消化性溃疡病人

消化性溃疡病人Tag内容描述：<p>1、护 理 学 院 毕 业 设 计题 目： 消化性溃疡患者的护理计划 姓 名： 专 业： 护理 学 号： 201308010454 班 级： 13护理4班 指导老师： 贺惠 罗菲 日 期： 2015-10-10 二零一五年三。</p><p>2、第三节 消化性溃疡病人的护理,消化性溃疡病人的护理,学习目标,护理评估,护理诊断,护理目标,护理措施,护理评价,学习目标,1掌握消化性溃疡病人的临床表现和护理措施。 2熟悉消化性溃疡病人的护理诊断及护理目标。 3了解消化性溃疡的病因和发病机制。 4学会运用护理程序的方法对消化性溃疡病人实施整体护理。 5培养爱伤观念。,学习目标,护理评估,护理诊断,学习目标,护理评估,护理目标,护理诊断,学习目标,护理评估,护理措施,护理目标,护理诊断,学习目标,护理评估,护理评价,护理措施,护理目标,护理诊断,学习目标,护理评估,护理评价,护理措施,护。</p><p>3、任务三,消化性溃疡患者的护理,案例引导,张某，男，32岁，货车司机。反复上腹疼痛5年，经常于餐后3-4h及夜间出现上腹部烧灼痛，严重时夜间疼醒，伴反酸，进食或服用雷尼替丁后症状缓解，多于秋冬季节发作。3天前因过度劳累，饮食不规律，腹痛加重，并伴恶心、呕吐。为确诊来院治疗。身体评估：一般状态佳，巩膜无黄染，心肺无异常，腹软，肝脾未触及，上腹偏右压痛（+），无反跳痛，肠鸣音3次/分。 1、医疗诊断？为明确诊断首选什么检查？ 2、护理问题、措施？健康教育？,00:01,概 念,消化性溃疡PU: 是指主要发生在胃和十二指肠黏膜的慢性。</p><p>4、职业技术学院教案授课教师授课时间9月1日9月4日9月5日学时 2授课班级任务名称消化性溃疡病人的护理教学目标知识目标1.理解消化性溃疡的定义、发病情况、病因和发病机理。2.掌握消化性溃疡的临床表现、并发症、诊治要点及主要护理诊断、护理措施，并制定护理计划。 3理解保健指导。 能力目标1. 能说出消化性溃疡发病情况、病因和发病机理。 2. 能学会对消化性溃疡及并发症病人的护理。素质目标1. 了解消化系统的解剖和组织学结构。2.学会用护理程序对消化系统疾病常见症状体征病人实施护理。教学重点消化性溃疡的定义、保护性因素、损害性。</p><p>5、消化性溃疡患者实施健康教育的体会 摘要目的:观察健康教育对消化性溃疡患者的疗效及影响。方法：选择消化性溃疡住院患者92例，随机分为实验组与对照组。实验组采用一对一教育形式，详细向患者及家属宣传疾病各种相关知识，并进行具体指导。对照组采用传统方法，即功能式护理模式进行健康宣教。结果：实验组患者对疾病知识掌握程度，对医疗护理满意度明显高于对照组，平均住院日缩短，治疗依从性显著增加。结论：实施健康教育可以使患者了解更多医学知识，提高满意度，提高患者遵医行为，缩短住院日。关键词消化性溃疡;健康教育;体会消化性。</p><p>6、消化性溃疡病人的护理消化性溃疡（peptic ulcer）是发生于胃、幽门、十二指肠或食管壁粘膜的凹陷性病变，通常系粘膜的局限性糜烂所致。根据其发生部位，常称为胃溃疡（gastric ulcer）、十二指肠溃疡（duodenal ulcer）或食管溃疡（esophageal ulcer）；也可称为消化性溃疡病。【病因和发病机制】1. 胃酸和胃蛋白酶过多 胃酸和胃蛋白酶对胃十二指肠粘膜的消化作用是致溃疡形成的基本因素。2. 幽门螺杆菌感染。3. 年龄和性别因素 消化性溃疡病人多见于40 60岁的人群，在妇女和儿童中相对少见。4. 应激和精神因素 应激和焦虑可引发消化性溃。</p><p>7、概 念,主要指发生在胃和十二指肠的慢性溃疡 胃溃疡（gastric ulcer，GU） 十二指肠溃疡(duodenal ulcer, DU) 发生主要与胃酸和胃蛋白酶的消化作用有关，故称其为消化性溃疡。,流行病学,全球性疾病 10%的人一生中曾患过此病 GU多发生于中老年 DU多发生于青壮年 男性女性 3.9-8.51 秋末冬初、冬末春初为好发季节,病因和发病机制,消化性溃疡的发生是由机体保护因素与损伤因素的作用失去平衡所致。 保护因素：胃、十二指肠粘膜的防御和修复机制 损伤因素:对胃、十二指肠粘膜有损害作用的因素,保护因素（一）,胃、十二指肠粘膜的防御和修复机制。</p><p>8、内科护理学消化性溃疡病人的护理,【定 义】,消化性溃疡主要是指发生在胃和十二指肠球部的慢性溃疡，因溃疡形成与胃酸和胃蛋白酶的消化作用有关，故称消化性溃疡。,【病因和发病机制】,侵袭性因素,黏膜防御因素,防御保护因素,胃粘膜屏障 胃粘液碳酸氢盐屏障 胃肠粘膜壁丰富的血液供应 细胞更新 前列腺素 表皮生长因子,胃屏障,损害攻击因素,幽门螺杆菌感染(HP)最主要 胃酸胃蛋白酶的自身消化作用 食物。</p>