襄阳专版九年级语文上册

襄阳专版九年级语文上册Tag内容描述：<p>1、20 陈涉世家 1 结合注释 疏通文意 积累文言词汇 2 了解陈涉起义的原因 经过及其历史原因 3 通过对话分析人物形象 学习本文塑造人物形象的方法 1 反复诵读 揣摩语言 动作描写 学习本文塑造人物形象的方法 2 熟读成诵。</p><p>2、21 唐雎不辱使命 1 在反复朗读的基础上进一步积累文言词语 培养文言语感 2 通过对人物语言等细节的品析 把握唐雎的形象 3 体会并学习唐雎的凛然正气和自强精神 1 积累文言词语 培养语感 2 探讨唐雎不畏强权 为国赴。</p><p>3、17 杨修之死 1 理清文章脉络 探讨杨修的死因 2 学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法 1 客观全面认识杨修这个人物形象 2 学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法 本课是人教版语文九年级上册第五单元的一篇。</p><p>4、16 智取生辰纲 1 整体感知课文内容 理清线索 把握情节 2 学习小说刻画人物的方法 理解人物形象 3 学习本文精巧的构思 1 通过分析人物言行 结合具体环境 把握杨志的思想性格 2 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方。</p><p>5、9 孤独之旅 1 能概括情节 结合人物语言评说人物 2 能赏析自然环境描写的妙处及作用 3 感悟人物的历程 培养战胜困难的勇气 细节描写和环境描写的作用 以及对成长历程的感悟 九年级的学生对文学作品已有一定的欣赏能。</p><p>6、6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 1 了解演讲的特点及本文写作背景 掌握作者的相关知识 2 明了伏尔泰对人类的贡献 理解重点语句 把握文章内容 3 通过朗读 体会雨果充满激情的 富于浪漫主义色彩的演讲语言 4 体会伏尔。</p><p>7、19 香菱学诗 1 积累生字生词 丰富语言积累 2 讨论分析香菱这一人物形象 学习小说塑造人物的手法 3 体会作者的赞美之情 深入理解 红楼梦 的主题思想 提高文学鉴赏能力 1 探究香菱学诗成功的原因 2 赏析小说塑造人物。</p><p>8、11 心声 1 把握小说塑造的人物形象 理解 心声 的深刻意义 2 学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法 3 培养学生的爱心和平等待人的良好品质 1 品味语言 了解心理描写对刻画人物形象的作用 2 揣摩 心声 的深刻含义。</p><p>9、12 事物的正确答案不止一个 1 了解看问题角度不同 常会有不同结果的道理 认识本文不拘泥于传统的思维方式 独辟蹊径 富于思辨色彩的特点 2 区分文章的观点和材料 辨析两者之间的联系 理解评价作者的观点 3 把握本文。</p><p>10、24 词五首 1 反复朗读 轻松背诵这五首词 2 品读鉴赏 体会词中蕴含的情感 3 掌握吟诵欣赏词的技巧与方法 1 准确背诵 理解词的情感 2 学会品读鉴赏的方法 九年级的学生已有了一定的古诗词学习经验和能力 掌握了基本的。</p><p>11、7 傅雷家书两则 1 掌握书信格式 体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式 2 整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟 对儿子的殷殷期望 3 理解父子之爱 朋友之谊 知己之情的交融 在把握文章内容的基础上真切体会到作。</p><p>12、14 短文两篇 1 认识读书的益处 养成良好的读书习惯 2 学习比较阅读的方法 3 体会举例论证 道理论证 比喻论证等方法的作用 1 体会 谈读书 语言简练优美的特点及作用 2 初步了解驳论文的特点 九年级学生对议论文有了。</p><p>13、22 隆中对 1 了解当时的天下形势 诸葛亮提出的政治蓝图 计谋及策略 2 积累文言词汇 培养语感 3 学习本文正面描写和侧面描写相结合的刻画中心人物的写法 1 理解隆中对策的主要内容 把握其要旨及战略方针 2 学习本文。</p><p>14、10 我的叔叔于勒 1 了解作者莫泊桑及其小说创作 体会巧妙地构思 掌握曲折的情节 2 理解小说通过人物神态 动作 语言 心理描写刻画人物的方法 分析人物形象 3 从不同角度复述课文 加深理解人物的性格特征 理解文章的。</p><p>15、23 出师表 1 学习本文融情于议论 叙述 以情动人的写法 2 了解奏表的特点 了解诸葛亮的治国主张 3 领会诸葛亮提出的广开言路 严明赏罚 亲贤远佞三项建议的借鉴意义 掌握本文寓情于理 寓情于事 情挚辞切的特点 九年级。</p><p>16、13 应有格物致知精神 1 了解 格物致知 的真正含义及其对于学习科学知识的重要性 从整体上把握文章内容 2 理解本文从正反两方面摆事实和讲道理的论证方法 3 结合自身学习实际 积极争取做一名注重实践 有开拓精神的人。</p><p>17、1 沁园春雪 1 通过多种形式的诗词诵读 感受诗人热爱祖国山河的豪情和博大胸襟 2 体会写景 议论 抒情相结合的写作方法 3 品味凝练准确的诗词语言 多角度赏析诗词 培养学生鉴赏诗词的能力 4 培养学生对祖国语言的深厚感情 提高学生鉴赏诗词的素养 品味凝练准确的诗词语言 多角度赏析诗词 培养鉴赏诗词的能力 九年级的学生已经有一定的语言感受能力和诗歌鉴赏基础 可按照学习的渐进性原则安排诵读 每个层。</p><p>18、2 雨说 1 感知诗中雨的形象 体会其内涵 2 理解诗歌如何通过富有表现力的语言来表现雨的形象 3 通过理解诗人情感 培养学生乐观积极的生活态度 1 理解诗歌如何通过富有表现力的语言来表现雨的形象 2 理解意象 把握本诗的主题 感受作者饱含的真情 通过七 八年级的语文学习 学生已经对诗歌有了一定的兴趣 也了解和掌握了一些阅读诗歌的方法 如通过朗读整体感知 把握意象意境体会作者感情等 但浓厚的兴趣。</p><p>19、5 敬业与乐业 1 初步了解议论文的文体特点 理解议论文中的论点 论据及二者的关系 2 引导学生在理解文意的基础上 品味与领悟 敬业与乐业 的精神 3 初步学习 摆事实 举例论证 和 讲道理 道理论证 两种常见的论证方法 1 理清文章的论证思路 有业 敬业 乐业 把握论证方法 2 对 敬业 与 乐业 精神的真正领悟 九年级的学生要重点学习的表达方式是议论 学生虽然对议论这种表达方式并不陌生 但对。</p>