2014沪教版数学五上《小数的四则混合运算》ppt课件1[www.edudown.net].ppt

1、1 .知识目标：根据具体情况，了解小数四则混合运算与整数四则混合运算的关联和区别。 2、能力目标：掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。 3、情感目标：体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验，巩固学生学好数学的信心。 学习目标，1 .修正以下各个问题。 368 325-315 30480 (24-8 ) 473542，2，2 .上面三个问题应该先修改什么，然后修改什么，最后修改什么？ 问题没有括号，所以必须先修正乘法，然后修正加法，最后修正减法，复习、标题中有括号。 请先校正小括号中的减法，然后校正大括号中的除法，最后校正括号外的除法。标题只包含同级运算，

2、必须从左到右依次校正。 /买文具。 3.50元/本，6.30元/只，35元/个，63元/个，问题1 :王老师用200元买了3个篮球和1个足球，还剩多少钱，能解决这个问题吗？ 笔记本电脑，200(35363 )，思考回答：为什么是这样的列式？ 说起来是运算顺序。 为了订正剩下多少钱，王老师共用了多少钱，也就是说订正了3个篮球的钱和1个足球的钱之后，应该从200元中扣除共用的钱。=200(10563)=200168=32 (元)、2，20035363，我们从200元中依次扣除为了买两种球而花的钱，也可以得到剩馀的钱。 说，=20010563=9563=32 (元)，说明运算顺序。问题2 :方方花了

3、20元买了3本笔记本和笔，还剩多少钱？讨论：怎样才能解决这个问题呢？ 1、我们先买三支钢笔要多少钱，修订公式是3.53=10.5 (元)、再买两种文具要多少钱？ 公式为10.5 6.3=16.8 (元)，计算出最后剩下多少。 修订公式为20-16.8=3.2(元)。 谁说解题的想法？ 小组讨论：订正计算时打算订正什么？ 已经是什么了？ 按照讨论的运算顺序计算结果，看结果是否与分阶段求解的结果相同。 2、综合修订公式：20-(3.53 6.3)、20-3.53-6.3，比较这四个综合修订公式，看看有什么发现。 观察、比较： (1) 200-(35363 ) (2) 200-353-63=200-

4、(10563 )=200-105-63=200-168=900.5-6.3=3.2(元)=3.2(元)、(1)和(2)这两个修正式是整数四则混合(1)和(3)的运算顺序一样，先数括号内的，后数括号外的。 与(2)至(4)的运算步骤相同，乘以后再减去。 小数四则混合运算的运算顺序如何呢？小结：小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。 0.36 (6.1-4.6) 0.8，根据你掌握的整数四则混合运算的运算顺序，这个修正公式讲我们先修正什么，然后修正什么，最后应该修正什么。 从小括号内的减法中修正大括号内的乘法，最后修正除法。 试一试=0.361.50.8、=0.361.2、=0.3、试一试，先看数学书和语文书的定价，然后再对你们小组的同学的数学书和语文书的订正金额进行订正，讲课活动，以下各个订正公式的订正程序。及时练习、62.52.510、5.42.1