小班区角活动

小班区角活动Tag内容描述：<p>1、小司机”主题区角活动方案适合年龄：小班 设计者：蔡健敏 一、活动目标:1、按意愿选择活动材料，主动探索、了解各种常见车辆的外形与功用，对车辆有兴趣。2、感受与同伴一起游戏的快乐。二、活动内容：热闹的马路材料：1、墙面环境：大马路两条、各色皱纸、彩笔、浆糊等2、设计各种各样的车：提供大小不一的盒子，圆形、正方形或长方形纸样，车子的图片，各种绒线、瓶盖和手工纸，半成品汽车纸样等。3、制作红绿灯：带有红、黄、绿的色纸若干、黑色底板若干观察要点：1、能否选择合适的“替代”物品来拼搭大马路。2、幼儿是否用粘贴、装饰。</p><p>2、幼儿园小班区域活动的创设儿童心理学研究和儿童的实际情况告诉我们：不同年龄阶段的儿童都需要我们以不同的方式对待。小班幼儿年龄较小，幼儿能力相对弱一些，因此区域活动的创设就显得尤为重要。小班幼儿刚刚从父母的精心呵护下来到幼儿园这个陌生的环境之中，陌生的教室、老师、小朋友，给他们带来了太多的不安全感，他们不能全心全意的投入到幼儿园的学习生活之中。唯有游戏能转移他们的注意力，带给他们快乐，帮着他们尽快的适应幼儿园的学习生活。因此，为幼儿营造一个温馨、和谐、轻松、安全的游戏环境显得尤为重要。如在“婴儿坊”。</p><p>3、小班区角游戏设计表格目标要求。主题“小花园”1、 引导幼儿乐意做游戏，体会游戏的快乐，发展幼儿在游戏中的交往能力。2、乐意大胆尝试新材料3、感受春天的美,激发幼儿爱护花草树木。4、初步学习按物体颜色、形状进行简单的分类。区域材料预设观察与指导（玩法）调整共同生活（生活区）主题内容花儿朵朵各色纸形叶子、光盘、立体花、纽扣花若干。鼓励幼儿选择纸形叶子用固体胶粘贴在光盘一面，变成一朵盛开的花儿展示在墙面，花芯贴上幼儿的照片。幼儿按照数字夹相应的夹子。幼儿按照毛毛虫身上的形状，放入相应的几何图形。引导幼儿ABAB。</p><p>4、托班区角活动案例托班 姜春红和往常一样，上完课后休息一会就要开始我们托班小朋友最喜欢的区角活动了。说好了要求，一声令下，孩子们都迫不及待的去找自己喜欢的区域玩了。我在旁边看着，娃娃家的厨房间和卧室永远都是满员的，因为孩子们最爱玩这个了。大家玩的热火朝天的，这时我看到胡宇航拿起冰箱里的一盘水果和一盘饺子就往厨房当中的两个锅子里一倒，我没有出声，想看看是否有别的小朋友有歧义。旁边的张志浩也帮忙一起用勺子在烧呢，看来大家跟本就没发现什么不对之处。于是我走到胡宇航旁边就故作惊讶的说：哎呀，香蕉橘子要烧糊。</p><p>5、小班探索型主题活动背景下的游戏性区角活动指导策略的研究幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，为我们带来了全新的幼教理念，使我们在不断地思考和实践中一天天认识它，一层层深入地了解它。小班的幼儿由于动作、语言、认知等方面能力的发展，逐渐习惯与同伴及成人的交往，并开始尝试表达自己的想法。同时，幼儿在交往中带有明显的自我中心倾向，常常以满足自我需要为唯一标准，他们的各种心理活动正处在直觉行动期，好模仿，喜重复。因此，我们应遵循幼儿年龄特点，为幼儿创设可以触摸、倾听、观察、摆弄、操作的教育环境，将幼儿的无意识活。</p><p>6、小班区域活动：区角乐园【活动设计】小班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发展需要，设置了本次区域活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。【。</p><p>7、小班区域活动反思：娃娃家一听到要去娃娃家玩，孩子们都特别兴奋，争先恐后的举手，我挑选了几位小朋友进去进行活动，我把活动的题目定为照顾小娃娃，小朋友们一开始玩的特别认真，一个个都想办法如何哄娃娃，给娃娃讲故事，可是渐渐的，事情开始有点不受控制了，他们突然都往床上躺，说是要陪小娃娃睡觉，结果没多久，硬壳纸做的床就给压烂了一些。刚开始我很生气，然后一个孩子怯怯的说了声，在家妈妈也会这样陪我们的。我意识到游戏出自于生活，而他们的生活体验里爸爸妈妈是不可或缺的，所以当自己的父母如何做，他们也会如何做。于是。</p><p>8、小班区域活动：套戒指【活动目标】1、对活动有兴趣，能坚持。2、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。【材料提供】用硬板纸制成的手形，各色指环，数卡。【操作层次】第一层次：能根据颜色将指环套在相应的手指上。第二层次：学习按数卡，在手指上套入相同数量的指环。第三层次：尝试着在手指上套入多于3个的指环。【操作说明】请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。【指导建议】1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同能力。2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。第 1 页 共 1 页。</p><p>9、小班区域活动：小丑变魔术【活动目标】1、对分类活动有兴趣，能坚持。2、学习利用物体之间的差别进行分类与配对。3、乐意用语言表达自己的操作过程。【活动准备】1、自制小丑三个，并在帽子上标有不同标记。2、魔术棒若干。【操作层次】第一层次：学习按颜色进行分类，让小丑变出同色不同形的图形。第二层次：学习按形状进行分类，让小丑变出同形不同色的图形。第三层次：学习按颜色和形状进行分类，让小丑变出同形同色的图形。【指导建议】1、教师可让幼儿自己确定分类方法，与同伴合作游戏。2、第三层次可让能力较强的幼儿先完成。第 1 。</p><p>10、小班区域活动：喂豆豆【活动目标】1、幼儿能正确使用勺子。2、注意安全操作。3、让幼儿爱护小动物。【活动准备】黄豆若干；小勺子若干。【活动过程】一、导入。小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。二、活动过程。（1）和幼儿一同讨论勺子的作用。（2）和幼儿讨论怎样使用勺子。（3）介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。A、勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。B、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。C、延伸到其他小豆豆之。</p><p>11、小班区域活动：摆扣子【操作目标】1、喜欢参加游戏活动，愿意动手进行操作。2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。3、学习一一对应。【操作材料】自制衣服，钮扣，14的数字卡片。【操作层次】第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。【指导建议】1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。第 1 页 共 1 。</p><p>12、小班区域活动计划总目标：1、能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。2、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。3、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的控制能力和责任心。4、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表白自己的意见和要求。5、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。6、在活动中巩固认识，发展语言，培养积极态度，提高思维能力，培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。7、认。</p><p>13、区角活动的启示 - 小班活动|中班活动|大班活动|托班活动|计文章提要：区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。关键词：区角活动爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设。</p><p>14、______计划 幼儿园小班区角活动计划；撰写人：_________部 门：______________年___月___日（此内容仅供参考，可编辑）幼儿园小班区角活动计划；区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，是幼儿非常喜欢的一种学习活动。它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。区角活动是有目的、有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同。</p><p>15、小班区域教案设计 我是设计师活动目标：1、学习将喜欢的贴纸在准备好的塑料袋“背心”上并用水彩笔画出简单的图案。2、积极参与粘贴和装饰活动，感受活动带来的快乐。活动重点：学习将喜欢的贴纸在准备好的塑料袋“背心”上并用水彩笔画出简单的图案。活动难点：学习将喜欢的贴纸在准备好的塑料袋“背心”上并用水彩笔画出简单的图案。活动准备：阅读区：观察人们穿着图片。手工区：在简单的图案上添画。表演区：投放设计好的衣服给娃娃表演活动过程：一、导入。1、小朋友，你们觉得你身上的衣服漂亮吗？（漂亮）小朋友都觉得我们穿的衣服。</p><p>16、小班区域活动计划反思 一、小问号活动反思 幼儿园教育指导纲要（试行）中讲到：语言能力是在运用的过程中发展起来的发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境 本周的主题内容是小问号由于幼儿年龄小知识经验不是很丰富因此我们首先想到的是发动家长资源我向家长介绍了这一活动的重要意义得到了他们的支持和配合他们为孩子们买了各种书籍、磁带、vcd内容有：谜语、脑筋急转弯、十万个为什么、蓝猫淘气三千问等和孩子一起看或向孩子介绍各种知识充实孩子的大脑每天回家我都要求幼儿重点了解23个。</p>