小学二年级下册画风

小学二年级下册画风Tag内容描述：<p>1、画 风,河北省廊坊市永清县韩村镇张常沈小学 解晓静,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册,我会猜：,看不见，摸不着， 花儿见它点头， 草儿见它弯腰。,我会读：,宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 忽,我会读：,宋代 波涛 陈列 牡丹 赵国 才 艺 显 然 忽略,陈丹 赵小艺 宋涛,课文讲了一件什么事？,宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了房子、太阳、大树，陈丹还在树上。</p><p>2、15.画风 【教学目标】、学习课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。、通过学习，培养同学的创新意识与合作精神。、能正确、流利、有感情地朗读课文。【教具准备】教学挂图、卡片。【教学过程】一、导入新课（3分钟）、猜谜语：动手摸不着，用眼看不到，花儿见它点头，小树见它招手。这是什么？ 谜底：风。</p><p>3、15画风,zhoy赵小艺,sngto宋涛,chndn陈丹,赵小艺,宋涛,陈丹,我会读：,忽然斜斜的雨丝显得更美了旗杆风车呼呼的转,宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”,斜斜的雨丝,我是小诗人,风来了，风把雨丝吹斜了。风藏在斜斜的雨丝里。,陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树,弯弯的小树,我是小诗人,风来了。</p><p>4、人教版语文二年级下册 河西小学白云山校区王磊 画风 谜语云儿见它让路 小树见它招手 禾苗见它弯腰 花儿见它点头 打一自然现象 谜底 风 艺 赵 丹 显 我会认 陈 涛 宋 返回 s ngt och n d nzh oy xi n 乌云忽然旗杆眨。</p><p>5、谜语,谜底,风,看不见它的影子，摸不着它的身子，有时会抖动树枝，有时会推倒房子。,画 风,1谁在画风？,他们画出风来 了吗？风是怎么画的啊？,陈 丹,宋 涛,赵小艺,宋 丹 显 陈 艺 赵 涛,宋涛 陈丹 赵小艺 显得更美了 旗杆 风车呼呼地转 一杆秤,陈 丹,宋 涛,赵小艺,赵小艺眨眨眼睛，想 了想，说：“我能！”只见 她在房子前面画了一根旗杆， 旗子在空中飘着,陈丹说：“我也会画风 了”说着，她在大树旁画 了几棵弯弯的小树.,我是小诗人：,风来了，风把 吹 ， 风藏在 里。,宋涛想了想,他把画上 的太阳擦去,画了几片乌云, 又画了几条斜斜的雨。</p><p>6、第 1 页 共 5 页 小学语文二年级下册小学语文二年级下册 画风画风 说课稿说课稿 新政中心学校 董丽艳 一 说教材分析 人教版小学语文二年级下册第四组课文第 15 课 画风 这篇课文以一个有趣的题目 引起了课文 中小朋友的思考 也引起了我们的思考 风看不见 摸不着 怎么画呢 课文中的三个小朋友一起画画 互相启发 互相激励 用不同的办法画出了风 课文 内容浅显 学生一读即懂 塑造了三个敢想敢做。</p><p>7、绘画风格，人民教育出版社，小学二年级语文第二册，点击这里播放教学视频，我会猜：，点击这里播放教学视频，我会读：宋朝波展示牡丹赵果的才华明显被忽视，点击这里播放教学视频，我会读：宋涛，陈丹，赵毅，点击这里播放教学视频，点击这里播放教学视频，看谁记得更多。吴单阿特露出头，转过头。点击此处播放教学视频。丹，陶，陈，易，丹，y，to，chn，点击这里播放教学视频。宋涛，赵小艺，陈丹，点击这里播放教。</p><p>8、人教版小学语文二年级下册 画风画风 教学设计教学设计 颍东区枣庄镇李寨小学 李慧 2013 年 4 月 10 日 公开课 教学设计 画风画风 教学设计教学设计 第一课时 教学目标 教学目标 1 学会本课的生字新词 理解重点词句 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 理解课文 激发对自然的观察兴趣 4 初步培养利用图书馆 网络等信息渠道查找资料 运用资料 的能力 教学重点教学重点 1 会认 7 个生。</p><p>9、云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。,谜底：风,暴风骤雨 春风拂面 春风化雨 一帆风顺 风雨同舟 风吹草动 风和日丽 风平浪静 风吹雨打,杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。,你们知道风是什么样的吗？ 我们能把风画下来吗？,想一想,画 风,画 风,波涛,陈列,牡丹,赵国,宋代,显然,忽略,发丝。</p><p>10、小学二年级语文下册画风说课稿二年级语文下册说课稿 画风是二年级语文下册一篇课文，老师在进行说课稿设计时应该考虑哪些方面的内容?在此了小学二年级语文下册画风说课稿，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 画风这篇课文主要讲了三位小朋友一起画画时遇到了一个共同的问题，即“谁能画风”。是小艺首先动脑筋想出了办法，最后还是三人合作，用不同景物的变化描绘出了。</p><p>11、课题 15画风 课时安排 2课时 教 学 内 容 分 析 画风 是第四组的第三篇课文 本课是一篇充满丰富想象力的文章 讲的是陈丹 赵小艺 宋涛用不同景物描绘风的故事 这是一篇创新教育的好教材 它起到了激发学生养成观察生活 开动脑筋 合作创新的作用 教 学 目 标 1 认识7个生字 会写 丹 术 等12个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 领会文中小朋友的创意 3 懂得事物之间是有联系的 遇事要。</p><p>12、云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。,谜底：风,画风,宋涛,陈丹,赵小艺,小组合作学习要求,自读课文,圈出生字生词,读准字音。小组两人一组合作读,其他同学注意认真倾听，纠正生字读音。,宋涛、陈丹、赵小艺他们到底是怎么画风的呢？请你从课文中找出描写他们画风的句子，用波浪线把它画,宋涛,赵小艺,出来，读一读。,陈丹,显得更美了,xin,忽然,h,风车呼呼地转,旗杆,陈。</p><p>13、导入新课,云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。,猜谜语,有名无身， 走路却有声， 缺它夏天热， 冬天有它冷。,再猜猜,画风,15,教学目标,1. 会认7个生字，会写12个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3. 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。,内容解析,xin q n sn to 显 旗 杆 宋 涛,chn dn zho y 陈 丹 赵 艺,画风,赵小艺眨了眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。,赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的小男孩。风车在。</p><p>14、画风画风 教学设计教学设计 一 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利地朗读课文 领会文中小朋友的创意 3 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑筋想办法 二 教学重点 1 会认 7 个生字 会写 12 个字 2 朗读感悟文中小朋友的创意 三 教学难点 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法 四 课前准备 课件 五 教学时数 两课时 六 教学过程 第 一 课 时 一 创设情境。</p><p>15、15 画 风,新课导入,猜一猜,动手摸不着 用眼看不见 花儿见它点头 小树见它握手,风,字词学习,丹,dn,笔顺： 组词： 造句：,丹田 丹心 仙丹 牡丹 灵丹妙药,母亲在街上卖的那盆牡丹真漂亮。,我会写,乌,笔顺： 组词： 造句：,w,乌云 乌鸦 乌黑 乌亮 乌合之众,乌鸦是一种非常聪明的鸟。,艺,y,笔顺： 组词： 造句：,技艺 艺术 文艺 武艺 工艺 多才多艺,她唱歌、跳舞、绘画样样精通。</p><p>16、画风 陈 丹chn dn赵小艺zho y宋 涛sng to 宋涛陈丹 赵小艺小组合作学习要求自读课文 ,圈出生字生词 ,读准字音。小组两人一组合作读 ,其他同学注意认真倾听，纠正生字读音。显 得更美了xin忽 然h风车呼呼地 转旗 杆宋涛、陈丹、赵小艺他们到底是怎么画风的呢？请你从课文中找出描写他们画风的句子，用波浪线把它画宋涛 赵小艺出来，读一读。陈丹说： “我也会画风了。 ”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。小组合作学习 小组内先分工，分角色朗读课文。 汇报展示：小组朗读课文的成果。 你喜欢课文里的哪一个孩子，为什么？艺 涛三个。</p><p>17、人教版小学语文二年级下册画风说课稿 一、教材分析画风是小学语文第四册，第四单元的新选入的一篇阅读课文，是一篇很有趣的儿童故事。是一篇发展语言、发展思维的好课例。现代教育理论指出，教学应积极倡导学生的自主、合作、探究等学习方式，注重学生读中感悟，体验情感。利用多媒体等现代技术手段创设情境，帮助学生理解课文内容。二、教学目标分析根据新课标提出的小学语文教学任务，指导学生正确理解。</p>