线条的判断

线条的判断Tag内容描述：<p>1、会动的线条会动的线条 年级 三 科目 美术 课题 会动的线条 授课人 鲁晓荣 周次 3 2 教 学 目 标 1 通过观察 体验 感受 了解哪类线条能表现出动感 感悟线的表现力 培养学生线造型能力和创造能力 2 引导学生在小组学习探究中 相互交流 培养学生的合作 探究意识 重点 通过对艺术作品的欣赏 了解哪些线条能表现出动感 学习如何运用线条表现动感 难点 线的动感的表现及疏密的组织 教 学 过 程。</p><p>2、绘画的线条练习 线条练习的方法 线条是中国画的基础 它的好坏直接决定作品的成败 因此在学习中国画之前 尤其在学习工笔画之前进行线条的学习尤为重要 学国画练习线条就犹如学书法练习笔画一样 通过对线条的起 行 收。</p><p>3、人美版美术三年级下册画中的线条教学设计单位：河南省郑州市金水区文化绿城小学 姓名：谨晖教学目标： 1.通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，我国很早就有画家能将线条运用得得心应手。线条有着曲直、疏缓、粗细等千万种变化，可以表达不同形象以及画家的不同情感。2.能通过仔细的观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感。</p><p>4、走 好 每 一 步扬中市三跃中心小学 http:/syxx.yzedu.net课题 线条的魅力【课 时】1 课时 【教学内容】苏少版小学美术第 10 册第 3 课，本课属“造型.表现”学习领域。主要引导学生了解造型艺术的基本元素“线” ，感受线条的变化及其产生的美感，提高表现力及审美能力。教材力图通过典型作品的欣赏评述、多种工具的尝试体验以及多样形式的创作实践，让学生在赏析、尝试、交流、体验、评述的过程中，逐层深入感受线条丰富的节奏感和多变的魅力以及不同表现力，提升审美情趣，提高用线条表达情感的能力。【教学目标】1认知目标：认识线条的。</p><p>5、1 / 4 会动的线条 教学过程： 一、组织教学，激发学生进取 二、情境激趣、互动导入 1、当丝带静止的时候，我们可以用 “ ” 直线来表示静止的丝带，那怎样才能让丝带动起来呢？（师生舞动丝带）那么我们用线怎么来表示呢？请两名同学到黑板上来表现，其他同学在图画本上画。 小结：动起来的线弯弯曲曲，我们可以用曲线来表示。 我们一起来感受一下动起来的线，老师播放一个动画片段，请大家用手势表现看到的线条轨迹。 动起来的线非常的有趣，今天我们一起试着用手 中的笔，让画面中的一切动起来，好吗？ 4、教师板书： “ 会动的线条 ” 。</p><p>6、有趣的线条 作者： 湖北省孝感市大悟县孝感大悟机关幼儿园 大二班 韩平 活动领域：大班语言活动 【活动前评析】 幼儿时期是想象发展的黄金时期，幼儿喜欢想象，善于想象，抓住最佳时 期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培养创造性人才很有意义。 为此，我结合我园的研究课题“创设适合农村幼儿的学习环境”，充分挖掘和 利用环境中的教育因素，利用幼儿熟悉的事物毛线来作教材、教具，利用 毛线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象，提高幼儿的学习兴趣 和效率，设计了这则语言活动“有趣的线条”。 【活动目标】 1。</p><p>7、PU线条 指用PU合成原料制作的线条。PU是Polyurethane的缩写，中文名为聚氨基甲酸酯简称聚氨酯。只需要简单修改配方，便可获得不同的密度、弹性、刚性等物理性能。PU线条特性： 1、 抗蛀，防潮，防霉，耐酸碱，不会受天气变化影响而龟裂或变形，可水洗，使用寿命长。 2、防火，不自燃，不助燃，离开火源可自动熄灭。 3、质轻，硬度好，具有良好的弹性和韧性，施工简便。可锯可刨可钉，可随意弯成各种弧度的造型。施工时所花费的时间，比正常石膏、木材节省。 4、多样性，一般以白色为标准，在白色基础上可随意搭配色彩，也可做贴金、描金、。</p><p>8、1 / 3 我们身边的线条 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第 13 课我们身边的线条 学习领域：造型 表现 课时：一课时 教材分析： 线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。由于运动的方向、使用的材料、排列的方式、描绘的速度以及用里的轻重不同，线条会产生许多的变化，具有丰富的表现力。古今中外的许多绘画大师为我们创作了大量的线条经典作品。教师要引导学生发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，感受艺术作品中线条具有丰富的表现力，让学生体验 用线条作画的趣味性。 教学内容与。</p><p>9、我们身边的线条我们身边的线条教 学 理 念中小学美术教学大纲的修订，具有划时代的意义，它为学校美术教育拓展了广博的空间，为中小学美术教育指明了方向, 美术课堂教学正朝着多元化的趋势发展。我的优秀教案理念是以大纲精神为指导，以学科理论为依据，在教学实践中突出对小朋友的兴趣培养引导小朋友从生活中去发现美、感受美，重视创新意识与实践能力的培养，把审美教育贯穿于课堂中，发挥美育辅德益智的功效。教师想要获得良好的课堂教学效果，就要对课堂教学的结构予以合理的组织与精心设计，使其充沛发挥各教学环节的作用，掌握住每。</p><p>10、彩色的线条 彩色的线条 是小班的一节艺术课 通过对两种不同线条的观察 比较 体会线条的美感 感受生活和艺术活动中线条的美的过程中 让幼儿在玩中认识波浪线和螺旋线 在看一看 玩一玩 想一想的操作尝试中 表达自己对。</p><p>11、优秀小学美术经典课例:浙美版有趣的线条 作者：admin文章来源：本站原创点击数： 683更新时间：2008-4-7 教学目标：1、知识目标：让学生从大自然和生活的万物中发现线条的四种基本形状：直线、曲线、折线、交叉线；发现同一种线条的三对基本变化：长短、粗细、疏密。2、能力目标：让学生在玩线条中玩出线条的各种变化，并组合出各种创意的作品。 3、情感目标：在玩线条中。</p><p>12、线条的魅力 线条的魅力 教学设计 苏少版小学美术第十册第15课 教材简解 线是造型艺术的基本元素 线条不仅可以勾画物体的轮廓 描绘物体的明暗和质感 还可以表现出不同的风格 传达作者微妙的情感 在艺术作品中 有的线。</p><p>13、1 / 7美术 美丽的线条活动目标:1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.2.能大胆画出各种线条.活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.活动过程:一.预热阶段:教师出示线条图片.提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?二.图形刺激1.教师示范直线的画法.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.2.教师示范曲折线的画法师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!3.教师示范波浪线的画法师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.4 教师示范螺旋线的画法师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.三.创造表现1.幼儿创作,教师鼓励幼儿。</p><p>14、生活中的线条生活中的线条 执教时间执教时间 10 23 教学目标教学目标 1 学生能够体会不同类的线条带来的不同视觉感受 感知不同线条在美术作品 和生活中产生的视觉效果 2 学生能用曲与直的线条表现出动与静的感觉 3 学生能在对不同作品的观察和创造中提高分析能力和造型能力 教学准备教学准备 教师用具教师用具 辅助课件 图片 教具 学生用具学生用具 绘画纸 彩色笔和颜料 重难点 重难点 重点 重点。</p><p>15、线条的表现方法线条的表现方法 经过学画简单的立方体 置信你曾经明白线条在发明写实外型中的重要性 很显然 外 轮廓线标志立方体的外缘 内轮廓线表示块面相交的位置 假如你想在立方体上表示出一 块墨色的斑点 你会发现用线条把墨色斑点的边缘画出来就可以阐明了 换句话说 线条 能够表示物体的外轮廓 块面接壤的位置 也能够表示一块颜色与另一块颜色的接壤转机 当然 线条也是用来表示其本身的 一 一 用线条描画外。</p>