草儿醒来， 披上翠绿的新衣 。 春天在哪里？ 春天在枝头 上： 春天的风微微吹 。</p><p>3、美术 lesson 11 1.where is it? 2.how can we see it ? New word: Space 太空 望远镜 军事望远镜、天文望远镜、 空间望远镜、生活望远镜 你知道哪几种望远镜呢 ？ 军事望远镜 天文望远镜 空间望远镜 生活望远镜 望远镜有什么特点呢？ 1.都是圆筒状。 2.分为单筒望远镜、双筒望 远镜。 小朋友的作品 你准备好了吗？ Are you ready? Let s make a binocle by yourself.。</p><p>4、学习目标 1. 学习本课生字，并要求会写。 2.熟读课文，明白课文讲了些什么。 3.理解老人说的最后一名话的意思，体会木 匠关爱他人的美好品质。 4.培养同学们关爱他人的良好品质。 词语接龙 例：敲门门口口语语 文 越过( )( )( ) 世界( )( )( ) 积累运用 照样子说话 例如：问题不是房子，而是心。 不是而是 不是而是 想一想，屋子里的人会快乐地说些什么呢？ 。 思考： 1.木匠的房子是一间什么样的 房子？ 2.下雨时老人来请求避雨木匠是怎 样想？ 又是怎样做的？ 思考： 木匠的房子里最后容了几个人？ 都有哪些人？ 思考： 1. 木匠有些弄不。</p><p>5、1 学习目标 1. 学习本课生字，并要求会写。 2.熟读课文，明白课文讲了些什么。 3.理解老人说的最后一名话的意思，体会木 匠关爱他人的美好品质。 4.培养同学们关爱他人的良好品质。 2 3 4 词语接龙 例：敲门门口口语语 文 越过( )( )( ) 世界( )( )( ) 5 积累运用 照样子说话 例如：问题不是房子，而是心。 不是而是 不是而是 想一想，屋子里的人会快乐地说些什么呢？ 。 6 思考： 1.木匠的房子是一间什么样的 房子？ 2.下雨时老人来请求避雨木匠是怎 样想？ 又是怎样做的？ 7 思考： 木匠的房子里最后容了几个人？ 都有哪些人？ 8 思考：。</p><p>6、学习目标 1. 学习本课生字，并要求会写。 2.熟读课文，明白课文讲了些什么。 3.理解老人说的最后一名话的意思，体会木 匠关爱他人的美好品质。 4.培养同学们关爱他人的良好品质。 词语接龙 例：敲门门口口语语 文 越过( )( )( ) 世界( )( )( ) 积累运用 照样子说话 例如：问题不是房子，而是心。 不是而是 不是而是 想一想，屋子里的人会快乐地说些什么呢？ 。 思考： 1.木匠的房子是一间什么样的 房子？ 2.下雨时老人来请求避雨木匠是怎 样想？ 又是怎样做的？ 思考： 木匠的房子里最后容了几个人？ 都有哪些人？ 思考： 1. 木匠有些弄不。</p><p>7、学习目标 1. 学习本课生字，并要求会写。 2.熟读课文，明白课文讲了些什么。 3.理解老人说的最后一名话的意思，体会木 匠关爱他人的美好品质。 4.培养同学们关爱他人的良好品质。 词语接龙 例：敲门门口口语语 文 越过( )( )( ) 世界( )( )( ) 积累运用 照样子说话 例如：问题不是房子，而是心。 不是而是 不是而是 想一想，屋子里的人会快乐地说些什么呢？ 。 思考： 1.木匠的房子是一间什么样的 房子？ 2.下雨时老人来请求避雨木匠是怎 样想？ 又是怎样做的？ 思考： 木匠的房子里最后容了几个人？ 都有哪些人？ 思考： 1. 木匠有些弄不。</p><p>8、木匠的房子教学目标：1.认识16个生字，其中会写“匠、敲、些、待、越、懂、世”7个字。2.学习默读课文，背诵最后一个自然段。3.理解结尾句的含义，体会木匠关爱他人的心。教学重点、难点：1.重点：掌握生字的音、形、义，背诵最后一个自然段。2.难点：理解结尾句的含义。教学准备：课件。课时安排2课时。教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入1.小朋友们，我们知道房子是用来遮风挡雨的，有了自己的房子就有了温暖、舒适的家。今天，我们要认识一个木匠，他就准备造一间房子，我们一起去看看吧！（板书课题）2.（出示课件 ：课文插图。</p><p>9、在暑假里,在暑假里面，不再去学校，你们将干什么？,我要去 X X ，还想去 X X ，暑假里多快活。,在暑假里面，不再去学校，你们将干什么？,我要去 X X ，还想去 X X ，暑假里多快活。,0 0 X X,X,X 0 X 0,X 0 X 0,X 0 X 0,X 0 X 0。</p><p>10、第2课,这两幅画里都藏了一个小秘密，请你仔细观察并说说你发现了什么？,发现形,说一说,剪刀由哪几个部分组成。,认识形,说一说，剪刀的外形由哪些基本形组成。,剪刀外形大致由半圆形、梯形、三角形组成。,认识形,不同的剪刀外形稍有不同，作用也各不相同。,厨房剪,裁缝剪,园艺剪,理发剪,医疗剪,你认识下面这些剪刀吗？说一说它们分别有什么用途，分别由什么形状组成。,剪刀的种类,请小朋友们安全使用剪刀： 1.尽量使用刀刃是圆头的剪刀，使用完剪刀要及时盖上剪刀安全帽，然后及时放回工具盒里。 2.不要拿剪刀对别人比画。 3.使用剪刀时注。</p><p>11、识字4教学要求：1.认识本课15个生字，其中“倒、摔、推、茶、净、饼、短、种、圈、套”10个生字要求会写。认读由生字组成的词语。2.了解多音字“一形多音义”的特点。教学重点、难点：1.重点：认识15个生字，正确规范地书写其中10个。2.难点：了解多音字的特点，并做到阅读时细心辨认，准确认读，正确理解。课前准备：生字卡片。教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课今天，我们要学习识字4，小朋友赶快看看课文，能发现什么秘密吗？对啦，今天我们要学的字都有两个读音，像这样同一个字形，却有两个或两个以上读音的字就叫“多音字”。</p><p>12、猜一猜： 每一天，我们享受她送来的温暖？ 每一天，我们享受她送来的光明？ 有了她，我们就能看到多彩的世界。 没有她，我们就陷入一片漆黑。 “她”是谁？,阳光,阳光,湘教版二年级语文下册,一、课文阅读,英子坐在草地上，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。看着这可爱的阳光，英子心里闪出一个美妙的想法：“多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。”,一、课文阅读,奶奶腿脚不方便，不能到外面去。平日里她总是念叨着：“外面的阳光多好啊！” 英子把阳光紧紧的包在裙子里，带回家去。她一进门就说：“奶奶，奶奶，我给您带来了最。</p><p>13、识字5第一课时教学目标：1.认识新的偏旁部首。2.会写本课9个生字，会认五个生字。3.通读.辩写.释义，掌握生字。4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。教学重点、难点：重点：学习本课生字生词。 难点：了解生字形声字的特点。教学准备：卡片，多媒体课件教学过程：课前谈话我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，大家认真学习，就会慢慢掌握它们的规律。一、自主识字词。（前面6个生字，4 个词，4个句子）1.借助拼音自由小声读课文，生字多读几遍。2.借助拼音再读课文。3.读一读，比一比这些生字读音。（投影展示）shn。</p><p>14、欢迎来访，敬请指导thank you!,湘教版 二年级 下册 第五单元,15.猜猜它是谁,欢迎来访，敬请指导thank you!,1认识17个一字，其中会写“伏、摇、舍、厉、 识、绩、奇、睁”8个字。 2正确、流利地朗读课文，理解课文内容；会 用“是还是”写话。 3领悟珍惜时间的道理。,学习目标,欢迎来访，敬请指导thank you!,重点： 掌握8个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。 难点： 明白“小偷”是谁，体会时间的宝贵。,欢迎来访，敬请指导thank you!,猜猜它是谁,欢迎来访，敬请指导thank you!,初读课文，整体感知,1.用自己喜欢的方式读课文，读准。</p><p>15、课题第一课 大脚丫课型综合探索课时一课时时间教学三维目标知识与能力：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。教学重点教学难点重点：能用多种图案或花纹装饰鞋垫。难点：能用对称的方法画出另一只鞋垫。教法与学法教学准备鞋垫若干双，记号笔，油画棒。教学过程二次备课1、教师以儿歌小兔子开铺子引起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵。</p>