小巷人家

小巷人家Tag内容描述：<p>1、江南 江南可采莲 莲叶何田田 菩萨蛮 深巷卖樱桃 雨余红更娇 清 纳兰性德 菩萨蛮 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 宋 陆游 临安春雨初霁 江南水乡 宁静而秀美 它特有的 诗情画意 永远令人依恋 今天我们要学习的课文 小。</p><p>2、小巷人家教学反思曹李双 小巷人家这篇课文是湘教版四年级上册的内容，本文记述了江南水乡小巷人家的清幽，静谧，美丽环境的描写，表达了作者对小巷人家所特有的诗情画意的依恋以及对故乡的怀念之情。在本课教学中，我充分利用课件辅助教学。1.图文并茂，激发兴趣，突破难点。本文的重难点就是感悟理解课文，体会小巷人家特有的诗情画意，并学习作者的写作方法。在教学时，我借助图片让学生更好的了。</p><p>3、小城春色，小桥流水，小巷人家，多美的江南水乡风光！,小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。,深巷卖樱桃，雨余红更娇。,自由读课文，说说江南水乡给作者留下了怎样的印象？用文中的哪个词概括江南水乡留下的印象最合适？,小组合作汇报 小巷人家有哪些特有的诗情画意“永远令我依恋”？你最喜欢哪一种景致？读一读，说说你喜欢的理由。 （展示方法:美读、解说、补充、挑战。）,展示小锦囊：,1.请同学们看到第 自然。</p><p>4、21 小巷人家 教学目标 知识与技能 理解课文内容 感受江南水乡小巷人家特有的诗情画意 体会作者对家乡和童年生活的依恋 学习作者具体形象描写事物的方法 过程与方法 采用多种朗读形式 读中感悟 情感态度与价值观 感受江南水乡之美 体会作者赞美家乡以及对家乡的依恋和热爱之情 教学重点 感受江南水乡小巷人家特有的诗情画意 教学难点 学习作者具体形象描写事物的方法 教 具 多媒体课件 教学方法 引导 点拨。</p><p>5、小巷人家 说课稿 团结小学 周胜前 一 说教材分析 小巷人家 是湘教版九年义务教育六年制小学语文第七册第21课 本课为我们勾勒了出一幅幅江南水乡风光图 生动而具体地介绍了弯曲多变的小巷 玲珑可爱的庭院 往来穿梭的。</p><p>6、小 巷 人 家,课文引入：,江南水乡，宁静而秀美，那里是水的世界。在水乡之中是各种各样的小桥、小巷。今天就让我们跟随作者，去他童年生活的江南小镇吧。,词语积累：,娇嫩依人 恬静 宛如 拨动,移步换景 留恋 幽静 雅洁,日益增多 小巷 柔橹 几株,陈从周（1918-2000），著名古建筑家、园林艺术家、散文家、画家，还参与了大量实际工程的设计建造，如设计修复了豫园东部、龙华塔、宁波天一阁等大量园。</p><p>7、21 小巷人家,小城春色，小桥流水，小巷（xin）人家，多美的江南水乡风光！“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”“深巷卖樱桃，雨余红更娇”，儿时读的诗句，在高楼日益（y）增（zn）多，小巷、水巷渐渐减少的今天，越来越值得吟诵与留恋（lin）了。,小巷人家,写小巷人家是江南水乡的美丽 风光，值得人们吟诵和留恋。,我是从小生长于江南水乡的人，小巷、水巷，是老屋家门前的风景。这种小巷弯曲多变，有斜歪的，有。</p><p>8、小巷人家 教学设计 教学目标 知识与技能 学会本课生字 新词 朗读课文 背诵自己喜欢的部分 学习作者具体形象地描写事物的方法 过程与方法 朗读感悟 理解课文内容 感受江南水乡之美 情感态度价值观 作者通过描写江南。</p><p>9、小巷人家 课件反思 桂阳县城南完小 欧阳祥花 小巷人家 是湘教版小学语文第七册的第二十一课 本课紧扣文题勾勒出一幅幅江南水乡的风光图 生动而具体地介绍了弯曲多变的小巷 玲珑可爱的庭院 往来穿梭的小舟 清零幽静的河埠头 展示了小巷人家特有的诗情画意 表达了作者对家乡的热爱和对童年生活的无比留恋 文章结构清晰 文字优美 词语丰富 情蕴恬淡 格调清新 富有情感 是一篇学习语言 陶冶情操的好课文 在本课。</p><p>10、小巷人家 说课稿 石秀云 一 教材分析 我说课的内容是湘教版九年义务教育六年制小学语文第七册第21课 小巷人家 本课勾勒了出一幅幅江南水乡风光图 生动而具体地介绍了弯曲多变的小巷 玲珑可爱的庭院 往来穿梭的小舟 清灵幽静的河埠头 展示了小巷人家特有的诗情画意 表达了作者对家乡的热爱和对童年生活的无比留恋 文章结构清晰 文字优美 词语丰富 格调清新 有利于培养学生的语感和情操 二 教学目标 根据教。</p><p>11、临安春雨初霁 陆游 世味年来薄似纱 谁令骑马客京华 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家 菩萨蛮 纳兰性德 为春憔悴留春住 那禁半霎催归雨 深巷卖樱桃 雨余。</p><p>12、湘教版：小巷人家教学设计教 具：多媒体课件教学方法：朗读教学法教学流程：一、复习巩固抽读生字词，自选段落朗读。二、再读课文，思考课文主要描写了哪些景物？三、品读课文，理解课文内容1学习课文第1自然段。（1）指名读，其他学生思考：课文第一句话在文中起什么作用？这一自然段流露出作者怎能样的思想感情？（2）学生交流解答2学生学习第25自然段。学生轮读课文，并说一说这几个自然段分别写了哪里的景物？你最喜欢作者描写的哪里的景物？师随机指导分析其中一自然段。以第3自然段为例，指导学生学习。师范读课文，提问：这一自然。</p><p>13、第六单元 21 小 巷 人 家 两课时 目标与方法 朗读课文 感受江南水乡诗情画意般的美景 学习作者具体 形象地描写事物的方法 朗读感悟 理解课文内容 感受江南水乡之美 作者通过描写江南水乡特有的诗情画意 赞美家乡 表。</p><p>14、21 小巷人家,江南水乡,整体感知,品读感悟,拓展练习,江南水乡,江南水乡,江南水乡,江南水乡,江南水乡,一、听范读，思考课文中都描写了哪些特有的美景,二、自由朗读课文，在课文中画出你最喜欢的美景。,这种小巷弯曲多变，有斜歪的，有直中带曲的，有曲中带直的。有些巷中有拱门，有过街小楼，墙门的式样也丰富多彩。人在巷中行走，移步换景，并不感到寂寞。,小巷弯曲多变,小小的庭院，也觉玲（ln。</p><p>15、1 / 21小巷人家心得体会小巷人家教学设计龙正安教学目标：知识技能朗读课文，感受江南水乡诗情画意般的美景。学习作者具体、形象地描写事物的方法。过程与方法朗读感悟，理解课文内容，感受江南水乡之美。 情感态度价值观作者通过描写江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表达对家乡的依恋和热爱。教学重点：理解课文，感受江南水乡诗情画意般的美景 2 / 21教学难点：学习作者具体、形象地描写事物的方法 教 具：多媒体课件教学方法：朗读教学法教学流程：一、复习巩固抽读生字词，自选段落朗读。二、再读课文，思考课文主要描写了哪些景物。</p><p>16、湘教版小学四年级语文上册教案 大观完小蒋霞收集整理 小巷人家 教学设计 教学目标 知识技能 朗读课文 感受江南水乡诗情画意般的美景 学习作者具体 形象地描写事物的方法 过程与方法 朗读感悟 理解课文内容 感受江南水乡之美 情感态度价值观 作者通过描写江南水乡特有的诗情画意 赞美家乡 表达对家乡的依恋和热爱 教学重点 理解课文 感受江南水乡诗情画意般的美景 教学难点 学习作者具体 形象地描写事物的方。</p><p>17、江南水乡,说教材小巷人家这篇课文是湘教版四年级上册的内容，本文记述了江南水乡小巷人家的清幽，静谧，美丽环境的描写，表达了作者对小巷人家所特有的诗情画意的依恋以及对故乡的怀念之情。,根据新课程标准和本文的具体教学内容，结合四年级学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：1、知识技能目标朗读课文，感受江南水乡诗情画意般的美景。学习作者具体、形象地描写事物的方法。2、过程与方法朗读感悟，理解课。</p>