校外探路

校外探路Tag内容描述：<p>1、1 / 3 校外探路教案 校外探路教案 教学目标： 1.观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。 2.正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。 活动准备： 1.师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片、图片。 2.学生准备彩色笔。 第一课时 活动过程： 一、让我来考考你 1.老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。 2.学生相互考考对方。 二、 “ 探路特别小队 ” 在行动 1.激趣，引出 “ 探路特别小队 ” 2.小组讨论，确定 “ 探路特别小队 ” 行动的方向及任务 3.全班交流。</p><p>2、活动一 到学校周边看看,（动画：校园周边图）,（点击图片播放动画）,你每天到学校上课，对沿途的情况是不是印象清楚？给大家介绍介绍。,活动一 到学校周边看看,校外探路：,（1）确定方向。以学校大门为中心，确定东、西、南、北四个方向。,（2）分组。根据自己的意愿分成东、西、南、北四个小组。,（3）交待注意事项。在校外探路时要注意安全、留心观察、相互合作，还要做好文字记录。,我们在去学校周边探路时，首先。</p><p>3、人教新课标三年级品德与社会下册第四单元 校外探路 你对学校周围的情况是不是很清楚了 现在来考考你 学校东 西 南 北方向都有些什么 一 到学校周边看看 以学校大门为中心确定东 西 南 北四个方向 然后向四个不同的方。</p><p>4、校外探路表格教案 校外探路表格教案一 1.观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。 2.正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。 重点：了解路线图的作用，看懂简单的路线图。 难点：知道画路线图的方法，学画简单的路线图。 本课教学的对象是小学三年级学生，所以本课主要采取活动体验、实际考察等教学策略，以促动学生积极参与的兴趣，并采用讨论、交流等教学方法，从而使本课。</p><p>5、校外探路教学设计教学目标：1 观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。2 正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。活动准备：1 师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片、图片。2 学生准备彩色笔。第一时活动过程：一、让我来考考你1 老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。2 学生相互考考对方。二、 “探路特别小队”在行动1 激趣，引出“探路特别小队”2 小组讨论，确定“探路特别小队”行动的方向及任务3 全班交流，完善小组方案，师相应指导或提出建议，4“探。</p><p>6、人教新课标三年级品德与社会下册第四单元,校外探路,大门,北,西,南,东,你对学校周围的情况是不是很清楚了？现在来考考你。,学校东、西、南、北方向都有哪些有特色的地方？,四小大门,北,伊兰广场,人民医院,达斡尔民族博物馆,四小大门,伊兰广场,人民医院,十字街,达斡尔博物馆,北,以四小学校大门为中心确定东、西、南、北四个方向，然后向四个不同的方向进行探路。小组讨论再思考怎样画自己的路线图。,说清楚探路的方向，沿路经过些什么地方？,总结怎样画路线图，并将自己的体会写出来,辨认方向，探路调查。,留心观察、作好记录。,设计图例，。</p><p>7、人教新课标三年级品德与社会下册第四单元,校外探路,你每天到学校上学，对沿途的情况是不是印象清楚了？现在来考考你。,学校东（西、南、北）第一个建筑是什么？第一条小街叫什么名字？,一、到学校周边看看,以学校大门为中心确定东、西、南、北四个方向，然后自由组合分成东、西、南、北四个小组，向四个不同的方向进行实地探路。,探路时要留心观察，合作学习，并做好文字记录。在活动中一定要注意安全哦！,1、请各组同学代。</p><p>8、活动一 到学校周边看看,你每天到学校上课，对沿途的情况是不是印象清楚？给大家介绍介绍。,活动一 到学校周边看看,校外探路：,（1）确定方向。以学校大门为中心，确定东、西、南、北四个方向。,（2）分组。根据自己的意愿分成东、西、南、北四个小组。,（3）交待注意事项。在校外探路时要注意安全、留心观察、相互合作，还要做好文字记录。,我们在去学校周边探路时，首先要确定方向，还要注意观察主要的标志性建筑，做好记录，同时要注意安全。,活动二 把我们走过的路线画出来,请各组代表汇报探路的情况。注意说清楚探路的方向，沿路经过。</p><p>9、校外探路教案 校外探路教案 教学目标 1 观察 熟悉学校周边环境 从实际生活中获得相关体验 2 正确辩认方向 了解路线图的作用 能用简单的图形画出学校周边的路线路 活动准备 1 师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片 图片 2 学生准备彩色笔 第一课时 活动过程 一 让我来考考你 1 老师出示收集的学校附近的建筑物的图片 照片 让学生猜猜是什么地方 2 学生相互考考对方 二 探路特别小队 在行动。</p><p>10、校外探路 教学设计 教学目标 1 观察 熟悉学校周边环境 从实际生活中获得相关体验 2 正确辩认方向 了解路线图的作用 能用简单的图形画出学校周边的路线路 活动准备 1 师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片 图片 2 学生准备彩色笔 第一课时 活动过程 一 让我来考考你 1 老师出示收集的学校附近的建筑物的图片 照片 让学生猜猜是什么地方 2 学生相互考考对方 二 探路特别小队 在行动 1 激。</p><p>11、人教版三年级下册第四单元人教版三年级下册第四单元 寻路和行路寻路和行路 第第 2 2 课课 校外探路 第一课时 校外探路 第一课时 教学设计教学设计 天津市河东区前程小学天津市河东区前程小学 石风景石风景 2010320103 年年 5 5 月月 人教版三年级下册第四单元人教版三年级下册第四单元 寻路和行路寻路和行路 第第 2 2 课课 校外探路 第一课时 教学设计校外探路 第一课时 教学设计 教。</p><p>12、校外探路教案范文 校外探路 是小学三年级下册第三单元第二个主题 下面 为大家分享校外探路教案 希望对大家有所帮助 教材解读 校外探路 一课 是课程教材研究所综合文科课程教材研究开发中心编著的义务教育课程实验教。</p><p>13、2 2 校外探路 校外探路 学情分析学情分析 随着现代社会的发展 人们的出行和交往越来越频繁 人们会 更多地借助路线图和平面图来认路 寻路 了解某一地方地基本情 况 这可以说是一个现代人应具备的基本生活技能 而现在的学生 大部分都是独生子女 家庭溺爱过多 独立生活的能力较差 有关 孩子的事情往往是家长一手包办的 只有引导儿童关注和 实践 他自己的生活 才是有意义的教学 因此 在教学中 教师要引导。</p><p>14、人教新课标三年级品德与社会下册第四单元,校外探路,大门,北,西,南,东,你对学校周围的情况是不是很清楚了？现在来考考你。,学校东、西、南、北方向都有哪些有特色的地方？,四小大门,北,伊兰广场,人民医院,达斡尔民族博物馆,四小大门,伊兰广场,人民医院,十字街,达斡尔博物馆,北,以四小学校大门为中心确定东、西、南、北四个方向，然后向四个不同的方向进行探路。小组讨论再思考怎样。</p><p>15、本课时编写：双辽市第三中学张媛媛老师,人民教育出版社三年级|下册,校外探路,人民教育出版社三年级|下册,你对学校周围的情况是不是很清楚了？现在来考考你。学校东、西、南、北方向都有哪些有特色的地方？,考考你,人民教育出版社三年级|下册,请各组代表汇报探路的情况。注意说清楚探路的方向，沿路经过什么地方，有哪些标志性的建筑物。,人民教育出版社三年级|下册,画出你探路的路线图,人民教育出版社三年级|下册。</p><p>16、校外探路 教案 教学目标 1 观察 熟悉学校周边环境 从实际生活中获得相关体验 2 正确辩认方向 了解路线图的作用 能用简单的图形画出学校周边的路线路 活动准备 1 师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片 图片 2 学。</p>