湘教版三年级科学上册

湘教版三年级科学上册Tag内容描述：<p>1、三年级科学上册期中测试试卷分值：100分 时间：60分钟 总分：（ ）姓名：（ ） 班级：（ ）一、填空题（每空1分，共32分）1、英国著名生物学家达尔文经过20多年研究，于1859年11月写成了科学巨著（ ），提出了（ ）。2、根据达尔文寻宝活动启示，我们如果需要了解一片树叶，可以用（ ）的方法知道叶子的颜色、形状和大小；用（ ）的方法知道叶子的气味；用（ ）的方法知道叶子是光滑还是粗糙。3、我们可以把我们的“宝贝”分为（ ）、（ ）和（ ）三类。X K b1.C om4、明代医学家和药学家（ ）经过27年写了一本著作叫（ ）。5、在我们实际。</p><p>2、湘教版三年级科学上册填空题汇总1.1831年，（ ）登上“贝格尔”号军舰，开始了漫长而艰辛的环球考察。2.经过（ ）年的环球考察，达尔文积累了大量的资料。3.达尔文经过20多年研究，于1859年11月写成了科学巨著（ ），提出了（ ）。4.不要忘了带上纸和笔。随时记录自己的（ ）或（ ）。5.土壤有三类：（ ）、（ ）和（ ）。6.砂质土含砂较多，（ ）含黏土较多，（ ）含砂和黏土的量差不多。7.土壤散开了，不能成团的是（ ），能捏成团，抛到地上也不会散开的是（ ）。8.早在（ ），我国就有了无土栽培的尝试。9.无土栽培是（ ）。10.土壤是。</p><p>3、3.土壤的保护,当黏土烧好后，还是不是黏土？,黄河上游,黄河水为什么是黄色的？,黄土高原水土流失严重,观察与思考,黄河上游,怎样保护黄土高原的土壤不让黄河水带走？,一、土壤破坏的结果,土壤沙漠化,一、土壤破坏的结果,土壤盐碱化,保护边坡土壤的方法:,实验：植物为什么能保护土壤,在 、两块木板的上面倒一定量 的水，然后观察现象.,探究水土流失实验的提示：,相同条件： 两块木板大小、长短相同，倾斜的角度相同，铺的土同样厚，喷的水同样多 不同条件： 一块没有植物、一块长有青草,实验记录表,归纳水土流失的原因：,水、土、植物是互相。</p><p>4、板块：教学课件,2 科学自己做，我也能成功,降 落 伞,认识降落伞,怎样让降落伞降得更慢？,跳 伞,我的猜想： 可能和伞面大小有关。,注意：只有一个条件不同,我的猜想： 可能和伞绳长短有关。,我的猜想： 可能和坠物重量有关。,研究内容,降落伞的下降速度与伞面大小的关系,大,小,一样,一样,一样,一样,慢,快,1.降落伞的四根伞绳要一样长 2.作为悬挂物的夹子要加紧四根绳, 不能松开任何一根。 3.最后找到降落伞伞面中心，整理 好放在桌面上。,制作降落伞要注意：,。,拓展活动 自选材料设计降落伞，下面栓上个鸡蛋，比一比，看那组的降落伞下面。</p><p>5、小学科学三年级上册,3 压缩空气,板块：教学课件,第五单元 空气,你能解释这种现象吗？,压缩空气,空气枪制作方法及原理介绍,（3）把两个卫生纸团塞进吸管的两头，要塞得紧紧的。,（4）拿竹筷子从吸管的一端插进去，把卫生纸团稍微往前推大约两公分。,空气枪动画演示,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用。</p><p>6、水是没有颜色，没有味道，没有形状，能流动的液体,10.流动的水,看看下面几幅图中的水，你能说出它们有什么不同吗？,感受流水和静水,你有什么感觉？,让小水车转起来,怎样使小水轮转得快？,你有什么办法？,水流是有力量的 水位越高，水流的力量越大 水流的流量越大，水流的力量越大,流动的水会给我们带来哪些帮助？,三峡工程是我国目前最大的水力发电工程,水磨坊,漂流,流动的水会给我们带来哪些危害。</p><p>7、认 识 水,我们每天都接触水。 关于水，你有哪些认识？还有哪些问题？,观察水的形状,把水倒进下面的容器中，水的形状是什么样子的？用彩笔画出水的形状。,水没有固定的形状，具有流动性，在什么容器中就呈现容器的形状。,哪个容器盛的水多,猜一猜，那个容器里的水多？为什么？,认识量筒,要准确知道一杯水的体积，可以用量筒或量杯来测量。,量筒的使用方法：,使用量筒时要轻拿轻放。量筒上的单位是“毫升”，用ml表示。读数时视线要与水面齐平。,倾倒液体方法：,按正确的方法测量2个容器中水的体积,测量记录表,课下在我们的周围找一找，还有。</p><p>8、小学科学三年级上册,3 压缩空气,板块：教学课件,第五单元 空气,你能解释这种现象吗？,压缩空气,空气枪制作方法及原理介绍,（3）把两个卫生纸团塞进吸管的两头，要塞得紧紧的。,（4）拿竹筷子从吸管的一端插进去，把卫生纸团稍微往前推大约两公分。,空气枪动画演示,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用,生活中压缩空气的运用。</p><p>9、四角方方， 薄面白净。 传播知识， 它打先锋。,纸,猜一猜,想一想,为什么要用不同类型的纸来做这种物品？主要是运用了这种类型的纸的什么特性？,科学小探究,（1）透明度实验怎么做？ （2）纸的吸水性的比较 （3）纸的不同方向抗拉性如何？怎么研究？ （4）对纸撕开后的边缘观察后，你发现了什么？,纸的性质,小结：,纸的特性,相同点：,不同点：,纸都是由纸纤维组成。,1、透明度不同 2、吸水性不同 3、结实程度不同,自从人类发明了纸，它的用途就越来越广泛。可是纸张发明之前人们使用什么来书写的？,帛 书,竹 简,木 牍,学一学,蔡伦造纸,造纸。</p><p>10、水是没有颜色，没有味道，没有形状，能流动的液体,10.流动的水,看看下面几幅图中的水，你能说出它们有什么不同吗？,感受流水和静水,你有什么感觉？,让小水车转起来,怎样使小水轮转得快？,你有什么办法？,水流是有力量的 水位越高，水流的力量越大 水流的流量越大，水流的力量越大,流动的水会给我们带来哪些帮助？,三峡工程是我国目前最大的水力发电工程,水磨坊,漂流,流动的水会给我们带来哪些危害。</p><p>11、整理“百宝箱”,科学学习，很重要；实验过程，第一要！ 小组成员，分配巧；各个环节，配合好！ 你动手来，我动脑；你记录来，我思考！ 认真实验，不能吵；影响别人，可不好！ 小组合作，不能少；多少资料，齐心找！ 小组合作，少不了；多少问题，齐心讨！ 小组合作，固重要；全班智慧，更可靠！ 注意倾听，又一要；他人经验，很需要！ 重要数据，认真找；分析数据，找奥妙！ 小小数据，看似小；汇集起来，不得了！ 大小问题，都能找；所有答案，都明了！ 科学实验，真奇妙；长了知识，心灵巧！ 科学知识，装满脑；走到哪里，都骄傲！,我们。</p><p>12、土壤的保护,土壤,梯田,土壤孕育着生命,小组讨论,土壤为人类提供了什么呢？,植物生长,北方窑洞,鼹（yn）鼠的家,制作陶器,寸草难生,草丰林茂,有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成土地荒漠化，不能适宜植物的生长。有的地方草丰林茂是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。,喷 洒 农 药,开窑烧砖,想一想,人类的这些活动会破坏土壤吗？,乱扔垃圾,开山毁林,一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值。,我们可以为保护土壤做些什么呢？,多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减。</p><p>13、同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想,同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想,认识水,同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想,一物不稀奇， 人人不能离。 钢刀切不断， 铁钩钩不起。,水,同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想,？,讨论：用眼睛看、用鼻子闻、用嘴尝的方法观察一瓶干净的矿泉水，你能发现水有哪些特点？,同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想,同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想,？,思考：你认为水的形状是什么样子的呢？,同读 同学 同沐书香 共歌 共舞 共展梦想,水是没有固定形状的,同读 同学 同沐书香 共歌 共。</p><p>14、第5单元 空气,2 流动的空气,板块：教学课件,谁吹弯了它们的“腰”？,谁带走了蒲公英的种子？,谁带着泡泡旅行呢？,谁帮助他在空中“飞”呢？,做一做,按上图的步骤和方法，动手制作一个纸风车。,做一做,你有什么办法能使纸风车转动起来？,想一想,对着纸风车吹气,让纸风车迎着风吹来的方向,举着纸风车跑,1. 是什么推动纸风车不断旋转的？,2. 怎样做才能使纸风车旋转得更快？,动动脑,将纸风车靠近点燃的蜡烛，它会转动吗？ 放在什么位置，它才能旋转？,动动手,纸风车在火焰的上方位置会发生旋转，这个现象说明了什么？,动动口,孔明灯为什么会。</p><p>15、三年级上册教材解读,第1单元 走进科学 第2单元 身边的动植物 第3单元 土壤 第4单元 奇妙的水 第5单元 空气 第6单元 各种各样的材料 第7单元 我们学习了观察,序,第1单元 走进科学 让我们从校园开始,本单元教学大约使用3-4课时 校园寻宝 观察“宝贝” 整理“百宝箱” 重点：多种感官对自然物进行较全面的观察,第1单元 走进科学让我们从校园开始 1 校园寻宝,教学目标 科学探究 1体验探究过程，获得发现。在较复杂的环境中，学生对被观察事物有一定的取舍能力。 2能及时简单记录观察中的发现和收获。 情感、态度、价值观 1能关注周围事物，敏。</p><p>16、第6单元 各种各样的材料,2 我们的衣服,板块：教学课件,看到过如此多的布料吗？,商场里的衣服琳琅满目,用于做衣服的布料从古到今发生了什么变化？,我们的祖先原始人用树叶（皮）或兽皮制作衣物。,唐宋时期发展起来的纺织业使衣服的材料发生了质的变化（主要以棉麻丝绸为主）。,随着现代科技的发展，衣料逐渐转变为以棉、化纤为主材，此外还有适用于太空的特殊太空服等。,调查我们的衣服是用什么材料制作的,看看自己的衣服标签上注明的材料组成。并将看到的结果填入下表中。,不同衣服的材料组成,做衣服面料按照材料分，可分为天然及合成（化。</p><p>17、2 观察“宝贝”教学目的：（一）科学探究目标：学习并模仿达尔文进行细致观察，能用语言或简单的文字、图画记录被观察物的特征，同时提出问题并试着作出初步的假设。（二）情感态度与价值观目标：在观察与思考活动中体验科学探究的乐趣，激发学生对科学课的浓厚兴趣。（三）科学知识目标：观察、认识一些自然物的性质教学重点：学习模仿达尔文进行细致观察并了解观察物的特征教学难点：能抓住被观察物体的外部特征教学准备：放大镜、前一课找到的“宝贝”、记录单教学时间：一课时教学过程：l 教学导入一、展示找到的宝贝二、你们为什么觉。</p>