小数乘法和除法教案

小数乘法和除法教案Tag内容描述：<p>1、求商的近似值教学内容：教材99页例8 试一试和练一练 完成练习19 36题。教学目标：1、联系生活实际情景，初步理解“去尾”法和“进一”法求商的近似值的方法，会根据情况求商的近似值。2、学生感受数学知识的运用价值，激发学习数学的兴趣。教学重点：“去尾”法和“进一”法求商的近似值的方法，会根据情况求商的近似值。教学难点：“去尾”法和“进一”法求商的近似值的方法，会根据情况求商的近似值。教学准备：小黑板教学过程：一、教学例题1、投影出示例题插图，学生说说从图中你能知道什么信息，要你解决什么问题？2、学生列式计算，。</p><p>2、求积的近似值教学内容：小数乘法 第90页 例3 例4，试一试及练习十六第1-5题。教学目标：使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。初步培养学生的合作意识和能力。教学重点：用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。教学难点：找舍去部分的最高位上数字。教具准备：小黑板抄写好题目。教学过程：一、 复习：1、计算下列各算式。（小黑板出示）2.51x0.7 2.51x5 2.51x5.72、小数乘法的计算法则。指名学生回答，特别是位数不够怎么办？3、准备题。精确到个位精确到十分位精确到百分位精确到千分位0.80541.9736二、新授。1、教学例3。。</p><p>3、第七单元 小数乘法和除法小数乘整数教学内容：小数乘整数(1) 课时 1教材简析： 教科书第68-69页例 1、试一试练一练，练习十一第 1-3 题。教学目标 ：1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。2、探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。教学重点与难点： 探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。教学过程：一、 创设情境，引入新课1、谈话：在炎热的夏天，你喜欢吃西瓜吗？随着农业生产技术的不断进步，现。</p><p>4、第五单元 小数乘法和除法小数乘整数。除数是整数的小数除法。小数点位置移动与小数大小的关系。小数乘小数。积的近似值。小数除以小数。整数除以小数。循环小数。商的近似值和实际应用。乘法运算律在小数计算中的应用。1.使学生理解小数乘整数、小数除以整数的意义,掌握小数乘或除以整数的计算法则。能够利用小数乘或除以整数的计算法则进行简单的小数乘、除法的计算。2.使学生能够利用计算器探讨并掌握小数点的位置变化与小数大小之间的关系。3.理解小数乘法的意义,掌握小数乘法的计算法则,能够比较熟练地进行小数乘法的计算。学会用“四。</p><p>5、求商的近似值教学内容：教材98页例7“试一试”“ 练一练” 练习十九12。教学目标：1、联系生活实际情境，初步认识循环小数，会用“四舍五入”法取商的近似值。2、通过学习，培养学生探索数学知识的能力，提高学数学的能力的自信心。教学重点：会用四舍五入法取商的近似值。教学难点：初步认识循环小数。教学准备：小黑板教学过程：一、 教学例题1、出示例七中的表格，学生观察。动物 海狮 海豚 飞鱼速度 40 50 64上面是几种动物在水中的最高游速。（单位 千米/小时）2、提问：你能从表格中知道了些什么？3、学生尝试列式计算，教师巡视。4。</p><p>6、回顾与整理(1)教学内容：教材102页，练习与应用16题。教学目标：1、通过回顾与整理，学生进一步明确小数乘法和除数的计算方法，正确计算小数乘、除法。2、学生体会数学知识之间的内在联系，体会数学思想方法的应用价值，提高解决问题的能力。教学重点：正确计算小数乘、除法。教学难点：体会数学知识之间的内在联系，体会数学思想方法的应用价值，提高解决问题的能力。教学准备：小黑板教学过程：一、回顾与整理小组讨论：1、数乘法与整数乘法有什么相同和什么不同的地方？2、计算小数乘法时怎样确定积的小数位数？3、怎样把除数是小数的。</p><p>7、小数乘整数 主 备 人 备课时间 课 型 新 授 教学内容 小数乘整数 教 学 目 标 1 在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法 会用竖式进行计算 2 能在探索计算方法的过程中 进一步体会数学知识之间的内在联系。</p><p>8、第五单元 小数乘法和除法 小数乘整数。 除数是整数的小数除法。 小数点位置移动与小数大小的关系。 小数乘小数。 积的近似值。 小数除以小数。 整数除以小数。 循环小数。 商的近似值和实际应用。 乘法运算律在小数计算中的应用。 1.使学生理解小数乘整数、小数除以整数的意义,掌握小数乘或除以整数的计算法则。能够利用小数乘或除以整数的计算法则进行简单的小数乘、除法的计算。 2.使学生能够利用计算器探讨。</p>