小石城山记

小石城山记Tag内容描述：<p>1、小石城山记阅读答案（附翻译） 小石城山记阅读答案（附翻译） 小石城山记 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁欐之形；其旁出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已，环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州 ,而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而 无用，神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰。</p><p>2、时间：45分钟分值：60分)积累与运用1下列加点字注音全都正确的一项是尾服 ()(5分)A逾越(y)睥睨(b)窥视(ku)偃仰(yn)B伎俩(j)夷狄(d)嘉树(ji)无垠(yn)C径直(jng)堡坞(w)贬谪(d)傥荡(tng)D安慰(wi)疏数(sh)施设(sh) 更换(gng)解析ACD三项都有错误，A项中“睥”应读“p”，C项中“谪”应读“zh”，D项中“数”应读“c”。只有B项全都正确。答案B2下列句子中加点字解释有误的一项是 ()(5分)A自西山道口径北径：一直 B益奇而坚 益：格外C愈以为诚有 诚：真诚 D有积石横当其垠 垠：边，界。</p><p>3、柳宗元 学习目标 一、知识与能力： 1、积累文学常识，整理常见实词 “已”“类 ”“及”“诚”和虚词“以”“而”的用法。 2、读懂文意，理解小石城山景观的特点。品 悟融情于景、言志载道的艺术风格。 二、过程与方法： 反复诵读，合作探究 三、情感态度与价值观： 领悟作者身遭贬谪的愤懑之情及对个人信 念的坚守之志，学习其积极的人生态度。 逾（ ）垠（ ）睥睨（ ） 窥（ ）数（ ）偃仰（ ） 傥（ ）狄（ ） yynP n ku cyn tngd 环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇 而坚。其疏数偃仰，类智者所施设也 神者傥不宜如是，则其。</p><p>4、选修2-1小石城山记教案06.2.15一、教学目标1.掌握文中的文言实词、虚词、特殊句式；2.了解作者的生平经历及有关的文学常识；3.把握文章的大体意思，体会作者的思想感情；4.感受作者笔下大自然山水的神奇瑰丽，培养热爱大自然的感情。二、教学重点1.文言实词、虚词和句式；2.体会作者的思想感情。三、教学难点作者借对小石城山这样美好的自然景观却被埋没于荒僻之乡的感慨，表达对美好事物被压抑、遭遗弃的郁愤之情，并抒发贤才遭贬谪的天涯沦落之感。四、教学手段Powerpoint课件五、教学时数2课时六、教学过程第一课时（一）.选修2总体教。</p><p>5、教 学 设 计第 一周 星期 三四 2007年 3 月 57 日教学内容小石城山记课型讲读课文教学目标知识与能力1、积累文学常识,整理常见实词和虚词的用法。2、感悟古人遣词造句之美,想象作家笔下山水之美,进而陶冶情操。3、描摹山水与抒情言志相结合。过程与方法自读、讲析、比较情感、态度与价值观作者处世的态度，身处逆境而不过于悲伤的态度“艰难困苦，玉汝于成”的境界教材分析重点1、积累文学常识,整理常见实词和虚词的用法。2、描摹山水与抒情言志相结合。难点作者对“造物者”的讨论的理解。学情分析学生对贬官的看法，因受时代的影响而不。</p><p>6、第1课 小石城山记导学案（教师版）【预习路线图】1、 先诵读课文，借助工具书扫清字词障碍，将重点字词的注音查好并标到课文上。2、 了解柳宗元的生平、写作背景及写作目的，反复诵读，完成合作探究题目。【学习目标】1、了解作者，熟读课文，理清课文的思路；2、找出含有“而”、“是”等字的语句，辨别它们的意义与用法；3、根据语法知识和上下文，准确翻译“出”、“为”、“伎”的词义；抓住关键词，辨别判断句式；4、找出叙议结合的语句，了解象征的写作手法。5、激情投入，感悟古人遣词造句之美,想象作家笔下山水之美,进而陶冶情操。</p><p>7、小石城山记,柳宗元,第一课时,教学目标： 1、知人论世，了解作者及作品背景； 2、疏通文意，注意重点文言现象； 3、分析第一段。,805年，唐顺宗李诵即位。柳宗元被任命为监察御史，又升为礼部员外郎。他积极参加了王叔文等人的“永贞革新”运动，但不久改革即告失败。唐宪宗李纯上台后，王叔文被杀，柳宗元等八位改革人士被贬到边远地区当司马。这就是历史上著名的“八司马事件”。司马为编外闲职，实为流放之别名。柳宗元为永州司马。,背景,公元815年，柳宗元奉诏回京，但旋即又改贬为柳州（现在属广西）刺史。柳州所处荒僻，环境恶劣，柳。</p><p>8、第1课小石城山记1.通假字更千百年不得一售其伎同“技”，技艺。2.古今异义(1)其上为睥睨、梁之形。古义：城墙上的女墙。今义：斜着眼看，表示厌恶或傲视。(2)其疏数偃仰。古义：读c，密集。今义：数字。(3)更千百年不得一售其伎。古义：得到赏识。今义：卖出。3.一词多义(1)而(2)为(3)类(4)径(5)少4.词类活用(1)逾黄茅岭而下：名词作动词，向下，往下走。(2)其一西出：名词作状语，向西。(3)环之可上，望甚远：名词作动词，盘旋攀登。5.文言句式(1)投以小石：状语后置句。(2)又怪其不为之中州：省略句，省略“于”。(3)是固劳而无用：判断。</p><p>9、第1课小石城山记当帝王将相浓缩成墨迹，干瘪地居于书橱一隅；当金碧辉煌化为砾土，卑微地栖居于人们脚下；唯有你柳宗元，无论命运起伏跌宕，生活悲喜无常，你的文字，依旧是那么鲜艳明亮。跨越历史的迷雾，拂去时光的尘埃，经久不衰。宦海浮沉，你独具慧眼，你的笔尖沧桑之感，怜惜之情。第一次与小石城相遇，你便生出一种似曾相识的幽思。小石城幽美却偏僻荒凉，你才华横溢却壮志难酬。有时，人与自然总是那么容易相融，心心相通。人在自然中得到慰藉，自然之景在人的思维中得到升华。就让我们跟随着柳宗元的贬官之旅，去荒蛮远僻的永州。</p><p>10、小石城山记,柳宗元,【教学目的】 1、积累文学常识，掌握一些常见的文言实词和虚词的用法； 2、感悟文章遣词造句之美，品味作家笔下的山水之美，进而陶冶情操； 3、体会作者被贬后游历山水触景生情时的感慨。,作者简介,柳宗元（773819），字子厚，河东（今山西运城）人，世称柳河东，是唐代杰出的文学家、哲学家，同时也是一位政治改革家。805年，柳宗元积极参加王叔文等人的“永贞革新”运动，但不久改革失败，王叔文被杀，柳宗元等八位改革人士被贬到边远地区当司马。这就是历史上著名的“八司马事件”。此后，又迁柳州刺史，世称柳柳州。</p><p>11、第1课小石城山记1.通假字更千百年不得一售其伎同“技”，技艺。2.古今异义(1)其上为睥睨、梁之形。古义：城墙上的女墙。今义：斜着眼看，表示厌恶或傲视。(2)其疏数偃仰。古义：读c，密集。今义：数字。(3)更千百年不得一售其伎。古义：得到赏识。今义：卖出。3.一词多义(1)而(2)为(3)类(4)径(5)少4.词类活用(1)逾黄茅岭而下：名词作动词，向下，往下走。(2)其一西出：名词作状语，向西。(3)环之可上，望甚远：名词作动词，盘旋攀登。5.文言句式(1)投以小石：状语后置句。(2)又怪其不为之中州：省略句，省略“于”。(3)是固劳而无用：判断。</p><p>12、第1课小石城山记当帝王将相浓缩成墨迹，干瘪地居于书橱一隅；当金碧辉煌化为砾土，卑微地栖居于人们脚下；唯有你柳宗元，无论命运起伏跌宕，生活悲喜无常，你的文字，依旧是那么鲜艳明亮。跨越历史的迷雾，拂去时光的尘埃，经久不衰。宦海浮沉，你独具慧眼，你的笔尖沧桑之感，怜惜之情。第一次与小石城相遇，你便生出一种似曾相识的幽思。小石城幽美却偏僻荒凉，你才华横溢却壮志难酬。有时，人与自然总是那么容易相融，心心相通。人在自然中得到慰藉，自然之景在人的思维中得到升华。就让我们跟随着柳宗元的贬官之旅，去荒蛮远僻的永州。</p><p>13、小石城山记,柳宗元,805年，唐顺宗李诵即位。柳宗元被任命为监察御史，又升为礼部员外郎。他积极参加了王叔文等人的“永贞革新”运动，但不久改革即告失败。唐宪宗李纯上台后，王叔文被杀，柳宗元等八位改革人士被贬到边远地区当司马。这就是历史上著名的“八司马事件”。司马为编外闲职，实为流放之别名。柳宗元为永州司马。,背景,公元815年，柳宗元奉诏回京，但旋即又改贬为柳州（现在属广西）刺史。柳州所处荒僻，环。</p>