湘教版一年级美术漂亮的铅笔头pp七

湘教版一年级美术漂亮的铅笔头pp七Tag内容描述：<p>1、情景导入,欣赏评述,欣赏感受,方法探究,返回,返回,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,1. 瞧瞧他们都扮成什么了？,返回,问题2,问题1,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,2. 你最喜欢哪支铅笔的装扮？ 有趣在什么地方？为什么？,返回,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,返回,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,返回,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,返回,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定。</p><p>2、第二十课 漂亮的铅笔头 第一课时 教学目标 1 掌握捏泥的基本制作方法 制作铅笔头 2 尝试利用多种方法美化 装饰学具 教学重点 制作出有个性的铅笔头 教学难点 感悟制作中的美 教学准备 泥巴 教学过程 一 组织教学 二 导入新课 1 利用教室墙壁展示材质 造型 风格 特点不同的铅笔头 学生走进 教室即可欣赏墙壁上的铅笔头 教师提示学生可以摸了摸 议一议 组织学生稳定情绪 2 问 同学们 今天我们。</p><p>3、情景导入 欣赏评述 欣赏感受 方法探究 返回 返回 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 问题1 问题2 1 瞧瞧他们都扮成什么了 返回 问题2 问题1 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 2 你最喜欢哪支铅笔的装扮 有趣。</p><p>4、第 1 页 共 3 页 湘教版小学一年级上册美术教案漂亮的铅湘教版小学一年级上册美术教案漂亮的铅 笔头笔头 工艺设计课工艺设计课 第二十课漂亮的铅笔头 工艺设计课 第一课时 教学目标 1 掌握捏泥的基本制作方法 制作铅笔头 2 尝试利用多种方法美化 装饰学具 教学重点 制作出有个性的铅笔头 教学难点 感悟制作中的美 教学准备 泥巴 教学过程 一 组织教学 二 导入新课 1 利用教室墙壁展示材质 造。</p><p>5、一年级漂亮的铅笔头教案一、教学目标：知识与技能：掌握捏泥的基本制作方法，能制作出有个性的铅笔头。过程与方法：尝试利用多种方法美化、装饰学具。情感态度价值观：养成爱护学习用具的好习惯，体验制作成功的自豪感。二、教学重难点：教学重点：运用各种方法进行创造性的装饰，制作出有个性的铅笔头。教学难点：激发学生的想象力和动手能力，美化装饰学具。三、教学准备：教具。</p><p>6、一年级 漂亮的铅笔头 教案 一 教学目标 知识与技能 掌握捏泥的基本制作方法 能制作出有个性的铅笔头 过程与方法 尝试利用多种方法美化 装饰学具 情感态度价值观 养成爱护学习用具的好习惯 体验制作成功的自豪感 二。</p><p>7、漂亮的铅笔头教学设计课题：漂亮的铅笔头课型： 设计 应用课时：第一课时教材分析：湖南美术出版一年级上册漂亮的铅笔头一课，通过彩泥、纸等多种容易找到的材料，将铅笔这种常用的书写用具的末端制作一个形象生动有趣的铅笔头。通过美化装饰学具，提高造型设计能力和动手能力，还培养了学生爱护学具的好习惯。在设计方面，教师应多加启发诱导，拓宽学生思路，制作方面，引导学生抓住形象特。</p><p>8、漂亮的铅笔头第一课时教学目标：1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。教学重点：制作出有个性的铅笔头。教学难点：感悟制作中的美。教学准备：泥巴教学过程一、组织教学二、导入新课。1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。教师提示学生可以摸了摸、议一议。</p><p>9、第 1 页 共 3 页 湘美版一年级美术上册教学设计湘美版一年级美术上册教学设计 漂亮的漂亮的 铅笔头铅笔头 教案教案 漂亮的铅笔头 教案 教学目标 1 掌握捏泥的基本制作方法 制作铅笔头 2 尝试利用多种方法美化 装饰学具 3 能制作出有一定个性的铅笔头 教学重点 制作出有个性的铅笔头 教学难点 感悟制作中的美 教学过程 一 导入新课 1 利用教室墙壁展示材质 造型 风格 特点不 同的铅笔头 学。</p><p>10、美丽的铅笔头 (工艺设计课) 教学目标： 1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。 2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。 3、能制作出有一定个性的铅笔头。 教学重点：制作出有个性的铅笔头。 教学难点：感悟制作中的美。 教学准备：泥巴 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课。 1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进 教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。 教师提示学生可以摸了摸、议一。</p><p>11、情景导入,欣赏评述,欣赏感受,方法探究,长沙市芙蓉区燕山小学 范双 龙文杰,返回,返回,返回,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,1. 瞧瞧他们都扮成什么了？,返回,问题2,问题1,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,2. 你最喜欢哪支铅笔的装扮？ 有趣在什么地方？为什么？,返回,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,返回,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣。</p><p>12、1.瞧瞧他们都扮成什么了？,问题2,问题1,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,2.你最喜欢哪支铅笔的装扮？有趣在什么地方？为什么？,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,情景导入,欣赏。</p><p>13、漂亮的铅笔头,想一想,你还能做出不同的形象吗?,说一说,美丽的铅笔头是怎么做出来的？,你也来动手用彩泥或其它适用的材料做个有趣的铅笔头吧！,做一做,几位同学团结合作，用铅笔头为大家表演个节目。,用铅笔头写写画画，把画送给你认为铅笔头做的最美的伙伴。,展示。</p><p>14、漂亮的铅笔头 第一课时 教学目标： 1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。 2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。 教学重点：制作出有个性的铅笔头。 教学难点：感悟制作中的美。 教学准备：泥巴 教学过程 一、组织教学 二、导入新课。 1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进 教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。 教师提示学生可以摸了摸、议一议。 组织学生稳定情绪。 2、问:同学们。</p><p>15、小黑人儿细又长 穿着木头花衣裳 画画写字它全会 就是不会把歌唱 猜一猜 情景导入 欣赏评述 欣赏感受 方法探究 铅 笔 化 妆 舞 会 问题1 问题2 1 瞧瞧他们都扮成什么了 问题2 问题1 2 你最喜欢哪支铅笔的装扮 有趣在。</p><p>16、漂亮的铅笔头第一课时教学目标：1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。教学重点：制作出有个性的铅笔头。教学难点：感悟制作中的美。教学准备：泥巴教学过程一、组织教学二、导入新课。1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。教师提示学生可以摸了摸、议一议。组织学生稳定情绪。2、问:同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮?它们有什么特点? 铅笔头小结: 铅笔头，即可以挂起来作为铅笔头上装饰的工艺品。它造型美观，色彩漂亮，选。</p><p>17、小黑人儿细又长 穿着木头花衣裳 画画写字它全会 就是不会把歌唱 猜一猜 情景导入 欣赏评述 欣赏感受 方法探究 铅 笔 化 妆 舞 会 问题1 问题2 1 瞧瞧他们都扮成什么了 问题2 问题1 2 你最喜欢哪支铅笔的装扮 有趣在。</p><p>18、情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 问题1 问题2 1 瞧瞧他们都扮成什么了 问题2 问题1 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 2 你最喜欢哪支铅笔的装扮 有趣在什么地方 为什么 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评。</p>