小数的四则混合运算

小数的四则混合运算Tag内容描述：<p>1、小数混合运算专项练习276题（有答案）31小数混合运算-（1） 0.111.8+8.20.11（2） 2.3499+2.34（3） 5.42.70.8（4） 132101（5） 6.251.250.8（6） 2.516（7） 6.331016.33 （8） 1.561.7+0.441.7（9） 1.8（3.412.9）0.03（10） 0.125322.5（11） 1.25818.50.25818.5（12） 8.480.80.9（13） 1.252.4（14） 5.85（1.3+0.5）6（15） 17.176.83.26.17（16） 5。</p><p>2、2019-2020学年六年级数学上册 2.8 分数,小数的四则混合运算教案 沪教版五四制教学目标: 1、通过已有的知识，解决其他问题,学会学习的方法。2、对分数，小数的加减法进行归类,了解本质3、把复杂的问题简单化,是这节课所要探究的教学重点与难点掌握分数四则混合运算的运算顺序. 教学过程：一、情景引入例：小明家附近有家水果店，一天中买掉了10千克橘子，17/2千克的苹果。橘子的进货价是每千克7.5元，以每千克9元卖出。苹果的进货价是每千克8元，现以每千克9.5元卖出。请问：该水果店一天中赚了多少钱？学生列式：（9-7.5）10+（9.5-8）17/。</p><p>3、含有小数乘法的四则混合运算,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,黄豆每千克4.82元,绿豆的单价是黄豆的1.5倍,买2.5千克的绿豆需要多少钱？,根据这些信息，你能提出什么问题？,从图中，你知道了哪些数学信息？,大米每千克4.72元,小米每千克5.28元,如果大米、小米各买2.5千克，一共需要多少钱？,二、合作探索,买2.5千克绿豆需要多少钱？,先思考以下两个问题，再解答。,1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？,2.联系生活实际想一想，应怎样付钱？通常像这种情况，计算结果应保留几位小数？,绿豆分,绿豆综,继续,黄豆每千。</p><p>4、小数的四则混合运算,教学目标:,1、正确进行小数四则混合运算。 2、正确运用乘法运算定律进行小数乘法的 简便计算，进一步发展学生的数感。 3、结合具体情境，综合运用小数加、减、 乘、除法的知识解决实际生活中的问题， 体验所学知识与现实生活的联系，从中 获得价值体验。,新课导入,新课探索,探究一,探究二,探究三,按照大小顺序排列一下,你是怎么比的？,探究一,探究一,探究二,探究三,将以上的小数分别填入适当的中。,0.8,0.88 0 1 0.88 80 80.08 80.8 81,80.08,算一算：,0.1250.80.1=,8.4(0.20.5)=,0.70.70.7=,10.210.2=,30.20.5=,321.5。</p><p>5、小学五年级下学期,小数的四则混合运算,教学目标,1.正确进行小数四则混合运算。 2.正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展大家的数感。 3.培养同学们的语言表达能力和合作探究精神，发展大家思维的灵活性。,一、分层练习,1、算一算 0.1250.8-0.1= 8.4（0.20.5）= 0.7 0.7-0.7= 1 0.2-10.2= 30.50.2= 3-21.5= 10 （4.2+4.2）= 2.4 3+6.4 1.6= （1.6-1.6）1.6= （尽量使用心算完成题目）,2、把下面的小数填入适当的内。,80.08 0. 8 80.8 0.8 0.88 0； 1 0.88 80 80.08 80.8 81 循环小数的比较方法和小数的比较方法相同，首。</p><p>6、小数的四则混合运算（二）,算一算：,60.50.5= 1200.65= 20.320.20.5= 6.40.23.60.2=,30.20.5= (2.50.9)0.4=,(1.50.25)4= 5.42.51.4=,8310.7831 3.830.13.83 4.521.54.52 5.311.035.31,填空：,1、在里填上“”。,2、循环小数5.32727还可以写作： （ ）。,3、把0.0183838保留三位小数是 （ ）。,计算题：,0.8(43.38)5 9.181.713.63 1.63.571.62.43,1.251.20.8,6.342,（12.52。</p><p>7、小数的四则混合运算教学目标：【知识与技能】1知道小数四则混合的运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。2能分析算式的特征，选择简便的方法进行小数四则混合运算。【过程与方法】1经历自主探索的过程，培养学生计算能力。2发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。3能分析算式的特征，培养合理的思维能力。【情感、态度与价值观】1引导学生积极参与探索、思考的过程。2培养学生独立思考、解决计算问题的习惯和能力。教学重点及难点：分析算式的特征，选择简便方法进行小数四则混合运算。教学用具准备：多媒体课件教。</p><p>8、小数四则混合运算,练习,沪教版五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来练习小数的四则混合运算，同学们首先要掌握四则混合运算的运算法则，能够应用运算法则正确的口算和笔算相关的计算题。,猜谜,01256789,丢三落四,（打一成语）,2007年10月24日18时05分嫦娥一号顺利发射成功！,让我们从一件小事、一道题、一个标点符号做起，认真起来、负责起来！相信你不但心动，还有行动!,直接写出答案。</p><p>9、5.12 小数的四则混合运算8.76+2.43+7.57 2.58+12.54 250.321.93+2.7+2.07+7.3 0.5699+0.56 1.22.54（0.25+2.5+25）0.4 12.5+5820 3.55+83.5参考答案：18.76 70 8 14 56 12 11.1 812.5 45.5。</p><p>10、例1 计算:,2.8（1）分数 小数的四则混合运算,分数的四则混合运算与整数的四则混合运算顺序相同,这是分数和小数的加减混合运算，只需将题中的数同时化成分数或小数后再运算。 但当分数不能化成有限小数时，则应同时。</p><p>11、2019-2020年五年级数学下册 小数的四则混合运算 2教案 沪教版 教学内容： 五年级第二学期（试验本）P2 教学目标： 一、知识与技能： 1.正确进行小数四则混合运算。 2.正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。</p><p>12、2019-2020年沪教版数学五上小数的四则混合运算教学设计1 教学目标： 【知识与技能】 1复习巩固小数四则运算的意义、算理。 2正确计算小数四则运算。 【过程与方法】 1经历自主探索的过程，培养学生有条理。</p><p>13、2019-2020年沪教版数学五年级上册小数的四则混合运算word教案 教学目标： 【知识与技能】 1知道小数四则混合的运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。 2能分析算式的特征，选择简便的方法进行小数四则混合。</p><p>14、小数四则混合运算 6 3 2 2 9 0 75 0 3 2 5 40 6 2 20 3 1 口算 1 3 5 8 0 5 4 7 2 5 3 6 0 4 4 2 根据 10 44 0 725 14 4填空 1 104 4 7 25 2 1044 14 4 14 4 72 5 3 0 0725 14 4 1 044 4 10 44 7 25 1 44 5 104 4 0。</p><p>15、小数的四则混合运算教学内容：五年级第二学期（试验本）P2教学目标：一、知识与技能：1.正确进行小数四则混合运算。2.正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。二、过程与方法1.通过复习四则混合运算顺序，进行小数四则混合运算解题方法的复习。2.结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系。</p><p>16、小数的四则混合运算 教学目标 1 正确进行小数四则混合运算 2 正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算 进一步发展学生的数感 3 结合具体情境 综合运用小数加 减 乘 除法的知识解决实际生活中的问题 体验所学知识与现实生活的联系 从中获得价值体验 教学重点和难点 重点 正确进行小数四则混合运算 难点 正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算 教学媒体 教学平台 课前学生准备 课堂练习本 教学。</p>