小数的互化教案

小数的互化教案Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线百分数和分数、小数的互化百分数和分数、小数的互化是教学完百分数的认识之后的知识点，我仔细阅读教材后觉得本课的知识不难但较为琐碎，适合放手让学生自主探索。放手让学生去探究小数与百分数的互化方法，通过学生自主探究、联想、讨论、交流，准确地得出百分数与小数的互化方法，完成知识的构建。对于这一知识的教学我做到了以下几点：1.放手让学生根据要求自主探究、寻找新知与旧知间的联系，。</p><p>2、相关链接（一）百分数和小数、分数互化教学内容：课本第27、28页内容。教学目标：1.理解并掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，能正确地进行互化。2.在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。3.培养同学们的观察、归纳和概括能力。教学重点：互化的方法。教学难点：分数化百分数。教学过程：活动一：把小数、分数化成百分数。你能把下面的数化成百分数吗？0.13 1.2 (1)引导思考：要把小数化成百分数，要先把小数化成分母是100的分数，然后再把这个分数改写成百分数。提问学生。</p><p>3、百分数与分数、小数的互化教学案教学内容：青岛版教科书六年级上册第94页三个红点，以及95页自主练习的1、2、3、4、5、6题。教学目标：1、让学生通过自主学习、合作探究、理解并掌握百分数和分数、小数的互化方法，并能正确地进行互化。2、通过课堂的学习活动，培养学生探究知识的能力。3、培养学生的学习兴趣。教学重点：理解、掌握百分数和分数、小数的互化方法。教学难点：发现、概括百分数与分数、小数的互化方法。教学过程：一、复习旧知1、复习小数点移动引起小数大小的变化规律（让学生举例说明）。分数的基本性质。2、把下面小数。</p><p>4、2 相关链接小数、分数、百分数的互化n 教学内容教材第9495页，小数、分数、百分数的互化n 教学提示分数化小数。n 教学目标知识与能力使学生掌握百分数、小数、分数互化的方法，并能正确的互化。过程与方法在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。情感、态度与价值观在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力。n 重点、难点重点：使学生理解掌握百分数和分数、小数互化的方法。难点：明确三者之间的关系。教学准备教师准备：实物投影仪、多媒体课件。学生准备：练习本、笔。n 。</p><p>5、百分数和分数、小数的互化教学内容：教科书第7-10页。教学目标：1.在解决问题的具体情景中探索发现百分数改写成分数和小数的方法。2.会将百分数改写成小数和分数。3.在经历把百分数改成分数和小数过程中，培养学生的归纳能力。教学重难点：分数、小数化成百分数的方法和规律。教学过程：一、 创设情景，导入新课出示第7页两个监测人员的对话情景：“我们监测了340个城市的空气质量”，“其中有35%的城市达到了二级标准”。教师：观察情景图，说说你获得了哪些数学信息。学生：教师：根据提供的信息，你能提出哪些数学问题？（学生可能会提。</p><p>6、百分数化成分数、小数【教学内容】教科书第78页例1，第9页课堂活动及练习二的第1，2题。【教学目标】1使学生掌握百分数化分数、小数的方法，感受数学知识间的联系和区别。2让学生经历百分数化分数、小数的过程，培养学生抽象概括的能力。3能应用百分数化分数、小数的知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力。【教学重点】探究、发现百分数化成分数、小数的方法。【教学准备】教具：多媒体课件或挂图两张。【教学过程】一、联系生活，引出新课9月，主城各区空气质量良好率如下：北碚区：100% 渝北区：100% 巴南区：83.9%九龙坡区：83.。</p><p>7、第七单元 体检中的数学-百分数（一）教学内容：课本第页信息窗1及练习设计。教学目标:1、能初步认识百分数的意义，并能正确地读写百分数。2、 结合具体情境，理解百分数的意义，并能了解百分数与分数的区别。3、能积极参与小组合作交流，了解百分数在生活中的作用。教学重点：理解百分数的意义，熟练地读写百分数。教学难点：百分数与分数的联系和区别。教学准备：课前搜集生活中的百分数，课件。教学过程：一、 创设情景，导入课题师：同学们，你想成为天才吗？老师送你一句话：爱迪生名言“天才99的汗水1的灵感”“会读吗？”生不约而同。</p><p>8、百分数和分数、小数的互化教学目标：1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。3、通过探索百分数和分数、小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。教学重点：掌握百分数和分数、小数互化的方法。教学难点：正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。教学过程：一、复习。1百分数的意义是什么？2把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？0.45 1.2 0.3673把下面的分数化成小。</p><p>9、百分数与分数、小数的互化教学案 教学内容： 青岛版教科书六年级上册第94页三个红点，以及95页自主练习的1、2、3、4、5、6题。 教学目标： 1、让学生通过自主学习、合作探究、理解并掌握百分数和分数、小数的互化方。</p><p>10、2019-2020年五年级数学上册 看课外书时间（分数、小数的互化）教案 北师大版 主备人： 主教者： 班级： 时间：2 年 月 日 周 星期 教学 内容 课 题 看课外书时间（分数、小数的互化） 课 时 教学 目标 1。</p><p>11、2019-2020年六年级数学上册 百分数和分数、小数的互化2教案 新人教版 教学目标: 使学生在解决问题的过程中，认识到百分数与小数互化是解决问题的需要，并经历百分数与小数互化的探索过程，培养学生的观察、概括和归。</p>