（襄阳专版）九年级语文上册 第三单元 11 我的叔叔于勒教案 新人教版.doc

10我的叔叔于勒1了解作者莫泊桑及其小说创作。体会巧妙地构思，掌握曲折的情节。2理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。3从不同角度复述课文，加深理解人物的性格特征，理解文章的主题。1学习多方面刻画人物形象以展现人物内心世界的方法。2学习本文新颖、巧妙的构思，以及设置悬念的写作手法。近几年，小说阅读成为中考中现代文阅读的宠儿，尤其是对小说中写法的品味赏析已经成为了考试中的热点与难点。可是通过学情问卷调查统计的结果发现：大多数学生在阅读小说的过程中，关注的是故事情节本身和人物命运，所以，本课希望能突破从前简单的评判人物形象、简单的批判一种人生的讲授方式，带领学生从写法入手，帮助学生初步掌握品味赏析小说的方法，让学生通过品析这篇精彩的小说获得对人生、人情更加深刻的体验。力争做到：对于作品的写法和主题，既有理性分析，又有感性体验。1课时一师一优课一课一名师(设计者：)一、创设情境导入新课(2分钟)(播放ppt课件)大家见过抓周吗？大人希望孩子抓什么？(书、算盘、葱、钱)外甥女的一对双胞胎过周岁，爷爷奶奶在地上铺了大席子，摆满了玩具、吃食，还有书、葱、算盘以及百元大钞。两个小家伙骨碌着眼睛争着爬去抓钱，大人们开怀大笑。可见“人之初，性爱钱”哪，钱对于生活是必要的，但一心向钱看，没有亲情如同生活在冰天雪地中。今天我们跟随莫泊桑去认识菲利普一家。二、我预习我积累检查预习积累(3分钟)预习课文后，你对文学常识及字词了解多少，看看你的积累。1作者介绍(多媒体出示幻灯片，便于学生识记字词和文学常识)莫泊桑(18501893)，十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，代表作有长篇小说漂亮朋友、中短篇小说羊脂球项链米龙老爹等。本文选自羊脂球。莫泊桑与美国的欧亨利、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”，这三位作家惯用幽默讽刺的手法，他们的作品读来让人深思，让人警醒。2字词积累读准下列加点字的读音。拮据()栈桥()煞白()撬开()诧异() 牡蛎() 别墅() 皱纹()褴褛() 阔绰() 女婿() 嘟囔()解释词义(多媒体出示幻灯片)拮据：手头紧，经济境况不好。阔绰：排场大，生活奢侈。诧异：觉得十分奇怪。褴褛：(衣服)破烂。张皇：惊慌，慌张。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。十拿九稳：比喻很有把握，也说十拿九准。三、我阅读我明白阅读探究问题(25分钟)读经典小说，品百味人生。小说最吸引人的是什么？(故事情节)这篇小说的情节你理清了吗？请用简洁的语言介绍。探究一：调动你的阅读积累，说说这篇小说的故事情节(开端、发展、高潮、结局)。盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒(幻灯片出示)探究二：看似热热闹闹的一家人粉墨登场，你能理清他们之间的关系吗？(幻灯片出示人物关系图，学生评说。)这些人物当中，谁是作者要描写的主要人物呢？说说你的见解。(菲利普夫妇是主要人物，作者要通过他们唯利是图的冷酷嘴脸反映人与人之间赤裸裸的金钱关系，也通过他们反映生活在社会底层的小人物生活的艰辛，从而反映人逃脱不了社会大网笼罩的现实)。课题是我的叔叔于勒，于勒在文中起什么作用呢？(线索人物，用于勒推动故事情节的发展，衬托菲利普夫妇唯利是图的冷酷嘴脸。)探究三：(幻灯片出示问题)1课题叫我的叔叔于勒，文章写了有关于勒的哪些事？结合文章中的相关语句说一说。2速读课文，找一找菲利普夫妇对于勒的不同称呼的词语。想一想，为什么称呼有这样的变化？3本文的线索是什么？以菲利普夫妇对于勒态度的变化为线索。菲利普夫妇对待于勒的态度变与不变围绕着哪一个字？(钱)由此故事的叙述双线并行，明线是菲利普夫妇对待于勒态度的变化，暗线是于勒经济上的变化，于勒富有的时候哥嫂望眼欲穿盼，用尽好词赞美；于勒穷苦不堪时哥嫂赶、骂、恨、躲。(出示幻灯片)合作探究人物形象：用“我喜欢/不喜欢/同情/鄙视_(谁)，因为(他/)她_(品质)”这个句式谈谈你对文中人物的看法。评述之后小结人物形象及描写方法：菲利普夫妇：自私虚荣、冷酷无情、虚伪、贪婪、势利庸俗的小市民。(语言描写、动作描写、神态描写)朗读第3438段，体会人物的性格特点。于勒：(外貌描写、动作描写)早期：行为不正、糟蹋钱中期：正直、有良心晚期：自食其力、不拖累别人若瑟夫：善良、正直、有同情心。(心理描写、动作描写)四、我阅读我思考阅读思考感悟(8分钟)读小说，关键在于自己的感悟。(学生评说后，幻灯片出示问题答案要点)1我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话在文中有什么作用？(“默念”体现“我”对亲叔叔的关切与同情，同时又和父母的行为形成对比，是对父母小市民嘴脸及行径的绝好讽刺。)2菲利普夫妇是十足的坏蛋吗？从文中哪些地方可以看出他们生活的窘迫？他们是生活在社会底层可怜的小人物，社会大网把他们紧紧罩住。菲利普工作很勤奋，挣的钱却不多。想活得有尊严，经济拮据常常痛苦，有人请吃饭不敢答应，以免回请；买东西买减价的，姐姐的长袍是自己做的；菲利普想效仿高贵妇人请夫人和女儿吃牡蛎，夫人怕花钱。因为穷，两个女儿找不到对象，让他们最头痛。3读别人的故事，书写自己的人生。拥有财富不能改变人的个性，却可以显现人的本性。怎样花钱反映一个人的素质。文中所讲的亲人之间赤裸裸的金钱关系让我们看到生活的冷酷，启示我们在生活中应该如何对待金钱与亲情？然后提醒学生注意以下几点：(幻灯片出示要点)钱对于生活是必要的，但钱一定不能成为生命的唯一目标。不唯利是图，但一定要自力更生。(不能一辈子依赖父母)学会换位思考，关爱他人从我做起。孝敬长辈、关爱亲友，不以金钱多少论感情。小结：冷漠的社会里，亲情敌不过金钱，十年思盼，骨肉咫尺天涯，真情只是谎言！让人感叹！请大家完成如下练习。五、我练习我收获拓展练习(2分钟)(幻灯片出示问题，直观可感)1口头填空金钱不是万能的。金钱可以买到房屋，但买不到家；可以买到珠宝，但买不到高贵；可以买到药物，但买不到健康；可以买到纸笔，但买不到知识；可以买到衣服，但买不到气质；可以买到汽车，但买不到技能。2上联：十年_，天涯咫尺，好似摇钱树。下联：一朝相逢，_，骨肉恰如陌路人。3假设结局改写我的叔叔于勒如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？请你抓住人物特征，写一段文字，再来一次出人意料的结局。结束语：我们无法嘲笑于勒，我们也无法嘲笑“我”的父母。小说让我们反思我们的生活，反思我们的人生，反思金钱关系对我们人性的扭曲和破坏，并且在这种反思中把我们的灵魂从现实的、金钱的