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求积的近似值教学内容:小数乘法 第90页 例3 例4,试一试及练习十六第1-5题。教学目标:使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。初步培养学生的合作意识和能力。教学重点:用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。教学难点:找舍去部分的最高位上数字。教具准备:小黑板抄写好题目。教学过程:一、 复习:1、计算下列各算式。(小黑板出示)2.51x0.7 2.51x5 2.51x5.72、小数乘法的计算法则。指名学生回答,特别是位数不够怎么办?3、准备题。精确到个位精确到十分位精确到百分位精确到千分位0.80541.9736二、新授。1、教学例3。(1)出示例题:王大伯前年收入3.18万元,去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元?(得数保留两位小数) (2) 说说计算方法,列出算式。 (3)板书:3.181.6 ( )指名一人板书竖式,其余学生在练习本上计算,集体订正。说一说:积怎样保留两位小数? (4)练一练。求出下面各题积的近似值。得数保留一位小数:7.20.09 0.863.2得数保留两位小数:0.280.7 5.893.62、教学例4。算一算,下面的 里能填上等号吗? 0.81.3 1.30.8(0.90.4)0.5 0.9(0.40.5)(3.2+2.8)0.6 3.20.6+2.80.6 提问:每组的两个算式有什么关系?你能发现什么规律? 学生交流。发现:用了乘法运算律。ab=ba(ab) c=a(bc)(a+b) c=ac+bc说明:整数乘法的运算律,对小数乘法也同样适用。1、 试一试。下面各题怎样计算比较简便?0.250.734 0.32403完成后,学生交流。指一人板书。2、 练一练。用简便方法怎样计算比较简便?0.250.734 0.32403计算下面各题,并应用乘法交换律验算。3.54.8 0.370.25 1.90.18三、综合练习。练习十六一块平行四边形的塑料板,底边长3.2分米,高1.84分米。它的面积是多少平方分米?(先估算,在计算,得数保留整数。)作业设计:练习十六 2、3题。板书设计: 小数乘法 3.181.6 ( )3.1 8 1.
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