湘教版三年级下册语文

湘教版三年级下册语文Tag内容描述：<p>1、课题 11 带着鬼子捉迷藏 第 1 课时 总序第 课时课型 新授课 编写时间 执行时间教学目标：（一）知识与能力：.认识，会写“抗、强、鬼、沟、军、奖、晃、腰、臭、狠”10个生字；辨析多音字“给”。（二）过程与方法：合作学习生字词。（三）情感态度与价值观：初步了解课文内容，体会强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。教学重点：掌握生字的音、形、义。教学难点：掌握生字。教学方法：合作交流法教学准备：多媒体课件 教学过程：一、激趣导入1.布鲁塞尔的小英雄于连用他的勇敢机智和沉着冷静保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命，成为了。</p><p>2、课题小英雄于连第 1 课时教学目标1知识与能力: 1 学会文中12个生字，辨析多音字“泊”。2 能正确、流利地朗读课文。3 初读课文，整体感知课文内容。2过程与方法: 设疑促思，激发学生探究的兴趣，抓住重点词句品悟，体会于连的英雄行为。3情感与态度: 学习于连勇敢机智的美好品质；培养学生的爱国主义情操。教学重点掌握生字的音、形、义；理解课文内容。教学难点掌握生字的音、形、义；理解课文内容。教学用具多媒体课件教学方法设疑促思、点拨教师、学生活动教学过程一、创设情景，揭题导入。世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹。</p><p>3、课题故乡的芦苇第 1 课时教学目标1知识与能力: 认识、会写“幻、尤、苇、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐”12个生字；辨析多音字“几”。2过程与方法: 正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。3情感与态度: 理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。教学重点掌握本课12个生字。理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子，体会作者抒发的思乡之情。教学用具幻灯片、挂图教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一导入新课1、（上课前，布置。</p><p>4、课题成语故事二则：刻舟求剑第 1 课时教学目标1、能结合课文内容进行讨论。2、朗读、背诵课文。3、能用自己的话把寓言故事讲给别人听。4、了解寓言故事的内容，懂得其中的道理。教学重点理解寓言故事的内容。教学难点懂得寓言所要说明的道理。教学用具幻灯片、挂图教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一、故事导入 ，激发兴趣上课之前老师先给大家讲个故事：从前有一个楚国人，有一天他和妹妹在山上练习剑法时，不慎剑掉入山下，他要去找剑，可是天色已晚。妹妹劝说道：“我在你掉剑的地方做个标记，明天上山再来找肯定能找到那把剑。</p><p>5、课题精彩的大象表演第 1 课时教学目标1.认识、会写“泰、享、确、虚、扇、献、聪、试、吊、柱”12个生字；辨析多音字“的、屏”。2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。3.借助工具书，联系上下文或生活实际理解词句，读懂课文内容。4.激发对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。教学重点学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。教学难点学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。教学用具教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一、谈话激趣，导入新课同学们，你们看过动物表演吗？谁来说说？大象的表演是怎样精彩的呢？我们今天就一起。</p><p>6、课题28 收购废话第 1 课时教学目标1.认识、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段”10个生字；辨析多音字“了”。2.默读课文，做到边读边思考。3.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了教学重点学习边读边思考，明白什么样的话是废话。教学难点弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。教学用具词语卡片教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一激情导入，借题激疑1.今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢？2.他们之间发生了什么有趣的故事？（板书课题，齐读课题）3.读了课题，。</p><p>7、课题舍不得这棵树第 1 课时教学目标1知识与能力: 认识、会写“普、樟、娇、梧、桐、染、匙、呵、性、抖、浇、施”12个生字；积累优美词句。2过程与方法: 有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课文内容，体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情，感受梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。3情感与态度: 理解作者舍不得梧桐树的原因，体会其热爱梧桐树的深情。教学重点以读导学，引导学生学会质疑、解疑，培养想象、品读能力。教学难点了解第2-6自然段中第一句话的作用。教学用具多媒体课件教学方法设疑、点拨教师、学生活动教学过程一。</p><p>8、课题15 皮巧根桥 第 1 课时 总序第 课时课型 新授课 编写时间 执行时间教学目标：（一）知识与能力：认识、会正确书写12个生字。默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。（二）过程与方法：理解课文内容。（三）情感态度与价值观：懂得人们为什么把后来修建的桥仍称作皮巧根桥。教学重点：掌握生字的音、形、义；默读课文，理解课文内容。教学难点: 懂得人们为什么把后来修建的桥仍称作皮巧根桥，并从中受到感染。教法与学法：合作交流，读中感悟。教学准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程一、 导入新课，揭示课题。用课文的第一自。</p><p>9、课题造字大王一家第 1 课时教学目标1.认识、会写“描、创、章、刃、叠、涝、妨、愧”8个生字。2.默读课文，边读边想，能提出自己不理解的问题，并逐步学会通过合作学习，解决疑难问题。3.了解造字大王一家创造汉字的方法，掌握汉字的构字规律，培养学生的识字能力，激发学生热爱祖国文字的情感。教学重点1.默读课文，了解汉字的造字方法，进一步掌握汉字的构字规律。2.联系学过的汉字，理解几种造字法的含义。教学难点1.默读课文，了解汉字的造字方法，进一步掌握汉字的构字规律。2.联系学过的汉字，理解几种造字法的含义。教学用具DVD光。</p><p>10、课题蚁球漂流第 1 课时教学目标1.认识、会写“猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥”12个生字。2.朗读课文；背诵课文最后两个自然段。3.体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。教学重点课文的最后两个自然段了解蚁球是怎样漂流靠岸的。教学难点领悟故事蕴涵的深刻道理。教学用具教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一紧扣话题，谈话导入1.同学们，你们知道什么是“漂流”吗？（板书：漂流）2.你们看到过“蚁球”吗？想像一下它会是什么样的？（板书：蚁球）3.“蚁球漂流”到底是怎么回事呢？让我们一起到课。</p><p>11、课题读不完的大书第 1 课时教学目标1.认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10个生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。3.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。4.激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。教学重点联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；学习课文中的语言和写法，理解课文最后一段。教学难点联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；学习课文中的语言和写法，理解课文最后一段。教学用具多媒体课件教学。</p><p>12、课题短文两篇：捉蟹第 1 课时教学目标1.认读“蟹、帕、诱、饵、盏、篓、抢、欺、钳、捏、悦、豺”12个生字；辨析多音字“划”。2.有感情地朗读课文；体会乡村生活的丰富多彩。3.学习课文的写法，仿写生活中的趣事。教学重点1.读懂课文，体会乡村生活的丰富多彩。2.学生对课文中所描写的生活缺乏感性认识，这会给他们的学习带来一定的困难。教学难点1.读懂课文，体会乡村生活的丰富多彩。2.学生对课文中所描写的生活缺乏感性认识，这会给他们的学习带来一定的困难。教学用具词语卡片教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一谈话导入，。</p><p>13、课题语文活动4第 1 课时教学目标1、练习写好带有“口字旁”和“全包围方框结构”的生字。2、能用自己喜欢的词语说话，做到用词恰当。当写比喻句，尝试把句子写生动。朗读背诵名人名句，懂得珍惜时间，养成合理安排时间的习惯。3、观察发现身边的好人好事，并通过写、画的形式办墙报，培养用心观察和动手组织策划的能力。教学重点1、能用自己喜欢的词语说话，做到用词恰当。2、学写比喻句，将句子写具体、写生动。教学难点1、能用自己喜欢的词语说话，做到用词恰当。2、学写比喻句，将句子写具体、写生动。教学用具1、教师准备有关语文活动。</p><p>14、课题语文活动6第 1 课时教学目标1.练习写好车字旁和舟字旁的字.2.了解含义深刻的多字成语，并能正确填写。学会转述他人的话。读读背背山歌歌词，感受劳动人民语言的精炼，寓意的深刻。3.了解我国的民族节日，培养对民俗风的热爱之情。教学重点正确、熟练而美观地写好汉字。教学难点能正确填写多字成语。教学用具多媒体课件。. 以大舞台对话框为例，指导学生搜集资料。查找成语的出处、作者、相关故事及成语意思等。搜集、了解中国传统节日、节日风俗以及有关节日的故事、趣闻、诗词句等。教学方法指导、点拨教师、学生活动教学过程一万花。</p><p>15、课题语文活动7第 1 课时教学目标1.练习写好带有“刀”部和“立刀旁”的生字。2.正确填写带有动物名称的词语找出并抄写下来，感受动词在句子中准确、恰当的运用。3.将描写大象动作的词语找出并抄写下来，感受动词在句子中准确、恰当的运用。教学重点正确、熟练而美观得写好汉字。教学难点正确、熟练而美观得写好汉字。教学用具1.课件。2.课前布置学生搜集动物育儿方式的有关资料。教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一万花筒1.我会写。（1）出示两组汉字，你能读准它们的字音吗？（学生自读。全班齐读）（2）仔细观察这些字，看看你。</p><p>16、课题语文活动5第 1 课时教学目标1练习写好带有“可”字和“戈”部的生字。能正确区分表示植物形状、颜色和状态的词语；正确填写带有植物名称的成语，积累词语。2朗读并背诵带有颜色词语的古诗名句，感受语言文字的魅力。3通过观察、了解、查找、看电视等形式，与蔬菜交朋友，培养敏锐的观察能力及查找、处理信息的能力。教学重点正确、熟练而美观地写好汉字。教学难点用多种方式查找信息、处理信息。教学用具1、多媒体课件。2、学生课前查找含有颜色词语的古诗名句。3、学生通过查找书籍、上网、实地考查、询问瓜农菜农等多种方式，了解蔬。</p><p>17、课题野 餐第 1 课时教学目标1知识与能力:（1）认识、会写本课生字；辨析多音字“当、盛”；（2） 初读课文，整体感知。2过程与方法: 利用课件辅助教学，引导学生品读重点词句，从而理解课文内容。3情感与态度:培养学生从小树立环保意识。教学重点掌握生字的音、形、义；理解课文内容。教学难点掌握生字的音、形、义；理解课文内容。教学用具多媒体课件教学方法引导与点拨相结合教师、学生活动教学过程一创设情景，寓情导入1.课件播放聪聪一家围坐篝火旁野餐的配乐画面。（太阳快下山了，夕阳落照，泉流不绝，山谷深幽，如诗如画。聪聪一家。</p>