县域义务教育

县域义务教育Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 县域义务教育均衡发展现状和对策 课题名称：县域义务教育均衡发展现状 和对策 一、调研目的、意义 “教育是民族振兴的基石，教育公平 是社会公平的重要基础” 。教育工作涉 及每一个家庭，关系着广大人民群众的 根本利益。在建设全面小康社会的进程 中，教育问题日益成为全社会关注的热 点、难点问题。教育公平，特别是义务 教育的均衡发展已成为落实科学发展观、 构建和谐社会、全面建成小康的核心问 题之一。 甘肃省推进县域义务教育均衡发展 规划提出：“ 到 2015 年，全面完成义 。</p><p>2、关于推进县域义务教育学校联盟捆绑 发展的指导意见 为贯彻落实国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意 见 （国发201248 号）和自治区人民政府关于自治区推进义 务教育均衡发展的指导意见 （新政发201156 号）精神，促进 义务教育优质均衡发展，整体提升学校办学水平和教育质量， 现就推进县域义务教育学校联盟捆绑发展提出以下意见。 一、指导思想 以党的十八大精神为指针，以促进教育公平、全面提高教 育教学质量、办人民满意教育为宗旨，遵循“县域统筹、政策引 导、因地制宜、合理配置”的原则，发挥优质学校的资源优势， 带动薄弱学。</p><p>3、县域义务教育均衡发展备查材料一览表县域义务教育均衡发展备查材料一览表 A 级 指标 评 估 要 素备 查 材 料 备 注 A1 入入 学学 机机 会会 C1.小学、初中入学率（小学、初中入学率（5 分分）。小学适龄人口 都能按时入学。初中适龄人口入学率 96%以上。 C2.纳纳入入发发展展规规划（划（2 分分）。将常住人口全部 纳入区域教育发展规划，进城务工人员随迁子女 由公办学校充分吸纳，入学后与当地学生享受同 等政策，完善在就学地参加中考和中招录取的办 法。 C3.纳纳入入财财政保障（政保障（2 分）分）。将随迁子女教育 全部纳入财政保障。</p><p>4、http:/www.docin.com/sundae_meng南昌市县域义务教育均衡发展督导评估实施意见为切实做好全市县域义务教育均衡发展督导评估工作，按照国务院教育督导委员会办公室的通知(国教督办20145号)、江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见（赣府发201015号）、江西省人民政府办公厅关于印发的通知（赣府厅字2013101号）和江西省教育厅关于印发的通知（赣教发201314号）的文件精神，结合我市实际，特制定如下实施意见：一、督导评估的对象和范围县域义务教育均衡发展督导评估的对象为各县（区）人民政府、开发区（新区）管委会（以下统称县。</p><p>5、2018“县域义务教育均衡发展”工作履职报告按照县迎接省人民政府教育督导团对“县域义务教育均衡发展”工作进行督导评估的实施方案文件精神，明确我局的主要职责是组织科技培训，组织指导学校开展科技创新活动等。我局始终把教育工作作为科技工作的一项重要任务来抓，现将相关教育工作职责履职情况汇报如下：一、明确目标任务（一）增强“科教提升”意识，把教育工作列入我局年度工作计划，制定具体措施。（二）积极组织科技培训，协同有关部门在乡镇成人教育学校开设科技讲座。（三）组织指导学校开展科技创新活动。（四）对教育教学科研。</p><p>6、迎接省县域义务教育均衡发展汇报材料迎接省县域义务教育均衡发展汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：首先，我代表辽城乡人民政府对省里的各位领导、专家光临我乡表示热烈的欢迎和衷心的感谢!近年来，我乡在县委政府和教体局的关怀支持下，通过全乡人民和全体教育工作者的共同努力，教育事业发展较快，成绩显著。现将工作情况汇报如下，敬请各位领导批评指导。一、基本情况辽城乡位于涉县西北边陲，距县城22.5公里，三面临晋，涉左公路，邯长铁路穿境而过。全乡总面积11.8平方公里，辖30个行政村，45个自然村，人口总数19782人。2013年，乡。</p><p>7、县域义务教育均衡发展督导评估方案申报单位： 申报时间： 2012 年 7 月 16 日申 报：初评（ ）复评（ ）2012年3月说 明一、县域义务教育均衡发展督导评估方案（以下简称方案），是根据国家教育部县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法的通知（教督20123号），和广东省人民政府印发关于推进广东省义务教育均衡发展的实施意见（粤府办200926号）等相关教育政策、法规制定的。二、本方案既是县（市、区）申请国家认定义务教育发展基本均衡县的申报书，也是撰写县域义务教育发展均衡自评报告的依据。三、本方案包括六部分：（一）县级人民政府。</p><p>8、关于推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施办法为进一步优化教师资源配置，增强教师队伍活力，促进区域教育的优质、均衡发展，不断提高义务教育学校整体办学水平，根据省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅关于深入推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见精神，结合我县实际，制定本实施办法。一、指导思想以党的十八大和十八届五中全会精神、科学发展观为指导，以实现区域内义务教育高水平均衡发展、加快实现教育现代化为目标，着力构建科学、规范、有序的区域内义务教育学校教师校长交流机制，不断合理配置教。</p><p>9、山东省县域义务教育均衡发展督导评估工作培训会议,交流研讨的主要内容,解读山东省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法 做好县域义务教育均衡发展督导评估有关事项 解读全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表 解读县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况县自评和市复评汇总表 ,解读山东省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法,义务教育均衡发展督导评估的主要内容 我省义务教育均衡发展督导评估的主要特点 义务教育均衡发展督导评估的指导思想 义务教育均衡发展督导评估的作用 差异系数解读,主要内容：一个门槛、两项内容、一。</p><p>10、全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 县域义务教育阶段教师流动制度化研究,申请报告,报告内容,一、课题提出及选题意义 二、课题核心概念的界定 三、课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点 四、课题的研究思路、研究方法、技术路线 五、课题的预期成果、组织分工、经费分配和实施步骤 六、完成课题的可行性分析,一、课题提出及选题意义,基础教育发展的严重失衡以及其所折射的教育公平问题已成为当前我国教育发展中亟待解决的课题。在当前促进基础教育均衡发展的各项措施中，除了加强各地各校硬件的标准化建设外，提高教师素。</p><p>11、中心学校县域义务教育均衡发展督导评估迎检工作总结 文 章来 源 天 添 资源网 w wW.tT z yw.Co m中心学校县域义务教育均衡发展督导评估迎检 2016年5月3-5日，海南省教育督导室将对我市开展了第三轮县级人民政府教育。</p><p>12、区域义务教育均衡发展理论研究 简 述 书 摘要 区域义务教育的均衡发展 应坚持 构筑社会和谐基石 推进优质教育普惠 的价值追求 坚持以教育的公平价值为核心 以政策法规 制度策略 人力财力和教育资源的公平配置为保障 以满足人民群众教育需求为目的 这样的发展模式有急迫的现实考量 有比较充分的理论依据 在实践中 构建以政府为主导的教育均衡保障机制和支持系统 利用信息技术网络平台推进高位均衡 以标准化建设。</p>