1.1小数的意义一第二课时

1.1小数的意义一第二课时Tag内容描述：<p>1、人工作者 名师测控 人教版四年级数学下册 第二课时 小数的意义和读写法 二 学习内容 课本52 53页的例2和例3 学习 目标 1 认识小数的计数单位和数位 知道小数每相邻两个计数单位间的进率 理解小数数位顺序表 2 会正确。</p><p>2、人工作者 名师测控 人教版四年级数学下册 第二课时 小数的意义和读写法 二 练习 一 填空 1 小数点左边第二位是 位 第四位是 位 小数点右边第二 位是 位 第三位是 位 2 0 36 由 个 0 1 和 个 0 01 组成 0 175 由 1 个 7 个 和 5 个 组成的 3 写出下面各数中 2 表示的意思 20 04 中的 2 表示 0 672 中的 2 表示 二 读出下面的小数 4 31。</p><p>3、第二课时 比例的意义第二课时 比例的意义 教学内容 教学内容 六下第 35 页例 3 和 练一练 第 36 37 页练习六第 3 6 题 动手做 教学目标 教学目标 1 使学生联系图形的放大和缩小认识和理解比例的意义 认识 并掌握组成比例的条件 并能正确判断两个比或对应数量能否组成 比例 2 使学生在数学学习的过程中 了解比例里两个比的相等关系 感受简单的演绎推理过程 培养学生比较 抽象和概括 以。</p><p>4、1 / 4 小数的读写和意义第二课时教案（青岛版） 小数的读写和意义第二课时教案（青岛版） 第 2 课时 一、复习旧知，激发兴趣 谈话：同学们，上节课我们认识了小数的意义，想不想进行抢答比赛，看谁掌握的知识好？ 课件出示：表示（） 7/10 写成小数是（） 表示（） 55/100 写成小数是（） 表示（） 28/1000 写成小数（） 设计意图通过抢答比赛，吸引学生的注意力，不仅对上节课的知识进行了复习回顾，也激发了学生学好本课知识的积极性。 二、运用旧知，归纳新知 1.学习小数各部分名称。 谈话：小数都有 哪几部分组成？（学生回答，师总结。</p><p>5、第二课时 小数乘以小数 教学内容 小数乘小数 课型 新授课 教学目标 1 掌握小数乘法的计算法则 使学生掌握在确定积的小数位时 位数不够的 要在前面用0补足 2 比较正确地计算小数乘法 提高计算能力 3 培养学生的迁移类。</p><p>6、第四课 人字的意义 第一课时 面对生命的思索 下 第二课时 树立正确的人生价值 甘溪初中 赵志新 15292530399 一 链接课标 知道应从日常的点滴做起实现人生的意义 体会生命的价值 二 课程标准解读 要求达到的教学目标。</p><p>7、小数的读写和意义第二课时教案 青岛版 小数的读写和意义第二课时教案 青岛版 第2课时 一 复习旧知 激发兴趣 谈话 同学们 上节课我们认识了小数的意义 想不想进行抢答比赛 看谁掌握的知识好 课件出示 0 3表示 7 10写成小数是 0 26表示 55 100写成小数是 0 725表示 28 1000写成小数 设计意图 通过抢答比赛 吸引学生的注意力 不仅对上节课的知识进行了复习回顾 也激发了学生。</p><p>8、第二课时小数乘小数 教学内容 P4例3 做一做 P5例4 做一做 P8 9练习一第5 9 13题 教学目标 1 掌握小数乘法的计算法则 使学生掌握在确定积的小数位时 位数不够的 要在前面用0补足 2 比较正确地计算小数乘法 提高计算能力 3 培养学生的迁移类推能力和概括能力 以及运用所学知识解决新问题的能力 教学重点 小数乘法的计算法则 教学难点 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位 乘得的积小数。</p><p>9、小数的意义,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,蜂鸟体长0.05米，蛋重0.46克。,信天翁蛋重0.365千克，翅膀长3.6米。,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,小数是由哪几部分组成的？,0.05,整数部分,小数点,二、合作探索,小数是由哪几部分组成的？,小数部分,3.6,0.46,0.365,数位顺序表,小数点,整数部分。</p><p>10、1.1生活中的立体图形,七年级(上册),初中数学,复习引入,上节课学习了哪些常见的几何体？,正方体,长方体,圆柱,圆锥,棱柱,球,棱锥,几何体的分类有哪些标准？,按“底面的个数”划分,按面的曲或平划分,按是否含有顶点划分,按“柱锥球”划分,思考：这些立体图形是由什么构成的？,正方体,长方体,圆柱,圆锥,棱柱,球,棱锥,圆柱体,（1）六棱柱、圆柱分别由几个面围成？它们都是平的吗？,。</p><p>11、做一个实验之前,应该首先做什么? 答:做一个实验之前,应该首先做化学实验方案的设计。 答：所谓化学实验方案的设计，就是化学实验之前对化学 实验进行的一种规划。 化学实验方案的设计是什么？ 1、一个完整的化学实验方案应该包括哪些内容？ 答：一个完整的化学实验方案设计应该包括： 实验名称实验目的实验用品 实验步骤(包括操作方法、实验现象及其记录、实验结果） 问题与讨论 二、化学实验方案的设计。 问题：实验完毕，还应该干什么？ 答：实验完毕，还应该填写实验报告。 我们应该清醒地认识到,良好的实验习惯是实验顺利 进行和实验。</p><p>12、小数的意义,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,蜂鸟体长0.05米，蛋重0.46克。,信天翁蛋重0.365千克，翅膀长3.6米。,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,小数是由哪几部分组成的？,0 . 05,整数部分,小数点,二、合作探索,小数是由哪几部分组成的？,小数部分,3 . 6,0 . 46,0 . 365,数位顺序表。</p><p>13、第四课 人字的意义实现人生的意义广坪中学 刘树兴,怎样实现人生的意义？,从日常点滴做起，处处是创造生命价值之地，天天是创造生命价值之时，人人是创造生命价值之人。 1.在平凡的岗位上创造生命的价值 阅读教材39页上关于水电工人“徐虎的故事”，阅读并思考相关的练习。,思考,像徐虎这样，在平凡岗位上勤恳工作，努力创造自己人生价值的人还有很多，请你举例。 我国古代思想家老子说：“九层之台，起于累土；千里之。</p><p>14、第二课时 小数的意义（二） 【教学内容】 课本第49页例3课堂活动第2题及练习十三。 【教学目标】 1、进一步认识小数及小数的计数单位，让学生会读小数。 2、进一步体会小数在日常生活中的作用。 3、通过对现实生活中一些自然、人文景观的数据的读写，受到爱国主义的熏陶。 【教学重点】 进一步认识小数及小数的计数单位；会读、写小数。 【教学难点】 小数部分的读法、写法。 【教学过程】 一、复习引入 教。</p><p>15、第二课时第二课时 1 1 回归分析的基本思想及其初步应用 二 回归分析的基本思想及其初步应用 二 教学要求 通过典型案例的探究 进一步了解回归分析的基本思想 方法及初步应用 教学重点 了解评价回归效果的三个统计量 总偏差平方和 残差平方和 回归平方和 教学难点 了解评价回归效果的三个统计量 总偏差平方和 残差平方和 回归平方和 教学过程 一 复习准备 1 由例 1 知 预报变量 体重 的值受解释变。</p><p>16、除数是整数的小数除法,辛集市中里厢教学点 石丽,9.87 16.812,笔算下面各题,商的小数点要和（ ）的小数点对齐。,被除数,1.4,1.4,2 8,王鹏的爷爷计划16天慢跑28 km，平均每天慢跑多少千米？,1 6,1,1 6,1 2,（1）你在计算过程中遇到什么问题？ 接下来怎么除呢？请同学们想一想，并在小组内交流。,2816_________,.0,（添0继续除）,0,2 8。</p><p>17、1 小数的意义和读写法 第二课时 学校 使用人 时间 教学基本信息 题目 小数的读法和写法 学科 数 学 年级 四年级 教材内容 教材第34页至35页例2 例3 例4及 做一做 第36页第4 5 6题 学情分析 小数的读法和写法在三年级。</p>