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文档简介

小数的大小比较 1 使学生掌握小数大小的比较方法 能正确比较小数的大小 培养学生有顺序地思考 讨论问题 2 在比较小数大小的过程中发展学生的推理能力 3 丰富学生的体育常识 教学目标 新课导入 新课探索 探究一 探究二 探究一 探究一 探究二 加西亚的成绩是13 20秒刘翔的成绩是12 91秒特拉梅尔的成绩是13 18秒 12 91 13 18 13 20 13 2012 9113 18 你能给他们排出名次吗 探究二 探究一 探究二 比较下面各组数中两个小数的大小 0 3 0 340 56 0 8510 8 1 08 0 300 34 0 560 85 10 81 08 你发现了什么 探究二 探究一 探究二 比较两个小数的大小 先比较整数部分 整数部分大的那个数就大 整数部分相同的 再比较十分位上的数 十分位上的数大的那个数就大 课内练习 练习一 练习二 练习三 练习四 练习一 比较下面每组中两个小数的大小 3 14 4 13 5 192 5 129 12 001 12 01 10 1 9 999 10 473 104 73 7 281 8 001 练习一 练习二 练习三 练习四 练习二 3 514 5米 5 451千米 判断 1 10 8 1 08 2 2 31和2 299比大小 因为2 299的位数多 所以2 31 2 299 4 7 15 7 6 方框里只可以填2 9 练习一 练习二 练习三 练习四 练习三 把下列各数按从大到小的顺序排列9 39 3019 319 031 9 31 9 301 9 3 9 031 把下列各数按从小到大的顺序排列0 870 8070 8710 8007 0 8007 0 807 0 87 0 871 练习一 练习二 练习三 练习四 练习四 这是 50米跑的成绩 但在他们的成绩单上的一些数字被不小心弄脏 看不见了 现在只知道他们的名次 你能知道他们的成绩分别是多少吗 0 5 9 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 本课小结 比较两个小数的大小 先比较整数部分 整数部分
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