小学教师队伍

小学教师队伍Tag内容描述：<p>1、举网以纲，千目皆张 百益中心小学 以加强教师队伍建设为纲，努力提升学校教育教学质量 10 月 31 日全县提升教育质量工作大会上，县长王明智 明确提出的提高全县教育质量的关键是加强教师队伍建设。 这和我校的治校方略不谋而合。举网以纲，千目皆张。 一名好校长，就是一所好学校。一个学校的发展取决于 当地学校领导班子的凝聚力、战斗力和创造力。能不能团 结带领全校师生从当学校实际出发，科学谋划发展蓝图， 关键在于学校领导谋划发展的能力；能不能团结带领全校 师生抢抓机遇，加快发展，把蓝图变为现实，关键在于学 校领导真抓实干。</p><p>2、先锋小学教师队伍建设工作汇报 二十一世纪，教育面临的最大问题不是技术、资源，而是教师。教 师素质的好坏是决定学校教育工作成败的关键。几年来，我校将教师 队伍建设作为重要工作来抓，取得了一定的成效，下面简要谈一下我 们的一些具体做法。 一、学校基本情况 我校现有在校学生 694 人，教学班 34 个，教职工 129 人，其中高 级教师 6 人，中 级教师 65 人，省优秀教师 1 人，市名优教师 1 人，市 级优秀教师 8 人，市学科带头人 6 人，专科学历 81 人，本科学历 28 人。 二、加大教师培训力度，提高教师业务能力 学习培训是提高教师。</p><p>3、农村小学教职工队伍状况的调查研究 赣榆县黑林小学 邵明亮 我镇位于江苏最西北三面与山东省交界，属于山区，经济较落后。全镇共有 4 所小学，教职工 182 名，在校学生 3000 多名。为改善农村教师队伍的整体结构， 推动教育事业持续健康发展，从教师结构、教师思想状况两个方面开展了调查研 究。 一、职工队伍现状教师结构问题调查 (一) 年 龄结构老化 由于教育人事制度的改革和学校地理环境的影响，近年来分配到我校的教 师很少，而且由于受地域条件的限制，不少年轻教师分到学校不到两三年，便远 走高飞，再加之调进调出的教师数额不平衡。</p><p>4、农村小学教师队伍调研报告 兴国在教，兴教在师。建设一支合格的、高水平的、持续稳定 发展的教师队伍，是推行素质教育，提高教育教学质量的关键。作 为一名学校管理者，更应全面的读懂老师、理解教师、善待教师， 把握时代脉搏，掌握教师心态，采取有效的对策，充分调动教师积 极性，全面推进教书育人工作。现就农村小学教师现状作如下分析。 一是教师队伍老龄化严重。农村小学教师平均年龄接近 50 岁， 中青年教师占据比例较少，这种现象在村级小学比较普遍任课教师 年龄偏大，不能在教学第一线的人员较多，内退的教师较多，许多 学校长。</p><p>5、小学教师队伍素质提高工程 实 施 方 案 为加强教师队伍建设，提高教师师德和业务水平，建设一支素质过硬、结构合理的教师队 伍，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实国家教育事业发展“十一五” 规划纲要 ，以科学发展观统领教师教育工作，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的 工作方针，为进一步提高教育教学质量夯实师资基础。 二、目标与任务 总体目标是：建立以高等院校和县教师教育资源管理中心为依托，乡镇教师培训辅导站为 阵地，以“五步式”集体备课和小学联片研修为校本培训的。</p><p>6、山区小学教师队伍的现状之我见 面甸中心校教师 宗 梅 学校管理的出发点和归宿是学生,学校管理的动力和核 心是教师,学校管理的成功与失败取决于学生和教师素质的 高低。因此“教育管理以人为本,学校管理以教师为本,教学 管理以学生为本”应该成为学校管理者的共识。近几年， 虽然各级政府和教育主管部门都高度重视教师队伍建设， 并采取积极措施，取得初步成效。但目前山区小学教师队 伍建设由于种种原因还存在着一些不容忽视的问题和困难， 改革进展还不平衡，还不能完全适应基础教育改革发展和 全面推进素质教育的要求。 随着“普九”目。</p><p>7、宝丰小学教师队伍建设五年计划 根据国家教育部关于加强教师队伍建设的有关文件精神，坚持 满足需求与提高效益相结合的原则，正确处理改革与发展、数量与 质量、规模与效益的关系；坚持开放性与均衡性并重的原则，优化 教师资源配置；坚持开放、流动、竞争、有序的原则，正确处理流 动与稳定的关系；坚持依法治教的方针，依法保障教师的合法权益， 依法管理和建设教师队伍。 五年内学校教师队伍建设的核心是打造和谐团结，加速专业化 发展。具体来说，我们将以师德教育为中心，以教师的责任意识为 抓手，充分调动法制教育、爱心教育、传统。</p><p>8、当前农村中小学教师队伍存在的问题与对策.txt 大悲无泪，大悟无言，大笑无声。我们手 里的金钱是保持自由的一种工具。女人在约会前，一定先去美容院；男人约会前，一定先去 银行。教师专业发展教师专业发展 加强农村中小学教师队伍建设的几点对策 许万发 (镇原县教育局督导室 镇原位于庆阳市西南部 ,作为一个人口大县、教育大县 和国扶贫困县 ,其农村中小学教师队伍的现状存在比较突 出的问题。主要表现是 : 1.数量不足 ,临时代课教师队伍庞大。根据省颁标准 , 全县应编教师 5778 人,现有 5149 人,缺编 629 人。早在 2001 年该县就有临时。</p><p>9、新华小学教师队伍发展三年规划 （20112013） 一、总体目标 坚持“以教师发展为本”的理念，进一步完善学校教 师队伍建设的管理体制与工作机制，切实提高教师队伍建 设的针对性和有效性，努力造就一支适应素质教育要求， 师德高尚、业务精湛，具有较高素质和创新精神的教师队 伍，使学校早日成为“教师发展达标示范校” 。 二、发展目标 1、启动阶段（2011.92012.6）： （1）制定并通过教师专业发展学校建设规划。 （2）建立和完善各项有关制度。 （3）研究教师专业发展学校建设的相关理论。 （4）教师制定个人专业发展的三年规划。 2实施。</p><p>10、小学教师队伍建设专项督导整改报告范文一、存在问题1、学校教师队伍整体不均衡，教育观念相对较为滞后，个别教师职业理想有所淡化，专业发展缺乏主动性。2、青年教师占的比重大，急需专业技术能力的提升。二、问题成因学校高度重视评估考察的反馈意见，收到反馈意见后，学校立即着手研究整改措施。在校长的主持下，经过数次研讨，根据自查的问题和建议，深入分析问题形成原因为：学校教师队伍组成结构复杂，由正式教师、村聘代课人员、支教教师和实习大学生组成，各类人员的发展受自身条件限制，导致整体队伍发展不够均衡。因学校师资力量。</p><p>11、模范路小学教师队伍建设规划一、指导思想以全面贯彻党的十八大精神为主线，落实科学发展观，以全面提高我校教师队伍素质为目标，促进教育可持续发展。认真落实模范路小学十三五规划，结合我校教师队伍的现状，力争让各层次水平的教师都得到不同程度的提高，积极开展因地制宜，形式多样的培训活动，促进教师专业发展和成长，促进我校教育质量的不断提升。结合本校教师存在的问题和发展的需求，特制定本教师队伍建设规划。二、现状分析模范小学现有教职工30人，13个教学班，280名学生。其中校级干部4人，中层干部（含工会主席、大队辅导员）。</p><p>12、如何提高小学教师队伍的师德及业务水平浅谈【摘 要】师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。</p><p>13、小学教师队伍素质提高工程实 施 方 案为加强教师队伍建设，提高教师师德和业务水平，建设一支素质过硬、结构合理的教师队伍，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实国家教育事业发展“十一五”规划纲要，以科学发展观统领教师教育工作，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的工作方针，为进一步提高教育教学质量夯实师资基础。二、目标与任务总体目标是：建立以高等院校和县教师教育资源管理中心为依托，乡镇教师培训辅导站为阵地，以“五步式”集体备课和小学联片研修为校本培训的主要组织形。</p><p>14、小学教师队伍建设三年规划（2017年-2020年）打造学校优越的教育品牌，办出人民满意的学校，关键要拥有一支教育理念新、教育教学水平高和教育科研能力强的教师队伍。为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，加快发展步伐，创建学校特色，根据学校办学现状，特制定本规划。一、指导思想 以提高教育教学质量，提升办学水平为目标，以深化课改为契机，以市333工程以引领，以“校本教研”为依托，立足本校，借助外力，积极开展形式多样的教科研活动。认真落实科学育人观，培养和造。</p>