小数点位置变化

小数点位置变化Tag内容描述：<p>1、小数点位置变化,冀教版五年级数学上册,教学目标,1.结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行计算的过程。 2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律。 3.积极参加数学活动，获得用已有知识解决问题的成功体验，感受数学学习的价值。,同学们，纽扣是生活中比较常见的物品，谁能给大家说说，你们都见过什么样的纽扣？,我们一起欣赏!,情景导入,猜一猜：这枚纽扣多少钱？,解决问题,一枚纽扣5分钱。,10枚多少钱呢？,510=50（分） 50分=5角=0.5元,方法一：,方法二：,0.0510=0.5（元）,一枚纽扣5分钱，10枚纽扣0.5元。。</p><p>2、小数点位置变化,冀教版五年级数学上册,教学目标,1.结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行计算的过程。 2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律。 3.积极参加数学活动，获得用已有知识解决问题的成功体验，感受数学学习的价值。,同学们，纽扣是生活中比较常见的物品，谁能给大家说说，你们都见过什么样的纽扣？,我们一起欣赏!,情景导入,猜一猜：这枚纽扣多少钱？,解决问题,一枚纽扣5分钱。,10枚多少钱呢？,510=50（分） 50分=5角=0.5元,方法一：,方法二：,0.0510=0.5（元）,一枚纽扣5分钱，10枚纽扣0.5元。。</p><p>3、小数点位置变化教学目标：(一)使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律(二)通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力。教学重难点：小数点位置移动引起小数大小的变化规律，归纳“规律”的过程，既是教学的重点，又是学生学习的难点。教学过程：(一)复习准备，导人问题情境教师板书：35.67 3.567 356.7 3567比较大小。订正后提问，这四个数有什么相同特点?(数字及排列顺序一样。)有什么不同?(小数点位置不同，大小不同。)教师小结：可见小数点的位置直接影响到小数的大小。那么，小数点的位置移动会引起小数大小怎。</p><p>4、教学资料参考范本精编冀教版五年级数学上册第二单元小数乘法第1课时 小数点位置变化（一）教案撰写人：__________________时 间：__________________教学内容：教材第67页。教学目标：1.经历自主探究小数点位置向右移动的变化规律，以及简单应用的过程。2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律，会运用规律口算小数乘10、100、1000的乘法，会把高级单位的单名数改写成低级单位的数或复名数。3.积极参与数学活动，获得用已有知识解决问题的成功体验，感受数学学习的价值。 教学重点：探索由小数点位置的右移引起的小数大小变化的规律。教学。</p><p>5、五年级数学上册（JJ） 教学课件,第 1 课时 小数点位置变化（1）,第二单 元 小数乘法,1,1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少元？100枚、1000枚呢？,把你的算法和同学们交流一下，并用算式表示出来。,10枚纽扣：0.0510。</p><p>6、五年级数学上小数点位置变化（二）练习题及答案 一、填一填。 1、把780缩小10倍是（ ），缩小100倍是（ ），缩小1000倍是（ ）。 2、把4.018的小数点向左移动两位，这个小数就（ ），得（ ）。把15.36的小数。</p><p>7、2019-2020年五年级数学上册 小数点位置变化 4教案 冀教版 教学内容：冀教版数学五年级上册第14、15页。 教学目标： 1.知识目标：结合具体事例，经历自主探索小数点位置向左移动的变化规律及应用规律进行口算的过。</p><p>8、2019-2020年五年级数学上册 小数点位置变化 3教案 冀教版 教学内容：冀教版数学五年级上册第12、13页。 教学目标： 1.知识目标：结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行口算的过。</p><p>9、2019-2020年五年级数学上册 小数点位置变化教案 冀教版 教学目标 1.结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行计算的过程。 2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律。 3.积极参加数学活。</p><p>10、2019-2020年冀教版数学五上小数点位置变化教学设计 教学目标 1.结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行计算的过程。 2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律。 3.积极参加数学活。</p><p>11、2019冀教版数学五上小数点位置变化word教案 教学目标 1.结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行计算的过程。 2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律。 3.积极参加数学活动，获得。</p><p>12、2019-2020年冀教版数学五年级上册小数点位置 变化师范生优秀表格式教案 教学内容：冀教版数学五年级上册第12、13页。 教学目标： 1.结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行。</p><p>13、五年级数学上册（JJ）教学课件,第2课时小数点位置变化（2）,第二单元小数乘法,3,把5米长的彩带平均分成10份、100份、1000份，每份各是多少米？,写出除法算式，结果用小数表示。,（2）把5米长的彩带平均分成10。</p><p>14、小数点位置变化 教材分析 本节课是在学生认识了小数和乘法意义的基础上学习的 教学的重点是发现 总结小数点向右移动引起小数大小变化的规律 并运用规律进行小数乘10 100 1000的口算 总结把高级单位的数改写成低级单。</p><p>15、小数点位置变化 第二课时 教学内容 冀教版 数学 五年级上册第14 15页 教学目标 1 知识目标 结合具体事例 经历自主探索小数点位置向左移动的变化规律及应用规律进行口算的过程 2 能力目标 理解并掌握小数点向左移动。</p><p>16、小数点位置变化 第一课时 教学内容 冀教版 数学 五年级上册第12 13页 教学目标 1 知识目标 结合具体事例 经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行口算的过程 2 能力目标 理解并掌握小数点向右移动。</p><p>17、小数点位置变化 同步练习 一 填一填 2 1 把3 67扩大10倍是 扩大100倍是 扩大1000倍是 2 把780缩小10倍是 缩小100倍是 缩小1000倍是 3 把4 018的小数点向左移动两位 这个小数就 得 把15 36的小数点向右移动一位 这个。</p><p>18、小数点位置变化第一课时 教学内容：冀教版数学五年级上册第12、13页。教学目标：1.知识目标：结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行口算的过程。 2.能力目标：理解并掌握小数点向右移动的变化规律。会口算小数乘10、100、1000的数，会把用小数表示的单名数改写成较小单位的数或复名数。3.情感目标：积极参加数学活动，获得用已有知识解决问题的。</p>