湘教版五年级语文下册自己的小路

湘教版五年级语文下册自己的小路Tag内容描述：<p>1、9 自己的小路,导入,小 路,每个孩子都有一条自己的小路， 从我们小小的校园， 一直伸向远方的高山、草原， 伸向梦中蔚（wi）蓝的海岸 每个路口都有希望和友谊站立着， 等待着携（xi）上我们的手， 一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨， 走向那五彩斑斓的人生风景线。 今天，理想的星光照耀着我们， 照耀着我们欢乐的童年。 在启明星升起的时候， 大胆地跨（ku）出童年的门槛（kn）， 踏上自己的小路， 蒲公英一样飞向遥远。 带着无数个憧（chn）憬（jn）和梦幻， 悄悄去追寻岁月的温暖。 我相信，不久， 这心灵的明灯， 将化成片片绚（xun。</p><p>2、我能读下列词语 wi ln xi shu 蔚 蓝 携 手 xun l chng jng 绚 丽 憧 憬 我懂词语 五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀 眼。 蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。 憧憬：向往。 绚丽：灿烂美丽。 我会做 自由朗读课文，思考“小路”指什么？ （理想、梦想） 我能懂得小节意思 第一小节：每个孩子心中都有一条自己的 小路。 第二小节：每个路口都有希望，等着我们 一同走去。 第三小节：我们美好的理想将会实现。 “五彩斑斓的人生风景线”、“心灵的明灯”分 别指什么？ 理想的星光、心灵的明灯是人生的航标， 在成长的道路上要好好努力，携着友。</p><p>3、9自己的小路 导入 小路 每个孩子都有一条自己的小路 从我们小小的校园 一直伸向远方的高山 草原 伸向梦中蔚 w i 蓝的海岸 每个路口都有希望和友谊站立着 等待着携 xi 上我们的手 一同走向春天的原野 走向夏天的雷雨。</p><p>4、自己的小路 我能读下列词语 w il nxi sh u蔚蓝携手xu nl ch ngj ng绚丽憧憬 我懂词语 五彩斑斓 指多种颜色错杂而繁多耀眼 蔚蓝 像晴朗的天空那样的颜色 憧憬 向往 绚丽 灿烂美丽 我会做 自由朗读课文 思考 小路 指什。</p><p>5、湘教版小学五年级下册语文自己的小路教案范文教学目标知识与技能：1、自学文中七个生字，准确读写理解“蔚蓝、携上、五彩斑斓、跨出、憧憬、绚丽”等词语。2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、联系诗歌的内容体会重点词句的意思。4、理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。5、懂得在成长的过程中会经历酸甜苦辣，培养热爱生活，追。</p><p>6、1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 我能读下列词语 wi ln xi shu 蔚 蓝 携 手 xun l chng jng 绚 丽 憧 憬 6 6 我懂词语 五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀 眼。 蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。 憧憬：向往。 绚丽：灿烂美丽。 7 7 我会做 自由朗读课文，思考“小路”指什么？ （理想、梦想） 8 8 我能懂得小节意思 第一小节：每个孩子心中都有一条自己的 小路。 第二小节：每个路口都有希望，等着我们 一同走去。 第三小节：我们美好的理想将会实现。 9 9 “五彩斑斓的人生风景线”、“心灵的明灯”分 别指什么？ 理想的星光、心灵的明灯是人生的航标。</p><p>7、9自己的小路 导入 小路 蔚蓝携手跨出门槛憧憬绚丽照耀梦幻启明星五彩斑斓 每个孩子都有一条自己的小路 从我们小小的校园 一直伸向远方的高山 草原 伸向梦中蔚蓝的海岸 每个路口都有希望和友谊站立着 等待着携上我们。</p><p>8、起点,目的地,人生小路,理想,9自已的小路,1、听录音朗读诗歌，边读边用自己喜欢的记号画出不理解的词句 和特别欣赏的诗句。 2、想一想：题目中“自己的小路”指的是什么？读后你有什么想法？,供人行走的窄路。,小路,自己的小路,不是指生活中自然存在的小路，而是指只属于自己的通向未来、通向理想的成长之路，人生之路。,生字学习,蔚,蔚蓝 蔚然,携,跨,憧,携手 携带,跨越 跨栏,憧憬,憬,憬。</p><p>9、湘教版小学五年级下册语文课件：自己的小路一、教材说明这是一首富含哲理的诗歌，它以形象活泼的语言揭示了少年儿童追求理想、憧憬未来的美好愿望。诗歌语言朴实，给人以愉快的享受。二、教学目标1、理解诗歌的内容。2、背诵课文。三、教学准备课文朗读配乐，歌曲我的未来不是梦四、教学过程（一）、复习导入1。</p><p>10、自己的小路,我能读下列词语,wi ln xi shu 蔚 蓝 携 手 xun l chng jng 绚 丽 憧 憬,我懂词语,五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。 蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。 憧憬：向往。 绚丽：灿烂美丽。,我会做,自由朗读课文，思考“小路”指什么？ （理想、梦想）,我能懂得小节意思,第一小节：每个孩子心中都有一条自己的小路。 第二小节：每个路。</p><p>11、自己的小路,我能读下列词语,wilnxishu蔚蓝携手xunlchngjng绚丽憧憬,我懂词语,五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。憧憬：向往。绚丽：灿烂美丽。,我会做,自由朗读课文，思考“小路”指什么？（理想、梦想）,我能懂得小节意思,第一小节：每个孩子心中都有一条自己的小路。第二小节：每个路口都有希望，等着我们一同走去。第三小节：我们美好的理想将会实。</p><p>12、自己的小路一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。pn sn hu kun jio nn nio cho（ ） （ ） （ ）（ ）yn jin fn mo x n xin p（ ） （ ） （ ）（ ）二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。花蔓（mn wn） 颤动（zhn chn）挨近（i i） 好奇（ho ho）三、火眼金睛（辨字组词）。稚（ ）蜡（ ）斑（ ）睑（ ）雏（ ）腊（ ）班（ ）脸（ ）四、同音聚会（填写同音字组成词语）。m ：坟（ ） 爱（ ） 开（ ）。</p><p>13、9.自己的小路一、加偏旁组字再组词。夸挎（）景憬（）旬绚（）跨（）璟（）询（）二、按要求改写句子。1.理想的星光照耀着我们。反问句：____________________________________双重否定句：____________________________________2.每个孩子都有一条自己的小路。反问句：____________________________________双重否定句：____________________________________三、先组词，再造句。携（ ）绚（ ）四、你自己的小路是什么样的？先和同学交流下，再写下来。___________________________________________________ __________________________。</p><p>14、自己的小路一、加偏旁组字再组词。夸 挎（ ） 景 憬（ ） 旬 绚（ ）跨（ ） 璟（ ） 询（ ）二、看拼音，写词语。sh sh（ ） tin f（ ） hu xing（ ） hu hun（ ） 三、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）A、毡（zhn）帽 驱（q）逐 喧（xun）闹 随心所欲（y） B、梳妆（zhng） 弹（tn）动 迫（p）害 痴（ch）迷 C、柳（li）絮 绞（jio）尽脑汁 清平乐（l） 花苞（bo） 四、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉 B、蚯蚓 蚂炸 蝴蝶 蝙蝠 C、步伐 榆树 栽花 妨碍 D、胚胎 水飘 繁殖 误解 五。</p><p>15、我能读下列词语 wi ln xi shu 蔚 蓝 携 手 xun l chng jng 绚 丽 憧 憬 我懂词语 五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼 。 蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。 憧憬：向往。 绚丽：灿烂美丽。 我会做 自由朗读课文，思考“小路”指什么？ （理想、梦想） 我能懂得小节意思 第一小节：每个孩子心中都有一条自己的 小路。 第二小节：每个路口都有希望，等着我们 一同走去。 第三小节：我们美好的理想将会实现。 “五彩斑斓的人生风景线”、“心灵的明灯”分 别指什么？ 理想的星光、心灵的明灯是人生的航标， 在成长的道路上要好好努力，携着友。</p><p>16、18. ,5-2-, :,1. . . 2. . 3. . 4. 3- ., :, : - . : 3- ., , , ,18. ,1.: 2.: 3. : 4.: 5.-: 6.:, :, ！ -!, . . ., : -! : ! ., , . ., , -, -, -, , . , , (。</p><p>17、自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 教学设计教学设计 教材分析教材分析 自己的花是让别人看的 这篇课文讲的是 我 季羡林 在 德国读书时 发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外 他们的花 是让别人看的 多年后 我 又回到德国 发现变化很大的德国 美丽 依旧没有改变 由此 我 体会到 我为人人 人人为 我 的崇高境界 这篇课文篇幅较短 语言亲切自然 字里行间蕴 含着丰富的人生哲理 不仅能帮助学。</p><p>18、自己的花是让别人看的（第一课时）教学设计【教学目标】1学习本课的生字新词，重点指导书写“脊”“暇”“嫣”这三个生字。2通过引导学生用抓关键句、品关键词、想象画面的方法来领略德国独特的风情。3能通过自己的学习体验来有感情的朗读课文，并积累文中优美的语言以达到熟读成诵。【教学重点】引导学生用抓住课文的重点词句、想象画面的方法从而领略德国奇丽的风景和与众不同的民族风情特。</p>