小鸟醒来了

小鸟醒来了Tag内容描述：<p>1、1 / 2音乐活动：小鸟醒来了音乐活动：小鸟醒来了活动目标：1、会用自然好听的声音演唱歌曲，尝试用渐弱得声音唱出跳音部分。2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。3、懂得要礼貌问候及独立做力所能及的事。活动准备：小鸟醒来了歌曲磁带活动过程：一、导入活动：小朋友，你们每天早上醒来后都会做什么？（比如：洗洗脸、刷刷牙、 、 、 、 、 、 ）那小鸟起床后会做些什么呢？请听歌曲小鸟醒来了二、学唱歌曲，理解歌曲内容1、完整欣赏歌曲，教师和幼儿共同随音乐拍手。提问：小鸟醒来后都做了些什么（向妈妈问好、梳理羽毛、做早操）2。</p><p>2、幼儿园大班语言教案 醒来了 活动目标 1 激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感 萌发幼儿对文学作品的兴趣 2 发展幼儿的思维能力 语言表达能力和动手操作能力 3 引导幼儿在理解故事内容的基础上 记住。</p><p>3、语言 小草醒来了 活动目标 1 欣赏散文诗 学习诗歌中的动作以及对话 2 想象春天小草吕梁的美景 喜欢春天 活动重难点 重点 学习诗歌中小草醒来时的动作以及相互问好的对话 难点 欣赏诗歌中小草 的意境 感受春天的变化 活动准备 打雷的音乐 轻柔的背景音乐 美工第 5 页 挂图 小草睡醒了 语言 CD 小草睡醒了 活动过程 一 春天打雷了 1 小朋友 你们听 这是什么声音 2 轰隆隆 轰隆隆 雷声可。</p><p>4、活动目标 1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动准备 1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音：燕子鸣叫。 3、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解。</p><p>5、,1,.,2,轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。,.,3,春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草！”小草说：“你好，春雨。,.,4,春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风！,.,5,太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草！”小草说：“你好，太阳！,.,6,小草睁大好奇地眼睛,东看看,西瞅瞅,呀！所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿。</p><p>6、1 / 3 小班语言小草醒来了 小班语言小草醒来了 活动目标： 1.欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 2.想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。 活动准备： 1.挂图 19 号，小朋友的书春天来了；磁带及录音机。 2.自备打雷的音乐。 活动过程： 一、播放打雷的录音，激起幼儿兴趣。 1.小朋友，你们听这是什么声音？（打雷） 2.轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？（小朋友、小动物 小草） 二、教师结合挂图，边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。（分段欣赏散文） 师：对了，雷声把小 草吵醒了。那小草被吵醒了会做什么动作呢？ 1.小草醒来。。</p><p>7、1 / 3 小草醒来了活动反思 小草醒来了活动反思 活动目标 1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。 活动重点 想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。 活动难点 欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 活动准备 1、挂图 19 号；小朋友的书 春天来了；磁带及录音机。 2、自备打雷的音乐，轻柔的背景音乐 活动过程 一、打雷引题，激发兴趣 1、小朋友，你们听 这是什么声音？（打雷） 2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？ 二、欣赏散文，引发思考 1、小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至 醒来了 。 。</p><p>8、1 / 2 小熊醒来了活动反思 小熊醒来了活动反思 小熊醒来吧这个童话故事短小而有趣，寥寥数笔，描写了可爱的小熊，夸张的手法描写了母 话中的象声词是小班孩子所喜爱的，结构的重复性有利于幼儿学习理解，小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物。运用直观的动物图片，创设有趣的故事情景，让幼儿在温馨、宽松、愉快、互助、开放的学习环境中，在与小动物的互动中，感受文学作品带来的快乐。 本次活动内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点。活动过程中，我将故事分为两部分出现，一方面设 置了悬念，增强了幼儿的。</p><p>9、幼儿园小班语言教案 小草醒来了 设计意图 季节交替时 孩子们发现了周围环境的变化 宛丛惊喜地说 郁金香开了 可漂亮了 一杨兴奋地说 新滨公园的柳树长出叶子了 小草也变绿了 雨彤神秘地说 我发现桃树上有粉色的小花苞 桃花快要开了 家旭也急切地说 小路两旁都变成绿色的了 绿油油的一片 听着孩子们的讨论 我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意 小草醒来了 是一篇充满童趣 拟人化的循环式结构的叙事散。</p><p>10、大班语言课程计划：醒来1.激发幼儿对春天小动物的热爱和好奇心，热爱大自然，培养孩子对文学作品的兴趣。2.培养儿童的思维能力，语言表达能力和动手操作能力。3.引导孩子们了解故事的主要情节，了解几种常见动物与季节变化之间的关系。活动准备1.课件：小鱼，青蛙，蜜蜂。2，课件声音：燕子尖叫。3，歌曲录音带春天在哪里难点分析重点：了解故事并记住故事的主要情节。</p><p>11、1 / 5 小班语言活动：小草醒来了 小班语言活动：小草醒来了 设计意图 季节交替时，孩子们发现了周围环境的变化，宛丛惊喜地说： “ 郁金香开了，可漂亮了 !”; 一杨兴奋地 说： “ 新滨公园的柳树长出叶子了，小草也变绿了 ”;雨彤神秘地说： “ 我发现桃树上有粉色的小花苞，桃 花快要开了 ”; 家旭也急切地说： “ 小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片 ” 听着孩子们的讨论，我 惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。 小草醒来了是一篇充满童趣、拟人化的循环式结构的叙事 散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话 比较多，非常。</p><p>12、中班小草醒来了教案 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会 在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验 丰富其想象力和创造力 那么怎么写小草醒来了教案呢 本文是为大家收集的中班小草醒来了教案 欢。</p><p>13、1 / 3语言小草醒来了课后反思语言小草醒来了课后反思太阳暖暖地照着，春风轻轻地吹着，天空不时下起小雨，淅沥淅沥的春雨像绿丝线，从地上牵起小草，小草变绿啦，长高啦春天迈着轻盈的脚步向人们走来，聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？有了孩子们原有的经验积累，我的这节语言教学活动主要让孩子们自由交流，大家把自己所看到的关于春天的景色都进行了交流，我也相应的出示了图片，巩固了孩子的经验积累，同时也激发了孩子们的兴趣。这节语言活动主要旨在说明春天到了，小草绿了，期间有春雷、春雨，我还播放了雷声，这样更。</p><p>14、小草醒来了教案范文 活动目标 1 欣赏散文诗 知道春天到了 知道草绿了 2 想象春天小草绿了的美景 喜欢春天 3 乐意参与散文诗表演 体验表演的乐趣 4 体验明显的季节特征 5 乐于探索 交流与分享 活动准备 1 挂图19号 小。</p><p>15、大班语言教案：醒来了 1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故。</p><p>16、1 / 3 小班语言小草醒来了教学设计 小班语言小草醒来了教学设计活动目标 1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。 活动重点 想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。 活动难点 欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 活动准备 1、挂图 19 号；小朋友的书 &middot;春天来了；磁带及录音机。 2、自备打雷的音乐，轻柔的背景音乐 活动过程 一、打雷引题，激发兴趣 1、小朋友，你们听这是什么声音？（打雷） 2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢 ？ 二、欣赏散文，引发思考 1、小草醒来。教师朗诵散。</p><p>17、中班语言教案 醒来了 一 活动目标 1 激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇 萌发幼儿对文学的兴趣 2 发展幼儿的语言表达能力和培养良好的倾听习惯 3 帮助幼儿记住主要角色和故事主要情节 简单了解几种常见动物与季节变。</p>