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    • 标签 > 小数的大小比较.[编号:22084899]

    小数的大小比较.

    教 学 设 计 教学内容 小数大小比较 教学 时间 总第 21 课时 教学目标 1 结合学生经历使学生会比较一位 两位小数的大小 2 让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用 提高学生的知识迁移能力 重点难点 掌握。掌握一位小数大小比较的方法。从中进一步学习简单的数学推理。学生活动单。小数大小比较。

    小数的大小比较.Tag内容描述：<p>1、 小数的大小比较 1 使学生掌握小数大小的比较方法 能正确比较小数的大小 培养学生有顺序地思考 讨论问题 2 在比较小数大小的过程中发展学生的推理能力 3 丰富学生的体育常识 教学目标 新课导入 新课探索 探究一 探究。</p><p>2、 小数的大小比较 课后调查问卷 九江市武宁县第四小学 叶钰钰 亲爱的同学 你好 为了能够充分了解你对数学学科及 小数的大小比较 的理解 在这个基础上 老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进 以此来更好地帮助你学习数学 请按照题目的要求填写自己的真实想法 你的回答对调查结果将是十分重要的 谢谢合作 一 在 填上 或 3 01 2 99 9 44 9 46 3 567 3 576 15 60。</p><p>3、教 学 设 计 教学内容 小数大小比较 教学 时间 总第 21 课时 教学目标 1 结合学生经历使学生会比较一位 两位小数的大小 2 让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用 提高学生的知识迁移能力 重点难点 掌握。</p><p>4、课题： 小数大小的比较 备课人：徐燕教学目标：1、使学生通过探索，掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2、培养学生自主探索的良好习惯。 教学准备： 学生活动单教师导学案调整与改进【学习目标】掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。【活动方案】活动一：小数大小比较1、 比较，雪糕和棒冰哪个。</p>
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