向量的物理背景与概念及向量的几何表示

向量的物理背景与概念及向量的几何表示Tag内容描述：<p>1、2.1.1矢量的物理背景和概念以及矢量的几何表示 培训目标： 1.了解矢量的实际背景，了解平面矢量的概念和矢量的几何表示。确定矢量的模式、零矢量、单位矢量、平行矢量、等矢量和共线矢量等概念。区分平行向量、相等向量和共线向量。 2.通过对矢量的学习，使学生早期认识到现实生活中矢量和数字的本质区别。 3.通过对向量及数量识别能力的学生的训练，培养学生对客观事物认识数学本质的能力。 讲座焦点：理解和掌握。</p><p>2、2.1.1向量的物理背景、概念和向量的几何表示 教育目标： 理解向量实际背景，理解平面向量的概念和向量的几何表现，并区别掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念的平行向量、相等向量、共线向量. 通过向量的学习，使学生初步认识到现实生活中向量和数量的本质差异 通过培训学生对矢量和数量的认识能力，培养学生认识客观事物数学本质的能力 教学重点：理解和把握向量、零向量、单位向量。</p><p>3、2.1.1 向量的物理背景与概念及向量的几何表示 教学目标： 1. 了解向量的实际背景，理解平面向量的概念和向量的几何表示；掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念；并会区分平行向量、相等向量和共线向量. 2. 通过对向量的学习，使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别. 3. 通过学生对向量与数量的识别能力的训练，培养学生认识客观事物的数学本质的能力. 教学重点。</p><p>4、2.1.1 向量的物理背景与概念及向量的几何表示 教学目标： 了解向量的实际背景，理解平面向量的概念和向量的几何表示；掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念；并会区分平行向量、相等向量和共线向量. 通过对向量的学习，使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别. 通过学生对向量与数量的识别能力的训练，培养学生认识客观事物的数学本质的能力. 教学重点：理解并掌握向量、零。</p><p>5、2.1.1 向量的物理背景与概念及向量的几何表示 教学目标： 1. 了解向量的实际背景，理解平面向量的概念和向量的几何表示；掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念；并会区分平行向量、相等向量和共线向量. 2. 通过对向量的学习，使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别. 3. 通过学生对向量与数量的识别能力的训练，培养学生认识客观事物的数学本质的能力. 教学重点。</p>